Классный час «Право ребёнка на имя, отчество и фамилию»

Тарасова Юлия Валерьевна

ОГКОУ СКОШИ № 2 VI вида, г.Ульяновск

Учитель начальных классов

Классный час

«Право ребёнка на имя, отчество и фамилию»

Цель: Познакомить учащихся с «Конвенцией ОНН о правах ребёнка».

Формировать чувство собственного достоинства и уважения к своей семье, своим предкам; Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

I. Организационный момент

Вы готовы поработать? (Да!)

Вы готовы отвечать? (Да!)

Вы готовы, если надо,

Что-то вспомнить и узнать? (Да!)

Ну а главное – готовы

Вы сегодня рассуждать? (Да!)

I. Актуализация знаний.

- Учитель:

Вам еще совсем немного лет, но вы уже граждане государства Россия, прекрасной страны, где вы родились. Вы — россияне, часть народа нашей страны.

Будучи гражданами России, вы можете рассчитывать на заботу и поддержку со стороны государства. В Конституции России — самом главном законе страны написано, что защита человека и гражданина — обязанность государства. Это значит, что все главные лица государства — Президент, Председатель Правительства, депутаты Российского Парламента, губернаторы — должны думать, что нужно сделать для детей России, чтобы им жилось свободно и счастливо, и стараться выполнить всё намеченное.

- Ребята, а какие вам известны документы о правах человека?

Существует ряд документов по правам человека. Высшим нормативно-правовым актом Российской Федерации является Конституция РФ, которая была принята народом 12 декабря 1993 года. Конституция обладает высшей юридической силой, закрепляющей основы конституционного строя,государственное устройство, образование представительных, исполнительных, судебных органов власти и систему местного самоуправления, а также права и свободы человека и гражданина.

Ребята, а вам известно, что такое ОНН? Это Организация Объединенный Наций, которая была создана в 1945 году. Главная цель данной организации – поддержать мир во всем мире! В 1948 году был принят важный документ – Всеобщая декларация прав человека. В ней были названы важнейшие права и свободы, которые должны принадлежать каждому человеку просто потому, что он человек. В 1959 году Генеральная Ассамблея ООН принялаДекларацию прав ребёнка, в которой призвала все страны мира проявить особую заботу о детях, признавать и защищать их права. В ноябре 1989 года ООН приняла Конвенцию о правах ребёнка. Потребовалось много лет, чтобы подготовить этот важный для каждого из вас международный документ. Представители ООН изучали положение детей в разных странах мира. Ребята, как вы думаете, почему для создании «Конвенции о правах» ребенка понадобилось много времени?

II. Просмотр сюжета из мультфильма «Котёнок Гав».

- О каком права идет речь в данном сюжете?Право на имя.

Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя (принцип 3. Декларация прав ребенка)

В Конвенции о правах ребёнка записано, что все дети должны иметь имя и гражданство. Давайте подумаем, чем важны эти права.Имя человека, а точнее, его имя, отчество и фамилия — отличительный знак человека, один из признаков его индивидуальности, то есть только ему присущих свойств, отличающих его от других людей.

- Запомните, ребята, ничто так не обижает человека, как если окружающие неправильно произносят или коверкают его имя. Ведь имя от рождения до самой смерти с человеком. Оно становится как бы частью его самого. Имя радует человека, приносит ему удачу, даже счастье.

***

Имя нам дает отраду,

Дарит счастье и удачу.

Потому узнать бы надо,

Что же наше имя значит?

Учитель:

Считается, что имя влияет на характер, склонности и увлечения человека. Послушайте стихи, посвященные вашим именам:

Алексей.

Алексей - надежный друг,

Преданный и нежный.

Ласковый сынок и внук,

Ученик прилежный.

Слепит он из пластилина

Самолёт или машину.

Если надо - старший брат

С Лешей слепит самокат.

Данила.

Данилка - мальчик добродушный,

Гостеприимный и радушный,

И хоть спокоен он на вид,

В нем сердце храброе горит.

Бесстрашен мальчик не для вида -

Он малыша не даст в обиду.

- Подумайте, похожи ваши одноклассники, носящие эти имена, на героев стихотворений.

- Имена бывают полные и уменьшительные: Татьяна - Таня, ласкательными именами - Танечка, Танюша. Полное имя человека обычно употребляется в документах и официальной обстановке, а уменьшительное - дома, с родными,

с близкими.

Задания:

- Образуйте уменьшительные и ласкательные имена от полных имен: Ирина, Елена, Юрий, Анатолий, Сергей, Анна, Андрей.

- Приведите примеры полных и уменьшительных имен.

- Давайте произнесем чистоговорку, в которой присутствует интересное и достаточно редкое русское имя:

Не жалела мама мыла,
Мама Милу мылом мыла.
Мила мыло не любила,
Миле в глаз попало мыло.

III. Учитель сообщает:

-Через несколько дней после того как малыш появился на свет, родители получают Свидетельство о его рождении. Это документ, в котором записаны имя, отчество и фамилия ребёнка, дата и место его рождения, имена его родителей.

Отчество присваивается ребенку по имени отца. Например, папу мальчика Сережи зовут Владимир. Значит, отчество - Владимирович. Когда он вырастет, к нему будут обращаться так: Сергей Владимирович.

- Как зовут вашего папу?

- Какое у вас отчество?

- Назовите своё имя и отчество.

- Назовите имена и отчества ваших дедушек, бабушек, мамы и папы, сестер и братьев.

- Как, по вашему, следует обращаться к взрослым: по имени или по имени и отчеству? К друзьям? К врачу? К учительнице в школе?

- Вы все слышали о богатыре Илье Муромце. А задумывались ли вы над тем, Муромец – это фамилия или отчество?

Дети строят предположения.

- Послушайте слова былины, и ответ прояснится:

В чистом поле пыль поднимается,

Илья Муромец, сын Иванович,

Ко гнезду Соловьеву приближается…

- Как зовут героя по имени и отчеству? (героя зовут Илья Иванович, а фамилия Муромец, т.к. он из города Мурома)

- Когда вы повзрослеете, к вам будут обращаться по имени и отчеству.

-Учитель:

-Кроме имени и отчества у каждого человека естьфамилия. Многие фамилии пришли к нам из далёкого прошлого. Часто фамилию человеку давали по его профессии. Так, кузнецу давали фамилию Кузнецов, плотнику - Плотников, рыбаку - Рыбаков. Фамилии Иванов, Петров, Сидоров, Фёдоров, произошли от имён Иван, Петр, Сидор, Фёдор. Многие фамилии происходят от названий зверей, птиц, рыб: Зайцев, Медведев, Воробьев, Скворцов, Щукин, Ершов, Карасев.

Задания:

- Догадайтесь, каким делом занимались предки знаменитого почтальона Печкина из мультфильма «Простоквашино»?

- Назовите фамилию ваших дедушек, бабушек, мамы, папы.

- Назовите фамилии, происходящие от названий цветов, деревьев, домашних животных.

IV. Итог занятия.

- Что нового сегодня узнали на занятии?

- Что понравилось и что запомнилось?

- Учитель:

Мне бы хотелось закончить словами выдающегося философа П. А. Флоренского: «Имя само по себе не дает хорошего или плохого человека. Надо потратить много сил, чтобы заполнить его надлежащим содержанием». Помните это!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/67371-klassnyj-chas-pravo-rebjonka-na-imja-otchestv