- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник «Синичкин день»
Беседа «Синичкин день»
Учитель:Здравствуйте, дорогие ребята, сегодня у нас праздник «Синичкин День».
А вы, ребята, знаете, когда отмечается Синичкин день и почему так его называют?
Ученик:(слайды презентации)
Несколько лет назад в России появился еще один экологический праздник – Синичкин день. Он создан по инициативе Союза охраны птиц России и отмечается 12 ноября. В этот день жители разных населенных пунктов страны готовятся к встрече «зимних гостей» – птиц, остающихся на зимовку в наших краях: синиц, щеглов, снегирей, соек, чечеток, свиристелей. Люди заготавливают для них подкормку, в том числе и «синичкины лакомства»: несоленое сало, нежареные семечки тыквы, подсолнечника или арахиса, – делают и развешивают кормушки. Несмотря на то, что в качестве экологического праздника Синичкин день отмечается относительно недавно, его история уходит корнями в далекое прошлое. В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника. По народным приметам, именно к этому времени синицы, предчувствуя скорые холода, перелетали из лесов ближе к человеческому жилью и ждали помощи от людей. Наши предки замечали: если птицы целыми стайками появлялись у дома, значит, вот-вот грянут морозы. А еще в этот день наши наблюдательные предки предсказывали погоду по особым приметам: если синица свистит – быть ясному дню, если пищит – быть ночному морозу, собирается много синиц на кормушках – к метели и снегопаду. Кстати, название «синица» произошло вовсе не от синего оперения этих птиц, как многие могут подумать. Свое имя они получили за звонкие песни, напоминающие перезвон колокольчика: «Зинь-зинь!» А еще Зиновий Синичник считался праздником охотников и рыбаков. Как правило, с 12 ноября открывался пушной сезон и сезон зимней рыбалки.
Учитель: Сегодня в гости к нам заглянула синичка и ее друзья, птички, которые остались с нами зимовать. Но в класс они придут только тогда, когда вы ответите правильно на загадки об этих птицах. Давайте их отгадаем. Когда птичка будет угадана, ниши гости будут входить в наш класс.
Загадки.
Снег засыпал все тропинки
Отдыхал я у осинки.
Вдруг на ветку села птичка, в желтом платьице..
(Синичка)
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)
Окраской - сероватая,
Повадкой –вороватая,
Крикунья хрипловатая-
Известная персона.
Кто она? …
(Ворона)
Невзирая на морозы,
В красных яблоках березы.
Подошел поближе... Ай!!
Разлетелся урожай!
(Снегири)
Озорной мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крохи собирает.
(Воробей)
Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Пусть он скрылся под корой-
Все равно он будет мой!
(Дятел)
Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым, чистым
«Клее!Кле!Кле!» - поет со свистом
(Клест)
Что за птички в белых пятнах на хвосте и крылышках,
в цветных "шапочках" мелькают, в поле зерна собирают?
Надоест в полях порхать, будут ягоды в лесу щипать.
Весь лес облетят, подружек навестят,
желуди с дубов сорвут и зароют там и тут,
а как времечко пройдет, новый лес прорастет.
(Сойка)
Меня сизокрылым
Все с детства зовут.
Как символа мира
И любят и чтут.
(Голубь)
В класс входят ребята, переодетые в костюмы птиц
(Синичка, воробей, ворона, сойка, голубь, снегирь, дятел, клест).
Учитель:Холодно и голодно птицам зимой, многие держаться возле жилья человека, где могут прокормиться. Это воробьи, синицы, вороны, галки, бывает и снегири. Трудно птицам добывать корм. А что для этого может сделать человек?
Кусочки сала и мяса для синиц можно положить в сеточку и повесить прямо на ветку. Мясо и сало можно давать сырое и варёное, но обязательно несолёное. Белый хлеб нужно, предварительно подсушив, мелко растолочь – крупные замершие куски они не смогут клевать. Чёрный ржаной хлеб птицам вреден. Нельзя предлагать птицам (перловую крупу, горох и чечевицу), разбухая в желудке, они могут вызвать мучительную смерть. Из круп птицы охотно любят поедать овсянку "Геркулес" и пшённую. Любят птицы клевать ягоды рябины, семена берёзы, ольхи, сосны, ели, лиственницы.
Ребята, а знаете ли вы, что со многими нашими зимующими птицами связаны народные приметы?
Послушайте некоторые из них и угадайте, о ком идет речь:
- если зимой эти птички сидят на деревьях или зданиях тихо — будет снег без ветра. А дружно чирикают — к потеплению (воробьи)
- птички, зимующие под крышами домов, в разных щелях, уже за два-три дня ощущают приближение морозов. Зима, холод, снег — а они собирают пух и перо возле курятников — это перед усилением морозов они утепляют свои зимние квартиры (воробьи)
- первое массовое появление у домов - признак наступления больших холодов (синички)
- если каркает - к оттепели (ворона)
- зимою они летают и кружатся стаями — к морозу (ворона)
- если они разворковались — установится хорошая погода (голуби)
- прячутся - к ненастью (голуби)
Ученик(читает стихотворение):
Скорей на помощь, дети!
Вот в этот самый трудный час
Спасенья птицы ждут от вас.
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!
По небу весело скользя,
Взлетят пернатые друзья
И пропоют, чирикая!
«Спасибо вам великое!»
- А каким кормом можно кормить птиц?
Учитель: ребята, давайте поиграем. У нас на столе есть различные лакомства (на столе крупа: пшено, рис, гречка, овес; хлеб белый и черный; конфеты; семечки подсолнечника; сало; семена клена и ясеня; арахис; желуди; геркулес; семена тыквы; гроздья ягод калины, рябины; геркулес.
Давайте накормим птиц, которые заглянули к нам в гости. (Учащиеся по одному подходят к столу с кормом и беря оттуда одно лакомство подносят птичкам).
После того, когда последнее лакомство роздано, учитель и дети подводят итог, какие птицы, какой корм любят. (презентация)
Учитель: птички не просто так заглянули к нам в гости, ведь мы их ждали и приготовили для них кормушки.
Несколько учеников демонстрируют свои кормушки птичкам, а птички оценивают их, говоря о том, удобно ли из таких кормушек будет доставать корм.
Выбирают лучшую кормушку.
Приглашенные птицы читают стихи:
Синичка:
Спозаранок скачут птицы
По заснеженным ветвям –
Желтогрудые синицы
Прилетели в гости к нам.
«Тинь-тень,
Тили-тень,
Всё короче зимний день –
Не успеешь пообедать,
Солнце сядет за плетень.
Ни комарика,
Ни мушки.
Всюду только снег да снег.
Хорошо,
Что нам кормушки
Сделал добрый человек».
Воробей:
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели,
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду,
А в четверг со всех краёв
Стая жадных воробьёв.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей,
А в субботу на пирог
Налетели семь сорок.
В воскресенье, в воскресенье
Было общее веселье.
Учитель: а теперь, ребята, мы отгадаем кроссворд о зимующих птицах.
Кроссворды о зимующих птицах.
По горизонтали:
1. У него клюв крестом. (Клест.)
2. Он ползает по деревьям вниз головой. (Поползень.)
3. Красногрудый. (Снегирь.)
4. Черна, крупна, помойки обожает. (Ворона.)
5. О ком написано в книге, но он не нарисован. (Королек.)
6. Добывает пищу из щелей в коре дерева. (Дятел.)
7. Бела, хорошо видит ночью. (Сова.)
10. Черна, но меньше вороны. (Галка.)
По вертикали:
4. По полям он летает, крошки собирает. (Воробей.)
8. У неё на голове синяя шапочка. (Синица.)
9. Снежная курица. (Куропатка.)
11. Очень пушистый, на голове ярко-оранжевый хохолок. (Щегол.)
12. Приносит она новости на хвосте. (Сорока.)
Учитель: пришло время показать свои умения в мастерстве. Из подручного материала мы смастерим кормушки для наших гостей.
Учитель раздают материал для кормушки и ребята и птички пытаются смастерить их (Коробки от молока, пластиковые бутылки, Коробки от конфет).
Ребята, наша беседа подходит к концу. Многие из вас, наверно, поняли, что охрана нашей природы – это наша забота, забота вашего молодого поколения. И от вас, ребята, сейчас многое зависит: будут ли через 10-20-100 лет на нашей планете леса, сады и реки. Будут ли птицы подниматься высоко ввысь, чтобы спеть свои весёлые, звонкие песни.
Ученик читает стихотворение:
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их - не счесть!
Видеть тяжело!
А ведь в нашем сердце есть.
И для птиц тепло.
Приучайте птиц в мороз к своему окну
Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.
Птицы прощаются с ребятами и благодарят за знания и заботу!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66078-prazdnik-sinichkin-den
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.