Тема: «Мишка в гостях у любознательных математиков»

Конспект НОД по РЭМП с детьми средней группы.

Тема : «Мишка в гостях у любознательных математиков»

Ход НОД:

- Ребята, смотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте с ними поздороваемся. (Здороваются)

- А сейчас внимание на меня.

Скажите, пожалуйста, из каких частей состоят сутки? (ночь, утро, день, вечер)

- Я вам сейчас покажу картинки, а вы не показывая части суток покажите, что мы делаем в этот отрезок времени. (утро – зарядка, день – бег, прыжки, ходьба, ночь – сон, вечер – присесть «имитировать» уборку игрушек).

- Молодцы! Все поняли и запомнили.

(Стук в дверь. Внести игрушку - медведя)

- Здравствуйте! Что это вы тут шумите? Все мои друзья, братья спят. А мне вот не спится. Гулял я гулял – замерз очень. Зашел вот в ваш детский сад – согрелся, задремал даже. А вы расшумелись.

- Нет, мишутка, мы тут не шумим. Мы занимаемся математикой.

- А можно я посижу, да погляжу что это вы тут делаете?

- Конечно, можно. Правда ребята? (Можно!) (сажаю медведя на стульчик)

- Ребята! Садитесь за столы.

Нужно расселить точки в домики так, чтобы не забыть, кто, где живет. (Если не кто не предложит расселить их по порядку, предложить найти самую маленькую семью и поселить ее в первый домик, дальше работа ведется аналогично до 7).

(Дети выполняют задание, один ребенок выполняет у доски. Проверяют правильность выполнения с доски.)

- Молодцы! Справились с заданием. Возьмите карточки с картинками. Рассмотрите их и подумайте, что у вас лишнее и почему. (работа за столами, проверяет воспитатель)

- Ребята! Выходите ко мне и вставайте в кружок (построились в круг). А сейчас я буду показывать кого-то из вас и тот кого я назову будет мне отвечать, все остальные слушают, не выкрикивают и если кто-то не справится, ответит неверно, поможете ему.

- Полина, кто стоит справа от тебя?

Справа от тебя, Данил и т.д. Слева от тебя, Эля. Катя между кем ты стоишь? Кто стоит между Максимом и Рузалем? (ответы детей, при затруднении помогаем)

- Молодцы, ребята! И с этим заданием справились.

А давайте сейчас поиграем (физкультминутка)

- Медвежонок к нам пришел с улицы – замерз. Давайте ему поможем согреться. Выходи, мишутка, к нам (беру игрушку в руки). На улице холодно, давайте побегаем на полянке, да попрыгаем (дети выполняют движения). А теперь восстановим дыхание, подышим, успокоимся.

- Мишенька, ты посиди, а у нас есть еще задания. Ребята, садитесь за столы.

- Нужно раскрасить шарфики, подарить самый длинный шарфик самой высокой девочке, а самый короткий шарф – самой низкой (дети выполняют, смотрю за правильностью выполнения). Теперь поменяйтесь листочками со своим соседом и посмотрите – правильно ли он выполнил задание.

- Молодцы! И это трудное задание вы выполнили.

Откройте тетради на странице 1 и 0 (10).

Задание под цифрой 6.

Нужно зачеркнуть в каждой строчке столько квадратиков, сколько показывает число в начале строчки (проверяют первые выполнившие у последних, вместе с воспитателем).

- Ребята! Вы такие молодцы. Все задания выполнили.

- Да! Мне тоже очень понравилось у вас. Вы такие хорошие, умные, любознательные, воспитанные. Настоящие математики.

- А вам трудно было?

- Какое задание было легким?

- А какое было самым трудным?

- Вот так молодцы. Спасибо вам. Я пошел домой. Может мне еще удастся поспать. Ведь скоро весна и все оживет, проснется после зимней спячки. Пока! (Унести игрушку)

- Смотрите-ка, ребята! А медведь-то что-то нам оставил(мешочек с подарками - конфетами). Раздать детям угощение.

- Все сегодня очень хорошо занимались! Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69261-temamishka-v-gostjah-u-ljuboznatelnyh-matema