Повторение чисел от 1 до 10

Іс әрекет кезендері Этапы

деятельности

Тәрбиешінің әрекеттері Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Действия детей

Себентік әрекетті ояту

Мотивационно-

побудительный

Игра «День-ночь»

- Кто сегодня пришел к нам в гости?

- Сколько у нас гостей? Покажите на математическом веере.

- Сегодня герои сказок помогут нам в игре «День-ночь». Вы же знаете, что ночью происходят сказочные чудеса, замечательные превращения.

- Ночь! Воспитатель добавляет игрушку - Волка.

- День! Что изменилось?

- Сколько теперь героев сказок?

- Как получилось число 2?

- Ночь! Дети «спят»

- День! Что изменилось? Покажите веером как получилось число 3?

- Ночь! Дети «спят» - появляется Лягушонок.

- День! Что изменилось? Покажите веером- (4)

- Как получилось число 4?

- Ночь! Дети «спят» появляется Ежик.

- День! Что изменилось? Покажите веером - 5

- Как получилось число 5?

-Буратино.

Дети показывают на математическом веере цифру 1

Дети закрывают глаза, показывают, что они «спят»

- Пришел Волк.

-2.

- 1+1=2

- появляется Коза

- 2+1=3

- 3+1=4

-- 4+1=5

Ұйымдастырылған

Ізденіс

Организационно -поисковый

Игра«Что изменилось?»

Воспитатель показывает детям картину - домик, где живут бабка с дедкой.

- Какое время года на картине? Почему вы так думаете?

- Что находится слева домика? Справа? Над ним? Перед ним? Позади него?

- Кто находится внутри домика? Снаружи?

Затем выставляется вторая картина. Дети должны объяснить, чем эта картинка отличается от первой:

Временем года;

Машина была слева от домика, а стала справа;

На первой картинке легковая машина, а на второй - грузовая;

Перед домом были цветы, а стал снеговик. И т. п.

Физкультминутка «Замри»

Дети под музыку свободно двигаются по группе. По сигналу (выключение музыки) они останавливаются, «замирают». Воспитатель назначает детей, которые должны сказать: «Справа от меня..., слева...» Затем, не сходя с места, повернуться и снова ответить нате же вопросы.

Пространственные отношения: между, посередине.

Игра «Яблоки»

На доске три яблока белой стороной к детям.

- Ребята, послушайте мою загадку:

- Красное яблоко больше желтого. Желтое больше зеленого, Какое яблоко меньше всех?

- Воспитатель переворачивает картинки цветной стороной, и дети убеждаются в том, что ответ найден верно.

- Какое яблоко посередине

- Какое яблоко слева от желтого? Справа от красного? Между красным и зеленым?

Сказочные задачки

1) Забыла Галя закрыть букварь, легла спать, а буквы разбежались. Буква А пошла играть с Галиными игрушками. Буква Б ухитрилась забраться на люстру. Буква З решила погулять на улицу, Буква Ж забралась Гале под подушку. Буква Р хотела выпрыгнуть из букваря, а потом подумала и осталась на месте.

Вопрос: Сколько букв убежало из букваря? (4)

2) Нарядились звери, пошли гулять. Медведь в шляпе, волк в кепке, лиса в панамке, белка в косынке, а заяц в пилотке. Вдруг подул сильный ветер и сдул с медведя шляпу, а с лисы панаму.

Вопрос: Сколько зверей осталось в головных уборах? (3)

3) Пришли к Антону на день рождения гости, Макар подарил ему живого попугайчика. Степан подарил ему вездеход. Лиза подарила ему коробку цветных карандашей.

Вопрос: Сколько всего игрушек подарили гости Антону? (1)

Дети отвечают на вопросы

Дети выполняют движения

Дети отвечают на вопросы.

Дети называют количество.

Рефлекстік- түзетуші

Рефлексивно - корригирующий

Итог урока. Дети поощряются похвалюшками.

Дети говорят, чем занимались на уроке.

Іс әрекет кезендері Этапы

деятельности

Тәрбиешінің әрекеттері Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Действия детей

Себентік әрекетті ояту

Мотивационно-

побудительный

Ребята, сегодня у нас необычный урок, мы отправляемся в гости к героям ваших любимых сказок. В этом путешествии вам понадобятся знания о числах от 1 до 10, а путешествовать мы будем вот на этом паровозике из Ромашково.

А сейчас давайте дружно встанем и все вместе скажем слова, после которых паровозик отправится в путешествие.

Едет, едет паровоз,
Много у него колёс,
Мчится паровоз по кругу,
Машем мы рукой друг другу,
Тра-та-та, тра-та-та,
Занимай свои места!

Дети проявляют интеерс к занятию.

Дети садятся за парты.

Ұйымдастырылған

Ізденіс

Организационно -поисковый

Путь наш продолжается

Новая сказка встречается. Отгадайте какая.

Есть у мамы – козы
Умненький ребёнок,
Знает счёт до 10.
Маленький козлёнок

– Ребята, это козлёнок из сказки Альфа Прёйсена “Про козлёнка, который умел считать до 10”.

– Давайте и мы с вами посчитаем вместе с козлёнком.

– Молодцы! А теперь приготовьте карточки с цифрами от 1 до10

– Какое число стоит при счёте перед числом 9?

– Какое число при счёте следует за числом 5?

– Какое число больше, чем 3, но меньше, чем 5?

– Какое число находится между числами 2 и 4?

– Какое число на 1 меньше, чем 2?

Проверка: 8 6 4 3 1

– В каком порядке выстроились числа? (в порядке убывания или в обратном порядке)

– Что это значит?

– Поставьте эти числа в порядке возрастания.

– Каких чисел недостаёт? (2 5 7 9 10)

От козлёнка уезжаем-
В другую сказку попадаем.

Отгадайте какую.

Он не близок, не далёк,
Он не низок, не высок.
Что же это? Теремок

– Кто живёт в теремочке?

– Сколько всего животных?

– Они все дружно живут, у каждого есть своё местечко.

– Числа тоже дружно живут в своих домиках, каждое на своём месте. Давайте мы их вернём в свои квартиры.

– А вам, ребята, достался самый высокий домик (состав числа 10)– возьмите ручки и запишите числа в пустые окошки.

Физминутка.

Работа в тетрадях.

Прямой и обратный счёт

Работа с кассой цифр.

Дети отвечают на вопросы.

5 человек работают у доски с домиками – состав числа 5, 6, 7, 8, 9

Дети выполняют движения .

Решают примеры в тетрадях.

Рефлекстік- түзетуші

Рефлексивно - корригирующий

Наше путешествие мы продолжим на следующем занятии. А сейчас скажите чем мы занимались на уроке и в каких сказках побывали?

Дети отвечают на вопросы, делятся впечатлениями об уроке.