Конспект организованной образовательной деятельности по образовательному направлению «Познавательное развитие»

Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе по образовательному направлению «Познавательное развитие. Формирование элементарных математических представлений»

Автор: Жидкова Марина Александровна – старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №11 города Ейска муниципального образования Ейский район.

Тема: «Числа и цифры. Порядковый счёт»

Цели: 1.Учить различать и называть цифры.

2.Учить использовать в речи порядковые числительные.

3.Закрепить знания о геометрических фигурах.

4.Воспитывать желание помогать друзьям.

Наглядный материал: карточки с изображением геометрических фигур и с цифрами, фланелеграф, дидактическая игра «Подбери цифру», предметные картинки, листы бумаги с контурным изображением геометрических фигур, кукла Незнайка.

Ход занятия:

-Дети, сегодня вход на наше занятие по пригласительному билету. Чтобы его получить, нужно правильно назвать нарисованную на карточке геометрическую фигуру. (Дети называют фигуры и получают пригласительные билеты, на обратной стороне которого написаны цифры»

- Теперь, ребята, занимайте места, согласно указанной на билете цифре ( к спинкам стульев также прикреплены таблички с цифрами)

У нас сегодня необычное занятие. К нам в гости приехал Незнайка с целым пакетом заданий, которые он сам выполнить не смог. Поможем ему?

Первое задание: на картинках нарисованы предметы, а на отдельных карточках написаны цифры. Нужно сосчитать предметы на картинках и подобрать к каждой из них соответствующую карточку с цифрой (дети выполняют задание, воспитатель с куклой проверяет и помогает)

Второе задание: ребятам предлагается внимательно посмотреть на цифры и подумать на что они похожи (1 – очень тонкая, как спица, 7 – кочерга, у неё одна нога, 6 – цифра шесть – дверной замок, снизу круг, вверху крючок… и т.д.)

- Ребята, Незнайка устал сидеть и предлагает нам сделать зарядку.

Физминутка:

Раз – два – кружева,

Три – четыре, нос в чернилах,

Пять – шесть – кому есть?

Семь – восемь –сено косим,

Девять – десять – тесто месят.

Гимнастика для пальчиков:

Пальчики уснули,

В кулачки свернулись,

Один, два, три, четыре, пять

Захотели поиграть.

Разбудили дом соседей:

Там проснулись шесть и семь,

Восемь, девять, десять

Веселятся вместе.

Но пора обратно всем:

Десять, девять, восемь, семь,

Шесть – калачиком свернулся,

Пять зевнул и отвернулся,

Четыре, три, два, один –

Снова в домике мы спим.

- Молодцы ребята. Незнайке понравилось как вы играли. Но в конверте у него ещё есть задания.

Третье задание: сосчитать героев сказки «Репка». Чтобы выполнить это задание мы должны вспомнить и рассказать сказку «Репка» (воспитатель начинает рассказывать сказку, выставляя на фланелеграф героев, привлекает к рассказыванию детей)

- А теперь давайте посчитаем по порядку: дедушка был первым, бабушка второй, внучка третьей и т.д.

- Кто был шестым? Четвёртым? Какой по порядку была Жучка? Бабушка?

- Ребята, посмотрите как доволен Незнайка. Ему очень понравилось, как вы рассказали сказку и пересчитали героев. А кто может вспомнить сказки в названии которых есть какие-нибудь числа? («Волк и семеро козлят», «Сказка о спящей царевне и семи богатырях», «Два брата» и т.д.)

- Молодцы! Последнее задание осталось в конверте у Незнайки.

Четвёртое задание: на листах нарисованы геометрические фигуры. Придумайте как можно дорисовать вашу фигуру, чтобы получилась картинка. (свободное рисование)

Подведение итогов:

- Что нового узнали? Что научились делать?

- Какой момент на занятии вам понравился?

- Когда было труднее всего?

Цветным карандашом поставьте на своём листочке точку настроения: красным – отличное, зелёным – хорошее, синим – мне грустно. (Таким образом дети приучатся к самооценке)

- Незнайка благодарит вас за помощь и прощается с вами. Вы сегодня хорошо потрудились.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68406-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate