Программа летней оздоровительной смены «Здоровые дети здоровая страна»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА
СТАНИЦЫ АНАСТАСИЕВСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

                                                                      ПРИНЯТО

На заседании

педагогического совета

                                                     протокол № 05 от

«26» марта 2014 года

УТВЕРЖДАЮ

               Директор

________________ И.А.Урумова

Приказ № 79

от 15.04.2014 г

ПРОГРАММА ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ СМЕНЫ

«ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ – ЗДОРОВАЯ СТРАНА»

ЛАГЕРЯ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ

МБОУДОД ЦРТДиЮ СТАНИЦЫ АНАСТАСИЕВСКОЙ

с 16 июня по 06 июля 2014 года

Направленность:физкультурно-спортивная

Возраст: 7-10 лет

Срок реализации: 21 день

Составитель:

Заместитель директора

                                                                                Е.Г.Марухно

ст. Анастасиевская

2014 год

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Пояснительная записка.

2. Концепция программы.

3. Главные особенности программы

4. Цели и задачи

5. Содержание работы

6. План спортивно-досуговых мероприятий.

7. Режим дня.

8. Механизм реализации программы.

9. Ожидаемые результаты программы.

10. Литература.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Чтоб были счастливыми, крепкими дети,

Должно быть здоровым и правильным лето!

Режим, свежий воздух, спорт и игра,

Здоровье, прогулки – ЛЕТО, УРА!

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

 Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.

 Данная программа по своей направленности является профильной физкультурно-спортивной, т. е. включает в себя спортивную деятельность, направленную на оздоровление, отдых и воспитание детей в условиях лагеря дневного пребывания.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены – 21 день в период летних каникул с 16 июня 2014 года по 06 июля 2014 года на базе МБОУ ДОД ЦРТДиЮ ст. Анастасиевской.

Общее число участников смены – 30 человек.

Основной состав лагеря – это воспитанники МБОУ ДОД ЦРТДиЮ станицы Анастасиевской в возрасте 7–10 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, детям-инвалидам, детям-сиротам, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в  двух отрядах.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенцией ООН о правах ребенка;

– Конституцией РФ;

– Законом РФ «Об образовании»;

– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

– Трудовым  кодексом  Российской  Федерации  от  30.12.2001 г. № 197-Ф3;

– Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

– Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.

КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ

Здоровье – основополагающая составляющая всей жизни и деятельности человека. Имея с рождения крепкий организм, совершенствуя свой физический, творческий и нравственный потенциал, можно добиться больших успехов. Современный человек не может считаться культурным без овладения основами физической культуры, т. к. она является неотъемлемой частью общей культуры. Даже великие философы – Сократ, Платон, Аристотель и другие в своих трудах отмечали уникальные возможности спортивных занятий в воспитании всесторонне развитой личности.

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости. 

Уникальность среды физкультурно-спортивного лагеря дает возможность разностороннего реабилитационного воздействия и для детей с ограниченными возможностями. Разные формы взаимодействия направлены на ликвидацию барьеров в межличностных отношениях. Любой ребенок, как через организованную, так и через свободную деятельность получает возможность активного включения в социальную структуру группы.

 Физическое воспитание тесно связано с нравственным, трудовым, умственным, эстетическим воспитанием, учит дисциплинировать себя, вырабатывает твердый характер, учит четко выполнять нормы и правила спортивной этики, уважать соперника, судей, развивает умение бороться до победы, не проявлять зависти к победителям, не теряться при поражениях, искренне радоваться победам товарищей по борьбе. Спортивные занятия различного вида помогают закалять волю, учат добиваться успехов, совершенствовать свои умения и навыки в отдельных видах спорта. 

Понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать еще в детстве. Родители многих детей ищут спасение в медикаментах, недооценивая силу воздействия на организм и эффективность таких факторов,  как  двигательная  активность,  закаливание,  основы  массажа и др. Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни. Досуговая деятельность направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

    Быть здоровым выгодно биологически, т. к. организм более эффективно и долговременно сохраняет свою природу. Также здоровье выгодно экономически – здоровые люди дольше сохраняют трудоспособность, они определяют экономическое развитие страны, ее обороноспособность, а также здоровье нации в целом. Здоровье выгодно эстетически – здоровый ребенок, подросток, да и взрослый человек отличается своей привлекательностью, заряжая окружающих своей положительной энергией.

Задача педагогического коллектива  в воспитательном плане состоит в том, чтобы поднять значение здорового образа жизни, качественно организовать свободное время детей во время летних каникул, поддержать малообеспеченные семьи.

ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ ЛАГЕРЯ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ “ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ - ЗДОРОВАЯ СТРАНА”

– включение в программу нетрадиционных соревнований и конкурсов, предполагающих изучение традиций народов, проживающих на территории района;

– организация соревнований, в ходе которых перед каждым участником ставится задача “победить самого себя, а не других”;

– проведение так называемых “новых игр”, в которых отсутствует разделение участников на победителей и проигравших;

– при определении лауреатов учитываются не только результаты выступления участников, но также нравственные и эстетические аспекты их поведения.

Олимпийские события Зимней Олимпиады в Сочи в феврале 2014 года, и предстоящие Олимпиады в Бразилии в 2016 году и в Корее в 2018 году подтолкнули нас к идее проведения тематических смен в нашем лагере, которые получили название “Здоровые дети – здоровая страна”, и будет включать не только спортивные соревнования, но интеллектуальные игры, музыкальные мероприятия, культурно-просветительская работа, связанная с олимпийской тематикой.

Важнейшим направлением в работе лагеря станет активное приобщение детей к физкультуре, спорту, олимпийским традициям и здоровому образу жизни.

Девиз: “Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена!” 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ФИЗКУЛЬТУРНО - СПОРТИВНОГО ЛАГЕРЯ

Цель: Воспитание  сознательного отношения воспитанника к укреплению своего здоровья, к личному уровню физической подготовки и максимальному раскрытию своих способностей в период летней работы.

 Задачи:

1. Укрепление здоровья детей и формирование навыков здорового образа жизни, улучшения самочувствия и настроения.

2. Воспитание дисциплинированности, силы воли, трудолюбия и сплоченности в коллективе.

3. Индивидуальная работа с детьми инвалидами и из «трудных» семей.

4. Повышение спортивного мастерства.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ФИЗКУЛЬТУРНО - СПОРТИВНОГО ЛАГЕРЯ

Важнейшим направлением в работе лагеря станет активное приобщение детей к физкультуре, спорту, и здоровому образу жизни. Применение  современных здоровьесберегающих технологий в своей педагогической деятельности  отражает две линии оздоровительно-развивающей работы:         

- приобщение детей к физической культуре и спорту;

- использование развивающих форм оздоровительной работы.

 "В воспитании нет каникул” – эта педагогическая формула становиться правилом при организации детского летнего отдыха, а заодно и правилом творческого подхода к каникулам – радостному времени духовного и физического развития роста каждого ребенка.  Праздники и соревнования в лагере составлены с учетом желаний и интересов юных воспитанников и применением новых игровых технологий: «Форт - боярд», «Следствие ведут знатоки», «Рыцарский турнир», «Мисс грация», «Водный переполох», «Поиски клада», а также открытие и закрытие лагеря. Будет организована «Школа безопасности», целью и задачей, которой станет изучение опасностей, угрожающих воспитаннику  и разрабатывание способов защиты от них в любых условиях обитания человека, закрепление практических навыков и умений, находясь  в экстремальных ситуациях.

Направления деятельности лагеря:

гуманизация физкультурно-спортивной работы (Спартанские игры, малые Олимпийские игры);

организация связи спортивного и художественно-эстетического воспитания;

организация учёбы ученического актива в летнем лагере.

Спартанские игры – это форма реализации олимпийского движения в летнем лагере “Здоровые дети – здоровая страна”.

Основа воспитательной деятельности лагеря:

1. Актив лагеря преобразуется в олимпийский комитет. В него войдут по два представителя от каждого отряда. Главная задача комитета – развитие спорта в своих отрядах: внутренние состязания, подготовка команд к соревнованиям, подача олимпийских заявок.

2. В каждом отряде назначается капитан команды.

3. Капитаны команд ежедневно ведут учет, какая команда получила больше медалей.

4. Все результаты соревнований на Играх вывешиваются на специальном информационном стенде “Табло Олимпиады”, на котором отражается количество золотых, серебряных, и бронзовых медалей по командам. Информация меняется каждый день.

5. Воспитатели и вожатые проводят беседы об Олимпийских играх. Ежедневно выходит «Олимпийский листок”, подготовленный редколлегией и Олимпийским комитетом лагеря «Здоровые дети – здоровая страна”, а также информация о работе лагеря выкладывается на сайте учреждения.

Мероприятия в «Школе  безопасности»:        

«День Айболита» - дети учатся оказывать первую медицинскую помощь и  применяют на практике дыхательные упражнения,  упражнения для улучшения  осанки, профилактики плоскостопия и  близорукости, самостоятельно  учатся выполнять антропометрические измерения.

«Школа юного туриста» - дети впервые учатся ориентироваться на местности, ставить палатку, разбивать бивак и вязать первые туристические узлы.

«На улицах большого города» - вместе с инспектором ГИБДД  проводятся занятия по правилам дорожного движения, и соревнования с использованием знаков дорожного движения.

Используя образовательные технологии, различные знания и умения физкультурно-спортивной, художественно-эстетической и социально-педагогической направленностей были разработаны мероприятия, при составлении которых учитывался уровень физического развития и физической подготовленности воспитанников, используя дифференцированный подход.

При составлении плана работы на летнюю смену мы учитывали следующее:

- продолжительность лагерных игр составляет 21 день, как и на Олимпийских играх, церемония открытия и закрытия Игр должны иметь яркий, торжественный вид;

- должно действительно стать главным событием лагерной жизни;

- после закрытия игр у детей должно остаться время, чтобы поделиться своими впечатлениями;

- при планировании соревнований нужно учитывать спортивный инвентарь, место соревнований;

- за каждые соревнования их победителям и призёрам должны вручаться олимпийский венок, призы, награды, грамоты, медали, сувениры.

ПЛАН СПОРТИВНО – ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

смены «Здоровые дети – здоровая страна»

с 16 июня по 06 июля 2014 года

8.30.– 8.40. – Прием детей.

На линейку всем пора!

Собирайся, детвора!

8.40.–9.00. – Зарядка. Гигиенические процедуры.

Чтобы быть весь день в порядке,

Надо сделать нам зарядку!

9.00.- 9.30. – Завтрак.

Перед завтраком умойся!

Всем за стол!

Узнать пора, чем нас кормят повара?

9.30.–10.30. – Культмассовые мероприятия.

Ждут нас конкурсы,

прогулки, интересные дела.

10.30.-11.30.– Спортивная деятельность по интересам.

Всем на улицу пора!

Закаляться, развлекаться

очень любит детвора.

11.30-12.00 – Школа безопасности «В гостях у Доктора Айболита»

12.00.-13.00.– Обед.

Берем ложки, берем хлеб и садимся за обед!

1 3.00.-13.40. – Отрядные дела.

Кто куда? Кто танцует и поет,

кто на тренировки идёт.

1 3.40.–14.20. – Спортивные соревнования

Отдохнула детвора –

Заняться спортом нам пора

14.20.–14.30. – Уход детей домой.

Вот на полдник нам пора!

И до завтра, детвора.

МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1. Нормативно-правовые условия: 

Закон «Об образовании РФ»

Конвенция о правах ребенка, ООН,1991г.

Устав МБОУ ДОД ЦРТДиЮ ст. Анастасиевской

Положение о лагере дневного пребывания.

Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

Инструкции по организации и проведению походов и экскурсий.

Приказы управления образования.

Должностные инструкции работников.

Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

Заявления от родителей.

Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

Акт приемки лагеря.

2. Условия реализации программы:

Работа лагеря дневного пребывания организуется с 16 июня по 06 июля 2014 года муниципальным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей центром развития творчества детей и юношества ст. Анастасиевской муниципального образования Славянский район (далее – ОУ).

Прием воспитанников лагеря осуществляется на основании заявлений родителей (законных представителей) на имя директора ОУ и допуска медицинского работника.

Администрация ОУ в подготовительный период знакомит родителей (законных представителей) с Положением о лагере, Уставом, образовательной программой учреждения и другими документами, регламентирующими организацию отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период.

На период функционирования лагеря назначаются: начальник лагеря, заместитель начальника, воспитатели, педагоги-организаторы досуга, медработник, инструктор по спорту, зав. столовой, работники кухни, уборщик служебных помещений, деятельность которых определяется их должностными инструкциями (если таковые должности имеются в штатном расписании учреждения. При отсутствии таковых данные специалисты приглашаются на основании договоров с другими ОУ, УДО соответствующей направленности и МУЗ).

Каждый работник лагеря допускается к работе после прохождения медицинского осмотра с отметкой в санитарной книжке.

В лагере устанавливается соответствующий режим работы, утвержденный директором ОУ.

3. Кадровые условия:

Начальник лагеря;

Заместитель начальника;

Педагог-организатор;

Воспитатели;

Медицинская сестра;

Заведующая хозяйством;

Уборщик служебных помещений.

4. Распределение обязанностей:

1. Управление образования:

- Шаблиева Л.В. начальника отдела воспитательной, социально-профилактической работы и дополнительного образования – общее руководство, оказание методической помощи в организации летнего лагеря.

2. Директор МБОУДОД ЦРТДиЮ станицы Анастасиевской Урумова И.А.:

- совместно с руководителями ОУ Анастасиевского с/п осуществляет комплектование контингента воспитанников;

- решает организационные вопросы по предоставлению помещения, организации питания;

- решает организационные вопросы по обеспечению лагеря необходимым оборудованием и инвентарем;

- осуществляет контроль функционирования лагеря, проведения инструктажа по технике безопасности с воспитателями.

3. Начальник лагеря Марухно Е.Г.:

- обеспечивает выполнение и контроль плана работы;

- обеспечивает безопасность детей;

- осуществляет финансовую отчетность;

- ведет табель посещаемости воспитанников.

4. Заведующая столовой Ильяшик Т.И.:

- организует одноразовое питание;

- ведет финансовую документацию по питанию.

5. Педагог-организатор Вивчарюк И.П.:

- реализует программу досуговой деятельности с учетом разновозрастного состава воспитанников и их интересов.

6. Воспитатель:

- соблюдает режим работы лагеря;

- выполняет план работы;

- участвует в досуговых мероприятиях;

- обеспечивает безопасность детей;

- дежурит по лагерю и столовой.

7. Вспомогательный персонал:

- ведут работу согласно должностным обязанностям.

5. Порядок комплектования:

Списки составляются из расчета – на одного воспитателя 15 детей (приказ ОУ, медицинская справка-допуск).

Комплектование смен ведется администрацией ОУ на основании заявок, предоставленных учреждением за 15 дней до начала смены.

6 . Методические условия:

1 этап – Подготовительный:

создание нормативно-правовой базы, разработка документации;

подбор кадров;

комплектование отрядов.

2 этап – Организационный:

выявление и постановка целей развития коллектива и личности;

сплочение отрядов;

формирование законов и условий совместной работы;

подготовка к дальнейшей деятельности по программе.

3 этап – Основной:

выполнение режима дня;

реализация плана работы лагеря.

4 этап – Заключительный:

анализ результатов работы – отчет о работе лагеря;

творческий отчет (фотоальбом, фотогазета, презентация, обработка видеоматериалов).

7. Материально-технические условия:

Спортивный зал,

Малый зал с зеркалами для занятий ОФП,

Спортивная площадка

Комнаты гигиены (раздевалки, душевые, туалет)

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Главным результатом деятельности лагеря является развитие ребенка.

Результатами успешной деятельности лагеря должны быть показатели развития детей:

Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья. Укрепление физических и психических сил ребенка

Приобретение новых знаний и умений.

Максимальное участие воспитанников во всех культурно  и спортивно-массовых мероприятиях.

 Получение индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

Развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности

 Укрепление дружбы и сплоченности в коллективе.

Повышение общей культуры воспитанников, привитие им социально-нравственных норм.

ЛИТЕРАТУРА, ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ ПРОГРАММЫ ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ СМЕНЫ

«Страна чудес Лет», А.В. Волохов, – Москва, 1997

О летнем отдыхе, и не только, Ю.П. Кудинова, - Москва, 1997

Дополнительное образование в летнем лагере, И.В. Куц, – Волгоград, 2007

Летний оздоровительный лагерь. Нормативно – правовая база, Е. А. Гурбина, – Волгоград, 2006.

Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере, С.И. Лобачева, – Москва, «ВАКО», 2007

Детские праздники в школе, летнем лагере и дома. Мы бросаем скуке вызов. (Серия «Школа радости»), Луговская Ю.П., – Ростов н/Д: Феникс, 2002

Занятия по ОБЖ с младшими школьниками, М.Р. Максиняева, - М, 2002

Летний лагерь, Л.Е. Артамонова, – Москва, «ВАКО», 2006

Веселые игры и головоломки, Федин С.Н., - М., 2006

Чтобы увидеть радугу  (из опыта реализации педагогических программ в условиях детского оздоровительного лагеря), – Ижевск, 2001

Летние праздники, игры и забавы для детей, В.М. Петров, Г.Н. Гришина, Л.Д. Короткова, – Москва, 1999

Решаем и планируем вместе (методическое пособие в помощь организатору), – Москва, 1998.

Физкультура, И.И. Должиков, – Москва, 2004

Здоровьесберегающие технологии в образователь-воспитательном процессе, И.В. Чупаха, Е.З. Пужаева, И.Ю. Соколова, – Ставрополь, 2001

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66301-programma-letnej-ozdorovitelnoj-smeny-zdorovy