- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Педагог дополнительного образования: наставник, открывающий мир детских талантов
Педагогическое эссе
«Мои первые шаги в профессию или профессия, которую я выбрала»
Всякая, даже небольшая, радость,
стоящая перед коллективом впереди,
делает его более крепким, дружным, бодрым.
А.С. Макаренко
Каждый день своей жизни люди сталкиваются с условиями выбора. Выбора одежды, маршрута до работы или учебы, своего настроения, людей и событий. И в этом нет ничего необычного, и каждый уже привык ежеминутно что-то выбирать. Пожалуй, самый сложный выбор в жизни человека – это выбор профессию. Будущая профессия должна приносить радость. Чтобы, отправляясь на работу, не испытывать чувство тягости, нужно любить то дело, которым выпало заниматься.
Когда я заканчивала 9 класс, вопрос выбора профессии передо мной не стоял, я давно решила для себя, что пойду в искусство. Много в моей жизни было связано с творчеством: в 8 классе закончила музыкальную школу, по классу фортепиано, с красным диплом, и это еще больше укрепило во мне уверенность в том, что я права. Пройдя все испытания, сдав вступительные экзамены, я поступила в Вольское музыкальное училище им. Ковалёва на факультет театрального искусства. И ни сколько об этом не пожелала.
Постигая шаги своей профессии, я всё больше убеждалась в том, что стаю на правильном пути. Когда впервые я сыграла свою первую роль в пьесе « А зори здесь тихие» - она во мне вызвала ещё большие стремления к постижению загадочных тайн мастерства театрального искусства, бурю эмоций, и для себя я решила, что отдам свою жизнь именно этой театральной профессии. Учиться в музыкальном училище было очень интересно, все 4 года мы с одногруппниками участвовали, в различных конкурсах, студенческих капустниках, активно участвовали в концертной деятельности училища, показывали детские спектакли для детей. Очень волнительный день для нас был - это сдача дипломного спектакля и государственных экзаменов. В моей душе были радость, волнение, переполняли эмоции торжества и гордости за то, что когда нам после окончания государственных экзаменов сказали: «Ребята вы большие молодцы! Вами можно гордиться! Вы не зря посветили свою жизнь театральному искусству». Получив красный диплом и багаж знаний, я гордо вышла из музыкального училища в большую жизнь. В моей голове молодого специалиста «клубился рой мыслей»: как меня примут коллеги, какое я проведу первое занятие с детьми, а какой у меня будет кабинет и многое другое.
«Если звезды зажигаются, значит это кому-нибудь нужно…» В.В. Маяковский. Это высказывание я выбрала как путеводную звезду. На мой взгляд, моя основная задача помочь раскрыть каждому ученику свой талант, продолжить формировать в них уникальных и неповторимых людей. Такой подход к работе отражает и мое педагогическое кредо:"Двигаться вперед и не останавливаться на достигнутом". Я верю, что у каждого ребёнка есть свой потенциал таланта, и его нужно развивать и совершенствовать. Нужно всегда стремиться вперед и не останавливаться на достигнутом.
Мне посчастливилось начать свою трудовую деятельность в дружном сплоченном коллективе Дома детского творчества, где к молодым специалистам относятся с вниманием, пониманием и всегда дадут нужный совет, здесь работают опытные педагоги с большим педагогическим и творческим стажем, и нам молодым специалистам есть с кого брать пример.
Я очень счастлива, что сделала правильный выбор в жизни! Мой творческий путь начался именно в том учреждении и коллективе, где царят атмосфера добра и понимания и творческого развития!
Епишева Виктория Юрьевна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68319-moi-pervye-shagi-v-professii-ili-professija-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Управление дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.