Конспект урока русского языка «Как делаются слова. Образование слов с помощью приставок»

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

беседа

На доске вывешивается карточка

Собака

Кошка

Птица

Беседа

Работа с обратным словарём

Если дети выделят корень неправильно, то на доске необходимо показать на карточках слова, которые располагаются друг под другом

Бежать

Бежит

Пробежка ,

Чтобы сделать для них очевидным что корень –беж-

На доске даны эти предложения

Работа с учебником

Чтение учителем определения.

Работа с обратным словарём

На доске оформлены эти словосочетания

Звукобуквен-

ная зарядка

Динамическая

минутка

Работа с тетрадью для самостоятельных работ.

Итог урока.

Тема сегодняшнего урока – как делаются слова. Образование слов с помощью приставки.

Посмотрите на странице содержание, на какой странице нам нужно открыть учебник для изучения данной темы?

Откройте учебники на данной станице. Прочтите еще раз тему сегодняшнего урока, и скажите, какую тему продолжает данная?

- Какой другой способ образования новых слов от основы любого слова вам уже известен?

-Хорошо.

- Посмотрите на картинку на странице 59.

-кто изображен на этой картинке?

- Образуйте начальную форму этих слов названий предметов:

- собаки – начальная форма …

- кошки – начальная форма …

- птицы – начальная форма …

Образуйте от этих слов новые слова с помощью суффиксов, какие новые слова у вас получатся?

- посмотрите внимательно на картинку, животные не просто изображены на ней, а они все что-то делают.

-что делают собаки?

- что делают кошки?

- Что делают птицы?

- Догадываетесь, с какими словами мы будем работать сегодня на уроке:

-со словами-названиями предметов?

-со словами-названиями признаков?

- со словами-названиями действий?

Хорошо. №64.

- С каким словарём мы работаем?

- Откройте обратный словарь на букву –ь Найдите слова на –ть.

Сколько в списке слов, родственных слову бежать?

Вы можете выделить корень у этих слов? Назовите его!

- Правильно. Корень –беж-

- Зачем этим словам частички перед корнем? (в словаре они выделены голубым цветом)?

- Эти частички придают словам разный смысл?

- Слова забежать и добежать означают разное?

- Кто может объяснить, какая же разница в смысле в них содержится?

Сравните два предложения

Сережа добежал до магазина.

Сережа забежал в магазин.

- Эти предложения сообщают о разном?

Сравните другие два предложения:

Мальчик добежал до школы.

Мальчик убежал из школы.

- От какого слова образовались все эти слова с частичкой перед корнем?

Правильно. Все эти слова образованы от слова бежать. И, благодаря этим частичкам перед корнем они обозначают разные действия, и являются разными словами.

И сейчас мы должны прочесть очень важную информацию на плакате летучей мыши, и узнать что же это за частички перед корнями слов. Откройте учебник на странице 60.

- Прочтите еще раз каждый для себя это определение.

- Скажите, что же называется приставкой?

Назовите эти присктавки, которые используются в словах-названиях действий на плакате летучей мыши.

- вернемся к списку слов, родственных слову бежать, который находится в обратном словаре. Выберите из него слова, подходящие по смыслу, и дополните словосочетания.

__ бежать до аптеки

__ бежать за лекарством

__ бежать от собаки

__ бежать мимо дома

-Какое слово подходит к первому словосочетанию?

До аптеки можно…

И у нас получится словосочетание…

Правильно. Запишем это словосочетание.

Остальные выполняем самостоятельно.

Проверка. На доске во время проверки каждый ученик, выходящий к доске приставляет приставки, напечатанные на листочках к словам. Одновременно объясняя свой выбор.

Выделите в словах-названиях действий приставки, которые помогли нам в выборе нужных родственных слов. Приставку будем выделять так (показ на доске).

- Итак, звукобуквенная зарядка. Скажите, кто автор двустишия, с которым мы будем сейчас работать?

-Прочтите каждый для себя.

- А теперь все вместе.

- Хорошо. Прочтем все вместе это двустишие с новым словом.

- Знакомо ли вам слово софа. Кто сможет объяснить, что оно означает?

- Правильно, но если говорить точнее – софа – это широкий низкий диван.

Произнесите еще раз оба слова, которыми различались наши два четверостишия – сове – софе.

- Охарактеризуйте звуки, которыми различаются прежнее слово и новое.

Произнесите оба слова и прислушайтесь к себе. К звуков одинаковые характеристики?

- Правильно.

- Кто мне скажет, какая работа на уроке осталась еще не выполненной?

- откройте эти тетради. Написание какого словарного слова нам необходимо сегодня запомнить.

- Написание каких букв в слове мы должны запомнить?

- что поможет вам запомнить эти гласные?

-Прочтите задание. Как вы выполните задание?

Самостоятельное выполнение

Итак, о чем вы сегодня узнали на уроке?

-С помощью приставок можно…

Какие приставки вы запомнили?

-Все запомнили как обозначаются приставки?

Объяснение домашнего задания.

творческое задание.

С помощью лепестков ромашки, на которых напечатаны приставки, дома составить все возможные варианты родственных слов слову –учить.

Задание в тетради на печатной основе №43.

Чтение задания, объяснение поэтапного выполнения.

- Ребята, вы хорошо поработали на уроке. И вы легко справитесь с домашним заданием.

- На странице 59.

-Как делаются слова.

- Образование других слов с помощью присоединения суффикса к основе слова.

- Животные: птицы, собаки, кошки.

- собака

- кошка

- птица

- собачка, кошечка, птичка.

- собаки бегают за кошками.

-кошки убегают от собак.

-птицы летают, а одна птица сидит на ветке

Со словами-названиями действий.

- с обратным словарем.

5 слов: забежать, добежать, пробежать, убежать, выбежать

- беж

- да

Да.

Да. В первом предложении Сережа дошел, а во втором вошел вовнутрь.

- в этих предложениях также передан разный смысл

-Все эти слова образованы от слова бежать.

Чтение определения.

- частичка перед корнем называется приставкой.

- в,- при,- до, - пере

- Добежать.

Добежать до аптеки.

Самостоятельная работа

Запись словосочетаний самостоятельно в тетрадях.

Самостоятельное выделение приставок в словах.

- Марина Дружинина.

- На месте слова сова должно стоять другое слово.

Чтение вслух.

-Это слово означает диван.

Произносят вслух и прислушиваются к звучанию этих слов.

-[ в' ] – согл., звонк., мягк.;

-[ ф' ] – согл., глух., мягк.

- Да. Они оба мягкие, но один звонкий, а второй – глухой.

Упражнение 42 в тетради для самостоятельных работ.

- алфавит.

-написание двух гласных –а-.

-На эти буквы даны рисунки животных – акула и аист. Они оба начинаются на гласную –а.

Мы узнали что с помощью приставок образуются новые слова.