- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема урока: Виды покрытия мебели. Уход за мебелью
Тема: Виды покрытия мебели. Уход за мебелью.
Цель урока:
• формировать у учащихся знания о видах покрытия мебели, познакомить с правилами ухода за мебелью;
• коррекция логического мышления на основе упражнений в классификации, обобщении, исключении;
• трудолюбие, аккуратность.
Тип урока: комбинированный.
Организационный момент.
Опрос по пройденному материалу.
Сообщение нового материала.
Беседа по плану:
Виды покрытия мебели.
Уход за мебелью.
Скажите, какие предметы собраны на столе?
Как можно их назвать одним словом? (мебель)
Ребята, вспомним, что вы знаете о мебели:
Упражнения:
Подобрать слова к картинкам: стол, диван, кровать, книжный шкаф, стол, табурет.
Упражнение на классификацию.
"Догадайтесь - какие предметы лишние?"
Учитель демонстрирует ряд предметов мебели (столы-стулья- корпусная мебель).
Например: табурет, стол, стул, книжный шкаф.
Игра парами "Отгадай предмет" Дети достают из конверта картинку с предметом мебели
и описывают его, другой ребенок должен назвать этот предмет.
Динам. пауза
Работа тетради.
-Назовите мебель, которая находится в классе?
- К какому виду она относится?
-Какое покрытие можно использовать на кухне, для мягкой мебели, для стола?
Покрытие для мебели:
мягкое - ткань - кожа
корпусная, столы, стулья - полировка, пластик, дерево
Виды покрытия для мебели.
Рассказ учителя о покрытии для мебели.
Словарная работа: пластик, полировка
- Запись слов, словосочетаний.
(Пластиковый табурет, полированный стол).
Определение вида материала (пластик, ткань, кожа, дерево, кожзаменитель).
Задание по карточке.
-Образовать прилагательное от существительных:
Стекло-
Дерево-
Пластик
Кожа-
Ответы на вопросы.
Упражнения по карточке.
Запись покрытия для видов мебели:
а) - для корпусной мебели
б) - для столов и стульев
в) - для мягкой мебели
Рассказать о мебели по плану:
- название
- назначение
- вид
- материал
7.Корр. пауза.
Виды мебели
Материал ---
Корпусная мебель ---
Пластик ---
Мягкая мебель ---
Ткань ---
Стол ---
Кожа ---
Стулья ---
Шпон ---
8. Закрепление изученного материала:
-Что нового узнали на уроке?
-Какие виды покрытия для мебели запомнили?
9. Анализ деятельности учащихся. Оценки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68983-tema-uroka-vidy-pokrytija-mebeli-uhod-za-mebe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.