Что такое экономика и для чего она нужна?

Этапы

Содержание этапа

Деятельность педагога

УУД

Организационный момент.

Приветствие, настрой на работу.

Давайте ребята, начнем заниматься!

В течение занятия будем стараться:

Учиться, трудиться, играть, вспоминать

И знания новые в жизни применять!

Итак ребята будем заниматься?

Начнем мы наш урок вот с такого задания.

Приветствуют учителя, готовы к занятию.

Учащиеся отвечают:

- "Будем!"

Подготовка к восприятию нового.

Обеспечение мотивации изучение нового материала.

Найдите 3 лишних слова:

Любовь, дружба, товар, счастье.

Телефон,экономика, стол, пенал.

Потребность, дерево, воздух, небо.

-Сегодня на занятии мы с вами и познакомимся с этими понятиями.

- тема нашего сегодняшнего урока «Для чего нужна экономика?»

Учащиеся делают обобщение и находят лишнее слово

Изучение нового материала.

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания нового материала.

Потребности.

-Как вы понимаете слово «потребности»?

-Потребность – это нужда.

ВСЁ ЧТО НУЖНО ЛЮДЯМ ДЛЯ ЖИЗНИ НАЗЫВАЮТ ПОТРЕБНОСТЯМИ.

- Скажите, а какие ваши потребности?

- Что вам нужно для жизни

А вот, чтобы нам разбить эти потребности на группы, я Вам прочитаю стихотворение Владимира Орлова

«Чего нельзя купить?».

Я с утра брожу босой,

Весь обрызганный росой,

С птицей, возле тополька,

Воду пью из родника.

Где-то дома, у метро,

Пепси-кола и ситро,

Карусели, зоосад,

Всюду вывески висят.

Если деньги накопить,

Можно многое купить,

Дом, одежду и завод,

Самолет и пароход.

Но нельзя купить росу,

Птичье пение в лесу.

И не спрятать в кошелек

Родничок и тополек.

1) Кто ответит на вопрос: Чего нельзя купить? (росу, птичье пение в лесу, лес, родник, поля-природа т.е. потребности, которые нам дает природа).

2)Что еще нельзя купить? (любовь, заботу, внимание, дружбу)

Это потребности которые нам дает общение.

3)Экономика.

Рассказ педагога о понятии «экономика».

-Слово «экономика» произошло от двух греческих слов «экос» и «номос». «Экос» означает «дом» или как «домашнее хозяйство».

А «номос» -означает «правило», «закон». Получается , что экономика – это правила и законы ведения домашнего хозяйства. Но это было раньше.

А сейчас:

ЭКОНОМИКА – ЭТО СПОСОБЫ О РАЗУМНОМ (рациональном) ВЕДЕНИИ ХОЗЯЙСТВА. Ну а потом и наука ведения хозяйства.

-Какова же главная задача экономики?

ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ЭКОНОМИКИ – УДОВЛЕТВОРЕНИЕ РАЗНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЛЮДЕЙ.

Игра «Отгадай потребности».

Я лежу болею

Сам себя жалею.

Лёшенька, Лёшенька, сделай одолжение.

Выучи, Алёшенька, таблицу умножения.

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо.

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар.

- Что производят люди, для удовлетворения своих потребностей? (товары и услуги)

-Но не все товары мы можем ощутить, потрогать.

Есть такие виды деятельности людей, с помощью которых мы удовлетворяем свои потребности. Это и называется услугами. Например, Вы пошли в магазин и купили хлеб у продавца. Хлеб это товар, а продавец оказал Вам услугу по продаже хлеба.

4) Основные определения

товар - это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности.

услуга - это действие, приносящее пользу, помощь другому.

- В чём отличие товара от услуги?

Игра "Придумай услугу или товар"

Педагог бросает мячик одному из учащихся и просит назвать товар или услугу, далее учащиееся кидают мяч между собой.

-Назови несколько профессий людей, которые производят товары и услуги.

5) Игра «Товар - Услуга».

(педагог зачитывает предложение, другие отвечают товар это или услуга)

Строители построили дом.

Вы зашли в магазин и купили продукты.

Вас обслужили в магазине при покупке чего-либо.

Вам доставили почту.

К Вам пришли врачи и выписали лекарство.

Таксист довез Вас до дома.

Парикмахер сделал Вам прическу.

К Вам приходили сантехники и наладили водоснабжение в квартире.

- Назовите еще вам известные услуги.

Динамическая пауза.

7) Работа в тетради.

-Назови несколько профессий людей, которые производят товары и услуги.

-Проверим.

(ответы учащихся)

Обучающиеся называют свои потребности.

Слушают стихотворение и делают вывод «Чего нельзя купить?».

Предположения учащихся.

Слушают рассказ педагога об экономике.

Предположения учащихся.

Потребность в медицине.

Потребность в обучении.

Потребность в покупке посуды.

Ответы учащихся.

Ответы учащихся.

Услуга

Товар

Товар

Услуга

Товар

Услуга

Услуга

Услуга

Услуга

Ответы учащихся.

Выполнение работы.

Закрепление изученного.

Обеспечение усвоения новых знаний и способов деятельности на уровне применения в измененной ситуации.

Тест:

Что такое потребности людей?

Т - Все, что требуется людям для жизни;

М - Умение видеть красивое вокруг себя

Главная задача экономики

Л - Производство товаров и услуг

Р – Удовлетворение разнообразных потребностей людей

Что такое товары?

А – это предметы , которые человек производит

У - Это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности

Что такое услуги?

Т – Добыча поваренной соли и нефти

Д – Проведение экскурсии в музее, лечение больных, обучение детей

- Какое слово получилось?

- Для чего нужен труд?

Это потребность человека, так как без труда не будет хлеба, одежды, обуви и всех остальных потребностей, которые мы рассмотрели сегодня на уроке.

Буква Т

Буква Р

Буква У

Буква Д

8) Составные части экономики.

-Что включает в себя экономика?

ЭКОНОМИКА-ТОРГОВЛЯ, СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО, ТРАНСПОРТ, ПРОМЫШЛЕННОСТЬ, СТРОИТЕЛЬСТВО.

- Что можно отнести к этой отрасли?

- Как вы думаете, все отрасли экономики тесно взаимосвязаны? Докажите.

9) Практическая работа в группах.

Задание: Ребята, нарисуйте взаимосвязь этих двух слов.

1 – строительство и промышленность

2 – торговля и транспорт

3 – с/х и транспорт.

- Давайте посмотрим рисунок каждой группы и послушаем их рассказ.

- Молодцы, вы доказали тесную взаимосвязь между отраслями.

Краеведческий материал.

-Участвует ли наша область в экономической жизни страны?

-Какие продукты дает наша область стране?

( заводы и фабрики области производящие товары и услуги )

-Участвует ли наш город в экономическом развитии?

(….)

- Ребята, я предлагаю Вам разгадать экономические загадки:

Люди ходят на базар:

Там дешевле весь ... (товар)

И врачу, и акробату

Выдают за труд ... (зарплату)

Очень вкусная витрина

Овощного ...   (магазина)

Мебель, хлеб и огурцы

Продают нам ... (Продавцы.)

За сметану, хлеб и сыр

В кассе чек пробьёт ... (Кассир.)

Всё, что в жизни продаётся,

Одинаково зовётся:

И крупа, и самовар

Называются ... (Товар.)

Учащиеся называют составные части данной отрасли.

Учащиеся делятся на группы, рисуют, защищают.

Учащиеся объясняют к какой отрасли относится то или иное предприятие.

Учащиеся объясняют к какой отрасли относится то или иное предприятие

Учащиеся разгадывают загадки.

Итог занятия, рефлексия

Итак ребята Вы большие молодцы! Всем спасибо за занятие! Давайте похлопаем себе!