- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование УУД на уроках физики
Формирование УУД на уроках физики.
Универсальное учебное действие « Сравнение» можно успешно развивать у учащихся при изучении физики.
Пример
Название умения: Сравнение
Предмет: Физика
Класс: 7 класс
Тема: «Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов»
Место задания в структуре урока: Объяснение явлений на основе нового знания
Описание задания
Физика.7кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/А.В. Перышкин. - М.: Дрофа.2012.-221 с.: ил.
Задание 1,стр. 38. Налейте в пластмассовую бутылочку воды и закройте крышкой. Попытайтесь сжать в ней воду. Затем вылейте воду, снова закройте бутылочку. Теперь попробуйте сжать воздух. Объясните результаты опыта.
Учитель | Учащиеся |
На уроке мы познакомились с различием в молекулярным строении твёрдых тел, жидкостей и газов. Прочитайте задание в учебнике. Учитель демонстрирует наполненную пластмассовую бутылочку с водой, затем выливает воду. В бутылочке сначала была вода, а затем воздух. Назовите агрегатное состояние веществ, в бутылочке. | Читают задание. Выполняют опыт. Отвечают на вопросы учителя. Вода – жидкое состояние вещества. Воздух - газообразное состояние вещества. |
Как расположены молекулы в жидком состоянии? | Молекулы жидкости колеблются около положения равновесия, не могут свободно перемещаться по всему объему вещества, но возможны переходы молекул на соседние места. |
Как расположены молекулы в газообразном состоянии вещества? | Газы характеризуются полной беспорядочностью расположения и движения молекул. |
Перечислите свойства жидкостей и газов | Жидкости имеют определенный объем, но не имеют своей формы, они принимают форму сосуда, в котором находятся. |
Перечислите свойства газов | Газы не имеют постоянного объема и занимают весь объем сосуда, в котором они находятся. |
Как взаимодействуют молекулы жидкостей? | Молекулы жидкости расположены близко друг к другу. Расстояния между каждыми двумя молекулами меньше размеров молекул, притяжение между молекулами значительное. При сближении молекул заметно проявляется отталкивание. |
Как взаимодействуют молекулы газов? | Молекулы слабо притягиваются друг к другу, так как расстояния между молекулами в десятки раз больше размера молекул. |
Что общего в свойствах жидкостей и газов? | Нет общего свойства |
Назовите различие в свойствах жидкостей и газов. | Жидкости сохраняют объём, газы не сохраняют объём. Газы легко сжимаются, жидкость не сжимается. |
Сожмите наполненную бутылочку с водой, а затем пустую бутылочку. Объясните результаты опыта | После обсуждения и проведения опыта формулируют и записывают вывод. Вода – жидкое состояние вещества. Жидкость не сжимается, так как при сближении молекул проявляются силы отталкивания. В пустой пластмассовой бутылке находится воздух - это газообразное состояние вещества, молекулы находятся на значительном расстоянии друг от друга. При сжатии, уменьшается расстояние между молекулами, поэтому пустая бутылочка легко сжимается. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.