Изучаем мир животных: развитие речи и словаря дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению детей №49«Гульназ»

Конспект НОД для детей 5-6 лет

Тема: “Домашние и дикие животные “

Воспитатель татарского языка

Тухватуллина София Камиловна

1 кв. категория

г.Набережные Челны – 2013 год

Тема: “Домашние и дикие животные “

Программное содержание:

Обогащение активного словарного запаса детей существительными, обозначающими домашних, диких животных, птиц и их детенышей, глаголами, обозначающими действия животных и людей;

Формирование умений и навыков аудирования и говорения в новых и знакомых игровых ситуациях;

Развитие логического мышления и памяти.

Предварительная работа: Рассматривание картины «На птичьем дворе», беседа.

Словарная работа: чей, чья, цыпленок.

Литература: «Изучаем русский язык» С.М.Гаффарова.

Ход НОД:

-Воспитатель здоровается, спрашивает, как дела.

В-ль: - Поиграем в игру «Мы ладошки к ладошке сложили»

Мы ладошку к ладошке сложили,

И друг другу дружить предложили.

Будем петь, заниматься, играть,

Чтобы добрыми, умными стать .

-Угадайте, о чем я говорю:

Птицы во дворе живут,

Вместе зернышки клюют:

Курочки и петухи,

Утки, гуси, индюки,

Дружат птицы с давних пор,

Как зовется этот двор? – Птичий двор.

-Посмотрим,кто живет во дворе, какие птицы?

(Рассматриваются все птицы: курица с цыплятами, петух, гусь с гусятами, утка с утятами, считают, определяют цвет и величину.)

-Давайте поиграем в игру «Делай, как я»

(На столе карточки с изображениями животных.)

-Вы будете повторять все, что я делаю и говорю.

-Я беру собаку. А ты, Марат?

-Я тоже беру собачку.

-У меня черная собачка. А у тебя?

-У меня тоже черная собачка.

Физкультминутка:

Воспитатель раздает детям медальончики с изображением цыплят, себе – курочки. Звучит аудиозапись песни «Вышла курочка гулять» (под музыку двигаются, повторяя движения за воспитателем).

-Игра «Цыпленок» (на магнитной доске – курица, цыпленок, домик.)

Восп-ль: Когда курица – мама ищет своего ребенка,зовет «цып – цып –цып – цыпленок»

Лиса хочет украсть цыпленка. Зовет: «сип-сип- сип- сипленок»

Но цыпленок догадался, что это не мама, и не открыл дверь.

-Как вы думаете, почему он догадался, что это не мама?

(Цып – сип)

Цыпленок хочет погулять на улице, но боится лисы.давайте мы ему поможем.Когда будет появляться курица, мы скажем: «цып – цып –цып– цыпленок», а как только появится лиса, мы скажем:«сип-сип- сип-сипленок». Он спрячется в домик.

Оформление рабочей тетради (Тема:Домашние и дикие животные. Задание №3)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68586-domashnie-i-dikie-zhivotnye