Собираем урожай

Пидиксеева Дарья Ивановна

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №185» г. Чебоксары

воспитатель

Конспектнепосредственно образовательной деятельности по речевому развитию с детьми 2-ой младшей группы на тему: «Собираем урожай»

Форма проведения: игровая ситуация

Образовательная область: Речевое развитие. Познавательное развитие Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие (интеграция).

Цель деятельности:

- Подводить к составлению коротких текстов – описаний;

- Обогащать словарь прилагательными, глаголами;

- Формировать понятие обобщающего слова «овощи»;

- В процессе звукоподражаний уточнять и закреплять правильное произношение гласного звука о;

- развивать эмоциональную отзывчивость и интерес к художественному слову;

- вовлекать детей в игру, создать радостное настроение и вызвать положительные эмоции при взаимодействии с персонажем.

Словарная работа:

лук, помидор, огурец, морковь, капуста, овощи.

Материалы и оборудование:

Заяц(игрушка), овощи (игрушки), большой платок (зеленый, желтый или коричневый), корзина, карточки по теме, коробочки красного и синего цветов, карандаши и листочки с нарисованными формами овощей,

Индивидуальная работа:

Повторение слов–отгадок, проговаривание слов.

Методические приемы:

Словесно–наглядный метод (отгадывание загадок).

Игровой (пальчиковые игры).

Словесный (проговаривание слов).

Словесно-действенный (раскладывание карточек по коробочкам)

Ход НОД:

Воспитатель на глазах у детей (дети сидят полукругом) расстилает на полу большой платок и говорит:

- Это, ребята, как будто огород. Я вам загадаю загадки, и вы узнаете, что же у нас растет на грядках.

Лексическая работа.

Сто одежек, и все без застежек.

(капуста)

- Скажем вместе - капуста.

Сидит дед

Во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает.

(лук)

Зелененький, длинненький, с зернышками внутри. Что это?

(огурец)

Оранжевый, длинненький, любят зайчики и дети.

(морковь)

Круглый, как солнышко, красный, как яблочко.

(помидор)

- Молодцы, все отгадали. А как назвать одним словом – лук, помидор, огурец, капусту, морковь? (Овощи). Верно.

- Ребята, нашим огородом кто-то заинтересовался, послушайте загадку:

Длинное ухо, кусочек пуха

Прыгает ловко, любит морковку.

Кто это к нам в гости пришел?

Дети: заяц.

- Зайка серый, пушистый, уши длинные, короткий хвост, боится лису и волка – трусишка. Кто хочет рассказать про зайку? (по желанию дети берут игрушку в руки и рассказывают о ней самостоятельно или совместно с педагогом)

- Ребята, зайка пришел нам помочь собрать урожай. Вместе с зайкой мы соберем урожай.

- Больше всего зайке нравится… морковка.(«собирает» вместе с парой детей морковку). Морковка красная, длинная, сладкая, сочная, хрустящая, вкусная. Какая морковка?(свободные высказывания детей) Положим морковку в корзинку.

- Еще заяц любит огурчик. Какой огурчик? Зеленый, сочный, вкусный (вместе с детьми). Положим огурчик в корзинку.

- На нашей грядке растет помидор. Какой помидор?

- Красный, круглый, вкусный.

- Еще заяц любит капусту. Кто соберет капусту?(вызывает двоих детей). Какая капуста? Сочная, хрустящая, вкусная(вместе с детьми). Положим капусту в корзинку.

- Какой богатый урожай мы собрали вместе с зайцем. (дети радуются урожаю, смеются, прыгают и хлопают в ладоши, приговаривая: «скок-скок!», «хлоп-хлоп»)

- Я предлагаю угостить нашего помощника салатом из капусты и моркови. Хотите угостить зайчика? Тогда приготовим вкусный салат.

II.Пальчиковая гимнастика «Мы капусту солим»

(Дети выполняют за воспитетелем движения по тексту.)

Мы капусту рубим, рубим, рубим.

Мы капусту режем, режем, режем.

Мы морковку трем, трем, трем.

Посолили, посолили, посолили.

Мы капусту жмем, жмем, жмем.

- Отряхнули ручки, молодцы. Получился у нас вкусный салат, угостим зайку. (Воспитатель проносит зайку рядом с детьми. Дети протягивают руки, «кормят». Действия сопровождаются игрой звуками: хрум-хрум- хрум, чок-чок-чок).

III. Игра «Перепутались фрукты и овощи»

Ребятки, у нашего друга беда – он уронил корзинку с овощами и не может никак разобраться, где овощи и где фрукты. Нужно ему помочь в этом. Поможем? Да.

Нужно карточки с овощами положить в синюю коробочку, а фрукты – в красную. Правильно положили? Проверим, молодцы. Вот,Зайчик, смотри и запомни, и не путай овощи с фруктами.

IV. Работа за столами

- Наши детки хотят раскрасить овощи, а ты внимательно посмотри, правильно ли они выбирают цвет. Предлагаю сесть за столы и посмотреть на рисунки. Нужно узнать что нарисовано и раскрасить правильно: если огурец то каким цветом? (зеленым), если морковка? (оранжевым),если помидор? (красным).

- Раскрасим и подарим Зайцу рисунки.

(Заяц благодарит ребят, прощаются с зайцем.)

V. Итог

Воспитатель: - Вам понравилось сегодня собирать урожай?

- А кто же к нам пришел в гости?

-А что же мы сегодня делали вместе с зайкой?

Литература:

1. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет/ Под редакцией Парамоновой Л.А. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2010. – 640с.

2. Илларионова Ю.Т. Учите детей отгадывать загадки. Пособие для воспитателя детского сада. М.: «Просвещение», 1976.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66912-sobiraem-urozhaj