Конспект урока

Одна и две буквы "н" в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных

Цели урока:

познакомить учащихся со способами разграничения страдательных причастий и отглагольных прилагательных;

формировать навыки написания НН в причастиях и Н в отглагольных прилагательных;

развивать логическое мышление учащихся;

развивать навыки слушания, запоминания и говорения;

формирование коммуникативных умений и навыков.

I.Проверка домашнего задания.

Тест на нахождение причастий в тексте.

1. Какие из данных слов являются причастиями?

Волнистые волосы, колющийся кустарник, дремучий лес,

дремлющий дед, извилистая тропка.

2. В каком причастии пишется суффикс –ащ-/-ящ-?

Пен...щийся поток, пиш...щий человек, движ...щийся обоз,

стро...щийся дом.

3. В каком причастии пишется суффикс –ем-?

Слыш...мый, движ...мый, чита...мый, колебл...мый.

4. В каком слове пишется нн?

Ледя..ой, оформле...ый, отправле...о, ветре...ый.

II. Знакомство с новым материалом.

Тема урока

Чтобы научиться различать страдательные причастия прошедшего времени от отглагольных прилагательных, мы должны знать, как оно образуется.

Что такое страдательное причастие прошедшего времени? Как оно образуется?

2) Работа с учебником

Задание: прочтите текст и ответьте на вопрос, как же отличить страдательное причастие прошедшего времени от отглагольного прилагательного?

3) Запись на доске:

порванное (порвать – совершенный вид) платье

поджаренное (поджарить – совершенный вид) мясо

жаренное в сковороде мясо (есть зависимое слово)рваное (рвать – несовершенный вид) платье

жареное (жарить – несовершенный вид) мясо

Задание: определить, в каком столбике причастие, а в каком прилагательное.

Работа с таблицей

Н – нн в причастиях и прилагательных, образованных от глаголов

ННН

1) образовано от глагола несовершенного вида (жареный)1) образовано от глагола совершенного вида (решенный)

2) нет приставки (кроме не, она роли не играет)2) есть приставка (зажаренный)

3) нет зависимого слова3) есть зависимое слово (жаренное в масле)

4) нет суффиксов –ова-, -ева-, -ирова-4) есть суффиксы –ова-, -ева-, -ирова- (на –ованный, -еванный) (асфальтированный, маринованный)

Задание: рассмотрите таблицу и выясните, обо всех ли случаях написания Н и НН рассказало нам причастие.

III. Тренировочные упражнения.

Запись на доске:

крашеный пол

копченый окорок

вареное яйцо

тушеное мясо

квашеная капуста

Задание: добавить к данным прилагательным приставку или зависимое слово) и записать получившиеся словосочетания в тетрадь.

3) Работа с текстом (текст распечатан на каждого ученика)

Лидии Михайловне тогда было, наверное, лет двадцать пять или около того; я хорошо помню ее правильное и потому не слишком живое лицо с прищуренными, чтобы скрыть в них косинку, глазами; тугую, редко раскрывающуюся до конца улыбку и совсем черные, коротко остриженные волосы.

Задания:

а) Найдите в тексте страдательные причастия прошедшего времени. Почему в них написано НН?

б) Напишите словосочетания коротко стриженные, стриженые волосы. Почему в одном случае слово пишется с НН, а в другом с Н?

в) Найдите еще одно причастие в тексте и сделайте его морфемный разбор.

VI. Итог урока.

V. Домашнее задание:

Выписать из художественного текста 3 предложения со страдательными причастиями прошедшего времени с НН.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65301-konspekt-uroka