СЦЕНАРИЙ внеклассного мероприятия «Лингвистический лабиринт»

СЦЕНАРИЙ

внеклассного мероприятия

«Лингвистический лабиринт»

Составитель:

Паунова Людмила Ивановна

ГКОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, общеобразовательная школа-интернат посёлка Совхозного Краснодарского края

Воспитатель

«Лингвистический лабиринт»

«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный, русский язык», - так воспел русский язык И.Тургенев, который для всех нас начинался с азбуки.

Ролик «Алфавит».

(Музыка «Улетай на крыльях» из оперы «Князь Игорь»)

Ведущий: Россия… Она такая большая и такая красивая, от пустынь до гор, от южного марева до арктических торос. Самое главное, чем мы гордимся, это наши люди, не только те, что живут и делают ее сейчас, но и те, что жили здесь на протяжении веков, создавая и укрепляя Россию. А вот как все начиналось.

Стихотворение (читает Ю.Тришин)

Жили на свете братья одни

Кирилл и Мефодий были они.

Задача у них была нелегка,

Но буквы создали они на века.

Их дело во веки веков не забыто,

Алфавит нужен всем от мал до велика.

Сценка. Выходят Кирилл и Мефодий.

Кирилл: Представляете, еще в детстве я спросил своего брата Мефодия, назвать мне самую лучшую вещь в мире, и он сказал, что это язык.

Мефодий: Верно.

Кирилл: А потом я попросил его назвать самую худшую в мире вещь, и он снова сказал, что это язык. Прошло столько лет и я наконец понял его.

Мефодий: Ну конечно, разве может быть в мире что-нибудь лучше, чем язык? Словом можно убить, а можно спасти, словом можно полки за собой повести. Посмотри, буквами, которые мы создали, пользуются до сих пор.

Ведущий: В IX веке в Византии, в городе Солунь (теперь это город Салоники в Греции), жили два брата — Константин и Мефодий. А вы знаете что-нибудь о них?

1 ученик: Св. Мефодий – хороший организатор, около 10 лет управлял византийской областью, что дало ему возможность научиться славянскому языку. Затем он принял монашество и вскоре возглавил монастырь.

2 ученик: Св. Кирилл с малых лет отличался умственными способностями. Обучаясь в солунской школе и еще не достигнув пятнадцати лет, он уже читал книги. Кирилл преподавал философию, знал 22 языка.

Ведущий: Молодцы! С тех самых пор переплелись корни греческого и славянского языков. Неслучайно наше мероприятие называется «Лингвистический лабиринт». Слово лабиринт греческого происхождения. Это долгий, сложный и запутанный путь. Через свой лабиринт прошла и азбука, претерпевая изменения и становясь доступной для народа.

Кирилл: Знаете ли вы, что каждая буква, созданная нами, особенная, потому что имеет собственное имя (Слайд с названиями букв).

Мефодий: А некоторые названия букв славянской азбуки до сих пор используются в фразеологизмах:

- знать на ять – знать отлично;

- стоять фертом – стоять руки в боки.

Кирилл: Выпускники, а вы хорошо знаете русские фразеологизмы? Давайте проверим. (Слайды «Угадай фразеологизм»).

Ведущий: Вы хорошо подготовлены. Молодцы! Однажды встретили братья приезжего человека, знавшего латинскую грамоту. Да и стали его просить.

(Входит приезжий человек)

Мефодий: Слышали мы, что знаете Вы хорошо латинскую грамматику.

Кирилл: Да хотелось бы нам книгу прочитать, что на латыни написана.

Приезжий: Зачем вам это нужно?

Кирилл: Хотим мы знать, что в мудрых книгах написано.

Приезжий: Бывал я во многих странах, людей разных ученых встречал, да только одно понял, что знания одной только грамматики недостаточно, чтобы мудрые книги понять, нужно знать, что каждое слово означает. (Уходят)

Ведущий: А вы согласны, ребята? Тогда попробуйте угадать значения следующих слов.

(Слайды со словами и их значениями)

Ведущий: Славянский алфавит просуществовал на Руси неизменным более 700 лет. Его создатели постарались, чтобы каждая буква была простой и понятной, красивой, чтобы человек сразу захотел овладеть письмом. Лишь в царствование Петра Великого в алфавит были внесены изменения.

Сценка.(Входит царь и писарь)

Царь: Царским указом повелеваю отменить буквы «юс малый», «юс большой». «кси», «пси», «зело», «омегу», за их ненадобностью в алфавите.

Писарь: Да как же так, царь-батюшка, буквы из алфавита убирать?

Царь: Я сказал!!! (топает ногой) Добавить буквы «Й» и «Ё».

Писарь: Что теперь будет-то, что будет?

(Уходят)

Ведущий: Так количество букв в русском алфавите сократилось с 42 до 38, а позже до 33. И каждый человек, изучающий русский язык, должен знать и хранить то, что перешло ему по наследству – Великое Русское Слово. Но, к сожалению, мы очень часто небрежно относимся к нему, засоряя нецензурной бранью. Мы не задумываемся о том, что наносим вред не только родному языку, окружающим, но и в первую очередь себе.

Ролик о влиянии брани.

Ведущий: По решению ЮНЕСКО 863 год признан годом создания славянской азбуки, а 24 мая – днем памяти Кирилла и Мефодия. В этом году у славянской азбуки юбилей – 1150 лет. Но и по сей день создание письменности по значимости можно сравнить лишь пожалуй с добываем человеком огня.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/67530-scenarij-vneklassnogo-meroprijatija-lingvisti