Конспект урока математики во 2 классе: сложение и вычитание в пределах 100

Урок математики во 2 классе.

( Учебник математики для 2го класса под редакцией Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.П. Тонких и др. )

Тема: «Сложение и вычитание чисел в пределах 100. Закрепление».

Цели: закрепить знания умения и привычки, используемые в вычислениях в пределах 100; развивать умение рассуждать и делать выводы; учить учащихся самооценке и умению проанализировать свою работу на уроке.

Задачи по содержанию:

Продолжать учиться делать вычисления в пределах 100, используя устные и письменные приёмы;

Продолжать работу над рационализацией вычислений;

Воспитание чувства уважения при работе в парах, в малых группах, интереса к предмету + задачи по способу работы.

Задачи по способу работы:

Развивать умения решать текстовые задачи;

Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения;

Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки;

Оборудование:

Учебный материал

Компьютер

Экран

Проектор

Раздаточные карточки

Веера с цифрами до 20

Этапы урока.

Организационный момент. Круг радости.

Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в морское путешествие на остров сокровищ. Путешествие нас ждет далекое и интересное. Наш путь будет лежать через моря и океаны, мимо таинственных островов, где нас ждут необычные приключения. В пути нам пригодятся ваши знания умения и навыки, полученные на уроках математики. Давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся и пожелаем друг другу счастливого пути.

Актуализация опорных знаний ( Устный счет )

Давайте проверим, готовы ли вы отправиться в морское путешествие. Ответьте на мои вопросы.

Как называется человек, командующий кораблем?

- Капитан смел и находчив. Он всегда выбирает самый короткий и удобный путь для корабля.

- Вычислите удобным способом.

1) 4+ 2 + 6 + 18 3) 27 + 14 + 13 + 16

2) 15 + 17 + 5 + 13 4) 12 + 26 + 38 + 14

2) Записи в бортовой тетради ведутся аккуратно, правильно, четко, красиво. Откройте свои тетради, это и есть на сегодня ваши бортжурналы. Запишите дату, слова, классная работа.

- Запишите число, следующее за числом 38.

- Запишите число, в котором 10 десятков.

- Запишите число, в котором 5 десятков 6 единиц.

- Найдите неизвестные числа.

Х

30

19

100

27

20

Запишите числа, которые в кругах в тетрадь в порядке возрастания и мы сможем определить маршрут нашего путешествия.

19 20 27 30 39 100 ( пров. )

Порт -> Остров попугаев - > Остров слонов -> Остров бананов -> Пиратская пристань -> Остров сокровищ

Молодцы, ребята! Маршрут нами проложен, нужно посчитать, сколько взять с собой припасов. Ведь путь у нас нелёгкий.

Итак. Нам нужно взять с собой 11 мешков муки. Это 8 мешков пшеничной муки и сколько ржаной?

12 мешков крупы. Это 4 мешка пшенки и сколько гречки?

6 ящиков тушенки и 8 ящиков с рыбными консервами. Сколько всего ящиков с консервами?

3 бочки апельсинового сока, а яблочного на 7 бочек больше. Сколько всего бочек сока возьмем?

Нам еще надо взять овощи. 12 мешков картошки, это на 5 мешков больше, чем моркови. Сколько моркови нужно взять?

Ну и конечно не забыть сладости. Возьмем с собой 14 ящиков конфет, а печенья на 9 ящиков меньше. Сколько печенья?

Повторение и закрепление изученного.

Провизией мы запаслись и можем смело отправляться в путешествие.

(слайд)

У нас на горизонте виднеется остров. Он называется остров попугаев. Он не зря так называется. На нем растет очень много бананов. А кроме того, и другие фрукты и ягоды.. Давайте посмотрим чем мы можем полакомиться на этом острове.

( слайд )

Мы сейчас будем находить значение выражения. И если оно совпадет с каким-нибудь предложенным числом, то такое расстояние на острове.

Фруктами мы запаслись. Отправляемся дальше. На горизонте виднеется остров попугаев. Нас встречает один из представителей этого острова – попугай Ара (слайд ).

Попугай предлагает нам задание сравнить числовые выражения с переменной( работаем в паре ). Проверяем, объясняем!

А + ( 54 +42 ) < 97 + a

( 47 + c ) – 42 < 15 + c

B – 23 – 56 = b – 79

( 54 + d ) – 23 > d + 30

Какими способами пользовались?

Молодцы. Физкультминутка (слайд )

Закроем глаза и представим, как от солнышка отделяется маленький лучик. Он спустился с небес пощекотать ваши щечки. Дует легкий ветерок. Слышен шум моря. Вдруг маленькая птичка прилетела и села на палубу корабля. Она запела о том, где она летала и что видела в далеких странах, о том что среди моря есть остров слонов, на котором живут маленькие слоны.

Ну что же держим путь на остров слонов.

(слайд )

А вот и сами хозяева этого острова. А вот и маленький слоненок. Он чем-то расстроен. Вот что, оказывается ,случилось. Он не может решить задачу. Давайте поможем. Записываем в тетрадь слова задачи.

На одной пальме растет 20 кокосов, это на 7 меньше, чем на 2ой, и на 5 больше, чем на первой. Сколько всего кокосов, растет на трех пальмах.

Спасибо. Надеемся, что слоненок все понял. Дети попрощаемся с ним и снова в путь!

Самостоятельная работа

Ребята что это у нас впереди? (слайд)

Это пиратский корабль! Пираты!

Р : Что это? На палубе нашего корабля вода! Кто-то из пиратов пробил корабль. Ищите пробоины. ( слайд)

Все пробоины найдены. Мы очень находчивые ребята. Умеем спасти корабль. В путь!

Итог урока. Рефлексия деятельности.

А вот и остров сокровищ. На берегу сундук с сокровищами. Что же в нем? Прочитайте хорошо!

( Знание – вот лучшее богатство! ) Согласны с этим утверждением? Давайте подведем итог нашего путешествия!

Предполагаемая домашняя работа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68458-konspekt-uroka-matematiki-vo-2-klasse