Образовательная программа музыкального клуба «Весёлые нотки»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 80»

Рассмотрено: Утверждаю:

Зам.директора по УВР Директор

Миклина Е.П. Лукоянова С.В.

___________________ _________________

«___» ________ 2014г. «___» _______2014г.

Образовательная программа

Музыкального клуба «Весёлые нотки»

Руководитель :

учитель музыки Ефимова С.А.

Пермь, 2014г.

Пояснительная записка

Музыка играет важную роль в жизни людей, и для детей первой возможностью выразить себя в мире становятся песни и танцы. Песня – не только форма художественного отображения жизни, но и форма общения людей. Пение занимает важное место в жизни человека и принадлежит к основным видам исполнительства. Занятия пением приносят ребенку не только наслаждение красотой музыкальных звуков, которое благотворно влияет на детскую психику и способствует нравственно – эстетическому развитию личности, но и дают специфические знания и умения в этой области искусства.

Программа рассчитана на реализацию в условиях Школьного летнего Лагеря (площадки). Сроки работы Летнего Лагеря: 2 – 27 июня 2014 года. Возраст детей от 7 до 12 лет. Занятия проводятся по 1 часу ( 1 час – 45 минут) 2-3 раза в неделю, итого – 9 часов.

Музыкальное образование детей, в силу своей многогранности не может ограничиваться только уроками музыки в школе. Большое значение в его совершенствовании имеют занятия в учреждениях дополнительного образования. В процессе занятий в вокальных коллективах у детей повышается интерес к разно жанровой вокальной и инструментальной музыке, развивается вокальный слух. Ребенок учится исполнять вокальные произведения и тем самым расширяет свой кругозор, формирует знания во многих областях музыкального искусства, знакомиться с новыми прекрасными музыкальными произведениями и, таким образом, приобщается к Мировой музыкальной культуре.

Цель программы:

Создание условий для развития творческих способностей и нравственного становления детей младшего школьного возраста посредством вовлечения их в музыкальную деятельность.

Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих задачс учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей:

-обучить основам музыкальной культуры, совершенствовать вокальное мастерство;

-сформировать основы сценической культуры;

-развивать навыки сольного и ансамблевого исполнения;

-развивать творческую активность детей;

-воспитывать эстетический вкус и исполнительскую культуру.

Педагогическая деятельность организуется со следующимипринципами:

-концентричность программного материала, содержание программы и способствование музыкальной деятельности;

-системность, доступность содержания занятий для всех желающих;

-предоставление возможности самовыражения, самореализации.

Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. При необходимости допускается корректировка содержания и форм занятий, времени прохождения материала. В силу возрастных особенностей, обучения детей пению необходимо вести систематично, начиная с элементарных приемов освоения вокальных навыков. Занятия начинаются с распевания, которое выражает двойную функцию:

-подготовку голосового аппарата;

-развитие вокально-хоровых навыков и эмоциональной отзывчивости;

Особую роль в формировании вокальной культуры детей играет опыт концертных выступлений. Он помогает преодолевать психологические комплексы – эмоциональную зажатость, боязнь сцены, воспитывает волю и дает детям опыт публичных выступлений.

Формы организации вокальной деятельности:

- музыкальные занятия;

- занятия – концерт;

- репетиции;

- творческие отчеты.

Основной формой работы является музыкальное занятие, которое предполагает взаимодействие педагога с детьми и строится на основе индивидуального подхода к ребенку.

Используемые методы иприемы обучения:

- наглядно – слуховой (аудиозаписи);

- наглядно – зрительный (видеозаписи);

- словесный (рассказ, беседа, художественное слово);

- практический (показ приемов исполнения, импровизация);

- частично – поисковый (проблемная ситуация – рассуждения – верный ответ);

- методические игры.

В ходе реализации программы применяются современные педагогические технологии: Системно-деятельностный подход и проблемное обучение.

Содержание программы и песенный репертуар подбираются в соответствии с психофизическими и возрастными особенностями детей. Таким образом, каждому ребенку предоставляется возможность в соответствии со своими интересами и возможностями выбрать свой образовательный маршрут. При наборе детей специального отбора не предполагается.

Параллельно с учебной деятельностью проходит воспитательный процесс задачами которого являются:

- создание дружного коллектива;

- взаимодействие между детьми, педагогом и родителями;

- развитие личности ребёнка;

- воспитание толерантности и гражданственности.

Результаты освоения программы:

Обучение вокалу в учебной деятельности обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся. У школьников обогащается эмоционально – духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать художественно – творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развивается воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных событиях региона и др.

В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.

1.Предметными результатами занятий по программе вокального кружка являются:

- овладение практическими умениями и навыками вокального творчества;

- овладение основами музыкальной культуры;

- владение техническими программами приемами пения;

- пение в ансамбле в унисон;

- владение певческой позицией;

- умение выразить отношение к музыке через внутреннее сопереживание;

- умение анализировать свои действия.

2.Метапредметными результатами являются:

- овладение способами решения поискового и творческого характера;

- культурно – познавательная, коммуникативная и социально – эстетическая компетентности;

- приобретение опыта в вокально – творческой деятельности.

3.Личностными результатами занятий являются:

- формирование эстетических потребностей, ценностей;

- развитие эстетических чувств и художественного вкуса;

- развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства;

- бережное заинтересованное отношение к культурным традициям и искусству нашей Родины.

Способы отслеживания результатов освоения

Программы:

Основной формой подведения итогов работы являются концертные выступления. Составитель программы считает возможным организацию и проведение отчётного концерта в форме Музыкального Конкурса между отрядами 27 июня 2014 года.

Содержание программы:

1.Вводное занятие. Знакомство. 1 час.

Знакомство с основными разделами и темами программы, режимом работы коллектива, правилами поведения в кабинете, правилами личной гигиены вокалиста. Подбор репертуара. Беседа о правильной постановке голоса во время пения. Правила пения, распевания, знакомство с упражнениями.

2.Пение специальных упражнений для развития слуха и голоса. Формирование правильных навыков дыхания. 1 час.

Введение понятия унисона. Работа над точным звучанием унисона. Формирование вокального звука. Упражнения для формирования короткого и задержанного дыхания. Упражнения, направленные на выработку рефлекторного певческого дыхания, взаимосвязь звука и дыхания.

3.Дикция и артикуляция. Ансамбль и Унисон. 1 час.

Формирование правильного певческого произношения слов. Работа, направленная на активизацию речевого аппарата с использованием речевых и музыкальных скороговорок. Воспитание навыков пения в ансамбле, работа над интонацией, единообразие манеры звука, ритмическое, темповое, динамическое единство звука. Одновременное начало и окончание песни.

3.Музыкально – исполнительская работа. Ритм. 1 час.

Развитие навыков уверенного пения. Обработка динамических оттенков и штрихов. Работа над снятием форсированного звука в режиме «громко» и «тихо». Знакомство с простыми ритмами и размерами. Игра «Эхо», «Угадай мелодию», осознание длительностей и пауз. Умение воспроизвести ритмический рисунок мелодии.

4.Сцендвижение. Танец. 1 час.

Воспитание самовыражения через движение и слово. Умение изобразить настроение в различных движениях и сценках для создания художественного образа. Игры на раскрепощение. Овладение танцевальными движениями.

5.Отработка репертуара. 1 час.

Соединение музыкального материала с танцевальными движениями. Выбор и разучивание репертуара. Разбор технически сложных мест, выучивание текстов с фразировкой, нюансировкой. Работа над образом исполняемого произведения.

6.Отбор лучших номеров, репетиции. 2 часа.

Подготовка к публичному выступлению.

7 .Концертное выступление. 1 час.

Выступление на Музыкальном Конкурсе на торжественном закрытии Летнего Лагеря.

Учебно – тематическое планирование:

Материально – техническое оснащение:

Компьютер;

Колонки;

Проектор;

Проецирующий экран;

Синтезатор;

Гитара;

Ксилофон;

Тамбурин;

Камертон.

Литература:

Алексеева Л.Л. Музыка. Планируемые результаты. –М., 2013г.

Емельянов.В.В. Развитие голоса. – Спб., 2010г.

Кабалевский Д.Б. Как рассказать детям о музыке? –М., 2005г.

Энциклопедия Кирилла и Мефодия. –М., 2011г.

http://www.musicals.ru

http://musofon.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66264-obrazovatelnaja-programma-muzykalnogo-kluba-v