Педагогический проект «Народные ремесла Лебедянского края»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

ТИП ПРОЕКТА: творческо-информационный;

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: долгосрочный;

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети подготовительной к школе группы,

воспитатели, специалисты, родители;

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ: познание, коммуникация, социализация,

художественное творчество, труд;

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: тема возвращения к истокам русского народа, его культуре, истории особенно актуальна в наше время, когда везде насаждается чуждая религия, культура и идеология, пропагандируется насилие над личностью человека. Это негативно влияет на психику маленького ребёнка. Поэтому необходимо воспитывать Патриота с большой буквы, начиная с дошкольного возраста, ведь не секрет, что основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем. Необходимо вести работу по приобщению детей к истории русского народа, его обычаям и традициям. В этом вижу свою задачу как педагога;

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

-создать условия для формирования элементарных представлений об
истории народных промыслов Лебедянского края,

-создать условия для воспитания любви к своей малой родине,

-создать условия для развития воображения и творческих способностей
детей;

ЗАДАЧИ:

развивать познавательную активность в изучении истории родного края, русского народа, народных промыслов родного края;

развивать стремление к самостоятельному творчеству, к изучению мира предметов и вещей,

пробудить в детях чувство любви к своему краю и уважения к его традициям и обычаям,

развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия наших предков;

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

-развитие творческого воображения, индивидуального самовыражения,
заинтересованности историей возникновения лебедянских народных
промыслов;

- совершенствование познавательно - исследовательской деятельности старших дошкольников;

развитие мелкой моторики рук;

совершенствование профессионального мастерства педагога по теме;

РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: участие в организации совместной работы по проекту;

УЧАСТИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: участие в проекте специалистов Дома ремёсел г. Лебедяни С. А. Колобовниковой (лоскутное шитьё) и М. В. Молчановой (тряпичная кукла);

ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: создание мини-музея «Тряпичная кукла - своими руками», фотоальбом, создание «Семейных мастерских».

ПЛАН ДВИЖЕНИЯ К ЦЕЛИ:

Образовательная область ПОЗНАНИЕ:

создавать условия для реализации проектной деятельности,

обогащать знания детей о народных промыслах родного края; Образовательная область КОММУНИКАЦИЯ:

развивать диалогическую и монологическую речь детей;

формировать умение свободно общаться со сверстниками и взрослыми в различных видах деятельности.

Образовательная область СОЦИАЛИЗАЦИЯ:-развивать игровую деятельность детей;

формировать тендерную, семейную, этническую принадлежности,

формировать условия для воспитания гражданских, патриотических чувств.

Образовательная область ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО:

-развивать продуктивную деятельность детей;

-приобщать к народному искусству и русской культуре (через работы
местных мастеров);

Образовательная область ТРУД:

-формировать представления о труде взрослых в нашем городе;
-воспитывать ценностное отношение к собственному труду.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Этап первый(сентябрь - октябрь) - подготовительный

изучение методической литературы;

составление перспективного плана;

подготовка материально-технического оснащения проекта;

создание предметно - развивающей среды;

подбор игр и оборудования;

создание условий для изобразительной и продуктивной деятельности

Этап второй(ноябрь - апрель) - основной:

составление тематического плана работы;

собственно реализация проекта;

совместная деятельность с родителями, специалистами

Этап третий(май) - заключительный:

-презентация проекта;

создание мини-музея;

выставка поделок по народным промыслам родного края;

анализ деятельности по проекту;

оформление фотоальбома о народных промыслах.

МАТЕРИАЛЫ, ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТАФормы работы по реализации проекта:

Встреча с интересными людьми «Мастера земли Лебедянской»:

специалистами Дома ремёсел С. А. Колобовниковой и М. В. Молчановой;

Совместная деятельность по проекту с родителями:

-«Семейная мастерская» по изготовлению поделок на тему лебедянских
народных промыслов;

совместные экскурсии в Дом ремёсел, в краеведческий музей;

совместные целевые прогулки по улицам города;

-родительское собрание «Народная русская игрушка как средство
патриотического воспитания дошкольников»

Познавательное развитие:

-просмотр видеопрезентации «Ах, Лебедянь, край наш родной!»;

- тематические занятия «Семейные умельцы», ручной труд «Тряпичная кукла зайчик на пальчик» и «Тряпичная кукла птичка»;

совместная деятельность с родителями по изготовлению тряпичной куклы Пеленашки, Колокольчик;

чтение художественной литературы: Акимов В. В. «Лебедянь от А до Я»

Волынчиков Н.В. «Город Лебедянь», стихи о Лебедяни, сказки «Дары ангелов», «Звёзды в соломенной шляпе», «Василиса Прекрасная» «Аленький цветочек», «Принцесса на горошине», «Крошечка - Хаврошечка», русских народных потешек, стихов, пословиц и поговорок о народных традициях и промыслах;

-викторина«Знатоки родного края»;

-создание мини - музея тряпичной куклы;

беседы: «Чем славен лебедянский край?», «Романовская свистулька» «Куклы наших предков», «История русской народной тряпичной куклы», «Лоскутик», «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего», «Лозоплетение Лебедяни», «О дружбе и взаимопомощи», «Что такое оберег?», «Из бабушкиного сундука», «Гончарное искусство»;

рассматриваниеиллюстраций и открыток о народных промыслах Лебедянского края;

Игровая деятельность:

-Подвижные игры: «Весёлые ниточки», «Наперсток», «Куда иголка, туда и
нитка», «Храбрый портняжка», «Игла и ёжик», «Маша и медведь»;

-Дидактические игры: «Пазлы «Золушка», «Мелкая мозаика», «Цветные
завитки», «Одень куклу», «Кубики - мякиши», «Придумай костюм»,

«Пазлы», «Кубики - мякиши «Профессии», лоскутный развивающий коврик;

-Творческие игры: «Я - мастер», «Таня идёт в гости», «Мастерица»,
«История одной куклы», «Новое платье короля», «Одеваем принцессу»,
«Мой утюжок», «Дочки - матери», «Ждём гостей», «Надевай правильно».

Художественная деятельность:

-аппликация из бумаги: «Конь», «Нарядная романушка», «Страна
Кукляндия»

-рисование: «Что мы видели в музее?», «Ковер - самолет», «Корзинка из
лозы»», «Зимнее дерево», «Кленовый лист», «Лоскутная мозаика»;

-аппликация: из ткани, нетканых материалов, в лоскутной технике
торцевания «Романовская игрушка»

-лепка из солёного теста и пластилина: «Чашка», «Романовская барышня»,
«Лошадка», «Индюк», «Медведь», «Парусник» (с применением ткани),
«Птицы», «Цветной ковёр».

Музыкального развитие:

прослушивание русских народных песен, запевок, песен о Лебедяни, гимна Лебедяни; «Поёт игрушка - романушка»(свистулька);

совместная музыкальная деятельность «Хороводная», «Танец с венками»,

-разучивание песен, танцев «Мы - матрёшки», «Куколка тряпичная -
игрушка отличная», « Веселись, играй и на празднике побывай!»

-развлечение «Кто в куклы не играет - тот счастья не знает!»
Подготовительная группа: тряпичные куклы и поделки из лозы,
солёного теста совместно с родителями с применением лоскутной
техники на темы: «Романовское искусство», «Веснянка»,

«Настольный театр «Три поросёнка», «Символы государства», «Герб Лебедяни», «Лоскутная слобода», «Бабушкино ремесло», «Куклы «День и ночь», «Фантазии из лозы».

Презентация:

непосредственно образовательная деятельность;

выставки в ДОУ поделок детей «Юные мастера»;

-выставки в ДОУ поделок совместного творчества родителей и детей
«Семейные умельцы»;

участие в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах.

фотоотчёт (альбом) по проекту «Рукам - работа, душе - праздник!»

ОБОБЩЕНИЕ

При реализации проекта были выполнены задачи, поставленные в начале совместной деятельности:

-развивалась познавательная активность детей в изучении истории родного
края, русского народа, народных промыслов родного края;

-дети стремились к самостоятельному творчеству, к изучению мира
предметов и вещей,

на протяжении проекта в детях пробудилось чувство любви к своему краю, они прониклись уважением и гордостью к его традициям и обычаям,

развивалась потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия наших предков

ЛИТЕРАТУРА

Акимов В. В. «Лебедянь от А до Я»;

Волынчиков Н.В. «Город Лебедянь»;

3.Кривошеин Н. В., Первицкий Ю. П.,
"История Лебедянского края (1605-2007];

4.Акимов В. В., Низовский А. Ю.,

"Лебедянь. Визитная карточка". Воронеж, 2012 г.;

Дайн Г.Л., «Русская тряпичная кукла», 2007г.;

Котова И. Н., «Русские обряды и традиции»;

Русские обрядовые куклы, //club.osinka.ru;

Интернет – ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65011-pedagogicheskij-proekt-narodnye-remesla-lebed