- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интегрированный урок по географии и физике 9 класс
1369
0
Тема: Атомная энергетика: плюсы и минусы.
Цели:
Образовательные:
- познакомить с принципами действия и размещения АЭС.
- рассмотреть экологические, технические, экономические проблемы, связанные с развитием атомной энергетики и работы АЭС.
- формировать умение анализировать перспективы дальнейшего развития атомной отрасли, используя различные источники информации.
Развивающие:
- развивать умение самостоятельного нахождения научной информации, используя различные источники; критического отбора нужного материала и подготовки сообщений на его основе.
- продолжить развитие коммуникативной культуры учащегося: работа в группах, выступление перед аудиторией.
- способствовать развитию умения формулировать и аргументировать собственное мнение и позицию.
Воспитательные:
- воспитывать чувство причастности обучающихся к происходящему в мире, чувство ответственности за свои поступки.
Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, географические карты «Электроэнергетика России», «Тектоническая России».
Тип урока: интегрированный урок по географии и физике (получение и расширение знаний) урок – научное заседание по теме.
Ход урока:
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
Орг.момент | Объявление темы, целей и задач. Выступление учителей физики и географии. Постановка проблемы. | В рабочем листе записывают тему урока. |
Изучение нового материала: Общая характеристика атомной энергетики | Выступление учащегося, заполнение рабочего листа. Схема «Применение атомной энергетики» | |
Принципы работы АЭС | Выступление учителя физики, работа с презентацией | Слушают, заполняют рабочий лист |
Доза излучения АЭС | Выступление учащегося, заполнение рабочего листа | |
Принципы размещения АЭС | Выступление учителя географии, работа с картами и презентацией | Слушают, заполняют рабочий лист |
Трагедия Чернобыля | Выступление учащегося, заполняют рабочий лист | |
Трагедия Фукусимы | Выступление учащегося, заполняют рабочий лист | |
Перспективы развития атомной энергетики (закрепление материала урока). | заполнить таблицу За/против Предложить доводы обоснованности использования атомной энергетики. | |
Подведение итога урока | Рефлексия, выступление учителей | Дополнить предложения по проведению урока |
Р
ДАТА
абочий листТема урока:
Общая характеристика атомной энергетики.
Возрастает потребность в электроэнергии
П роизводство электроэнергии:
(типы электростанций)
Почему именно в развитии АЭС нуждается топливно-энергетический комплекс?
Не используются традиционные источники исчерпаемого топлива – энергетические ресурсы
Парниковый эффект. Развитие атомной энергетики – одно из средств борьбы с глобальным потеплением.
Огромная энергоемкость используемого топлива
100тонн каменного угля
=
1 кг U238
60 тонн нефти
В перспективе - переход на замкнутый топливный цикл, безотходное производство.
Историческая справка
а) Первая АЭС в СССР - ?_________________________________________________________________
б) Роль Курчатова И.В. в развитии атомной энергетики ______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
в) Доля производимой энергии на АЭС в СССР_______________________________________________
г) Количество действующих АЭС в России___________________________________________________
д) Доля выработки энергии АЭС в общем энергобалансе России_______________________________
3)
Применение атомной энергии
II. Принцип работы АЭС
Доза излучения
Принципы размещения АЭС с учетом:
АЭС
Трагедия Чернобыля
Дата аварии: ______________________________________________________________________
Причина аварии:___________________________________________________________________
Последствия:______________________________________________________________________
Трагедия Фукусимы
Дата аварии: ______________________________________________________________________
Причина: _________________________________________________________________________
Последствия:______________________________________________________________________
Атомная энергетика
«ЗА» | «против» |
Моё мнение ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Продолжи предложение:
Сегодня я узнал_____________________________________________________________________________________
Было интересно_____________________________________________________________________________________
Было трудно________________________________________________________________________________________
Я выполнял задания_________________________________________________________________________________
У меня получилось__________________________________________________________________________________
Меня удивило______________________________________________________________________________________
Урок дал мне для жизни______________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66461-integrirovannyj-urok-po-geografii-i-fizike-9-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика дополнительного образования детей
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.