Чтение сказки В. П. Катаева «Цветик-Семицветик»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста

городского округа Саранск

«Прогимназия №119»

Конспект

открытого занятия

по ознакомлению с художественной литературой

для детей подготовительно группы

на тему

«Чтение сказки В.П. Катаева «Цветик-семицветик»»

Подготовила:

воспитатель высшей квал. категории

Юрина Ольга Ивановна

2014

Программные  задачи:

Образовательные:
- продолжать учить детей правильно воспринимать художественные произведения, выделять главную мысль  (Образовательная область «Чтение художественной литературы»)

- формировать умение подбирать наиболее подходящие по смыслу образные слова и выражения (Образовательная область «Чтение художественной литературы»)

- побуждать к активному участию в беседе, правильно отвечать на вопрос по заданной теме (Образовательная область «Коммуникация»)

- формировать  умение в речи передавать свои впечатления, своё отношение к героине сказки (Образовательная область «Коммуникация»)

Развивающие:

- развивать речевое внимание (внимательно слушать сказку) (Образовательная область «Социализация»)

- развивать любознательность, память и мышление  (Образовательная область «Социализация»)

Воспитательные:

- воспитывать  умение слушать друг друга (Образовательная область «Социализация»)

- воспитывать интерес к книге  (Образовательная область «Чтение художественной литературы»)

-воспитывать познавательную активность

 ( Образовательная область «Социализация»)

Оздоровительные:

- снять мышечный тонус и нервное напряжение у детей с помощью  физкультминутки «Цветок» (Образовательная область «Здоровье»)

Словарная работа:

Активизация: «Цветик – семицветик»,  лепесток.

Обогащение :  север- юг ,  запад –восток.

Оборудование:

магнитная доска

модель  волшебного цветка

портрет В. Катаева

иллюстрации к сказке «Цветик – семицветик»

Образовательные технологии:

-продуктивное чтение 

-моделирование  

Ход занятия

-Ребята, отгадайте загадку.

Есть у радости подруга,

В виде полукруга

На лице она живет,

То куда-то вдруг уйдет

То внезапно возвратится

Грусть, тоска ее боится

Что это? (Улыбка)

Подарим друг другу улыбку и с хорошим настроением начнем занятие.

- Сегодня нас ждет увлекательное путешествие. Да, да! Я не ошиблась – путешествие, но путешествие не обычное, а по страницам книги. 

А для того, чтобы нам отправиться в это путешествие нужно сказать волшебные слова :

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через  север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь  коснешься  ты земли –

Быть  по-моему вели!

- Вам знакомы эти слова?

-Кто  говорил эти волшебные слова? (девочка  Женя)

-Кто догадался, о чем мы сегодня будем говорить?  (о сказке «Цветик – семицветик»)

Сегодня мы прочитаем сказку о цветке необыкновенном, он не только красив, но и волшебный, который исполняет желания. Мы знаем много разных сказок . хорошо знаем сказку о Буратино-этот герой, шалун и озорник, обрел всенародную известность. Также хорошо знаем сказки К.И. Чуковского «Путаница», «Муха-Цокотуха» и многие другие сказки известных писателей.

Есть сказки бытовые, в которых описывается жизнь простых людей: бедного солдата или ловкого. Какие бытовые сказки вы знаете?

Есть сказки о животных, в таких сказках животные могут говорить, ходить друг другу в гости и даже учиться в школе. Какие сказки о животных вам известны? Есть сказки волшебные, в них обязательно должны быть чудеса и волшебные предметы. А какие волшебные сказки вам известны?

Такую замечательную сказку создал русский писатель В.П. Катаев «Цветик-семицветик».

Сказка обязательно учит чему-то людей, и выдуманный сказочный мир всегда несет собой мудрую мысль. Какую же мысль хочет донести до читателя Валентин Петрович Катаев?

(В. Катаев,  показ портрета писателя)

Открытие нового знания  или  умения.  

Физкультминутка

Бабочка

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

(дети садятся  на стульчики)

Беседа о прочитанном

- Ребята, вам понравилась эта сказка?

-Какая эта сказка? (Волшебная)

-Почему вы так думаете? (В сказке есть волшебный цветок, который исполняет все, что желает Женя и происходят чудеса).

-Кто главный герой этой сказки? (Девочка Женя)

-Какие свои желания исполняла Женя? (ответы детей)

-Какие Женины желания показались вам важными? -Объясните, почему вы так думаете?

(Желания исполнились, а ей было грустно. И вдруг Женя встречает мальчика, у которого больные ноги.)

-А понравился ли ей мальчик? Ей стало жаль мальчика? Почему?

(Да. Она была удивлена и огорчена тем, что он с ней вместе не может поиграть. Она единственный раз поняла, что не все дети бывают здоровы, счастливы. Женя впервые в жизни сделала не себе подарок, а другому. Поэтому она была счастлива.)

-Какие волшебные слова произносила Женя, чтоб исполнялось желание?

-Представьте себя, на месте Жени, какие бы вы желания загадали?

Ответы детей.

Работа с  моделью волшебного цветка .

- Молодцы ребята, сказку вы знаете. У меня для вас тоже есть цветик -семицветик. (Показываю стебель с недостающими лепестками).

1 лепесток –

2 лепесток –

3 лепесток –

4 лепесток –

5 лепесток –

6 лепесток –

7 лепесток –

-Ой, а что с ним произошло, как вы думаете? (ответы детей)

-Каких лепестков не хватает?  (желтого, красного , синего, зеленого)

-Куда исчезли лепестки?  (ответы детей:  исполняли желания  Жени)

( на столе лежат картинки из сказки «Цветик- семицветик»)

Задание: вспомнить цвет лепестка и желание  девочки.  

Красный – Вели, чтобы  я была  дома  с баранками!

Фиолетовый– Вели, чтобы мамина любимая  вазочка сделалась целая!

Оранжевый – Вели, чтобы   я сейчас же была на Северном полюсе!

Зеленый – Вели,  чтобы я сейчас же очутилась опять  на нашем дворе!

Желтый - Вели, чтоб все игрушки стали мои!

Синий - Вели, чтоб все игрушки вернулись в магазин!

Розовый – Вели, чтоб Витя был здоров!

Аппликация с элементами рисования

А сейчас я вам предлагаю сделать каждому свой цветик-семицветик.

–цветную бумагу;
– ножницы;
– клей-карандаш;
– белую плотную бумагу формата А4;
– цветные карандаши (фломастеры, мелки).

Поработаем сначала в технике аппликации. Сложим вместе семь разных листочков цветной бумаги и вырежем из них семь лепестков для волшебного цветика-семицветика. Вот так, буквально двумя движениями ножниц, и делается половина работы. Теперь остаётся приклеить наш цветик на лист белой бумаги и дорисовать девочку Женю, очень маленькую, но очень добрую. Цветик-семицветик на нашей картинке будет самым большим пятном, и это соответствует жанру иллюстрации, ведь образ чудесного цветка занимает в сказке центральное место.

Итог занятия.

Вот и закончились наши удивительные приключения!

- Давайте вспомним кто написал эту сказку?

- Какую же мудрую мысль хочет донести до читателя В.П. Катаев? Чему мы должны научиться?

-Какие добрые поступки вы  можете совершить сами, не надеясь на волшебство?  (быть добрыми,  честными,  внимательным к окружающим)

Этот цветок останется в нашей группе и первая загадаю желание. Я желаю вам быть всегда добрыми и отзывчивыми, внимательными и честными, чтобы   Цветику – семицветику  не приходилось исправлять ваши ошибки.

-Добрым быть совсем не просто!

Не зависит доброта от роста!

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды!

Доброта с годами не стареет!

Доброта от холода согреет!

Если доброта как солнце светит!

Радуются взрослые и дети!

Почему важно делать добро?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65947-chtenie-skazki-v-p-kataeva-cvetik-semicvetik-