Программа «Дорога в будущее»

М инистерство образования Иркутской области
Областное государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

детский дом «Гармония»
г. Черемхово

Статья: «Здоровьесберегающая среда как основа воспитания ЗОЖ воспитанников детского дома»

Автор- составитель: воспитатель

1 квалификационной категории

Шевелёва Анна Владимировна.

2010 год.

Социальные изменения десятилетий обусловили существенное изменение современной социально- педагогической ситуации, в которой воспитываются новые поколения детей, подростков, юношества. Значительное распространение сиротства, как социального явления, стало фактом нашей современной жизни. Дети, оставшиеся без попечения родителей, лишены множества естественных, «нормальных» связей. Многие из них вообще не жили в семье, другие имели отрицательный опыт семейной жизни с родителями, которые вели аморальный образ жизни. По имеющимся данным, лишение родительских прав в 96% случаев связано с тяжелым алкоголизмом одного или обоих родителей. Сказанное означает, что с точки зрения соматического и психического здоровья, с учетом отягощенной наследственности, неблагоприятного протекания пренатального развития, тяжелых условий жизни в раннем возрасте, дети родившееся и выросшие в таких семьях, составляют очень проблемную группу.

Так, по данным обследования состояния здоровья воспитанников, среди них практически отсутствуют здоровые дети (1 группа здоровья); воспитанники, имеющие функциональные отклонения (2 группа здоровья), составляют от 10 %- 30 %, наиболее многочисленной ( 70 %) является 3 группа здоровья, в которую включены дети, имеющие хронический заболевания в компенсирующем состоянии; воспитанники с хроническими заболеваниями в состоянии субкомпенсации составляют около 10 % и относятся к 4 группе здоровья. Для сравнения в массовых общеобразовательных школах 4 группа здоровья встречается в единичных случаях. Широко распространены среди воспитанников (около 90 %) расстройства психоневрологической сферы, а также общая соматическая ослабленность организма. У 10% воспитанников отмечаются нарушения в поведении типа психопатоподобного синдрома; у подростков наблюдается патохарактерологическое формирование личности, а также астено- невротическое состояние.

Таким образом, состояние здоровья воспитанников детского дома создает серьезные препятствия для их успешной социализации в обществе.

Важным направлением процесса социализации является система оздоровления и физического воспитания детей- сирот, формирования у них осознания ценности здоровья.

В.А.Сухомлинский говорил: «Забота о человеческом здоровье, тем более о здоровье ребёнка - это, прежде всего, забота о гармоничной полноте всех физических и духовных сил»

Педагогическая задача коллектива детского дома – создать здоровьесберегающую среду, которая обеспечит детям высокий уровень реального здоровья, вооружит необходимым багажом знаний, умений и навыков, необходимых для ведения ЗОЖ, и воспитает культуру здоровья.

Наметившаяся во всём мире тенденция новых подходов в вопросах формирования здоровья способствовала созданию в 2005 году элективного курса по ЗОЖ «Дорога в будущее».

Приоритетным направлением воспитательной работы стало формирование ЗОЖ ребёнка. В течение этих лет занятия проводились с детьми разных возрастных групп. С 2009-2010 учебного года работа ведется по трём основным направлениям:

- Дифференцированно с учащимися 1- 4 , 5-9 классов;

- с объединением «Здоровый образ жизни» - взаимосвязь с детской организацией «Радуга»;

- со Студенческим педагогическим отрядом «НИКА» г Черемхово.

Основная цель элективного курса: сформировать навыки ЗОЖ человека, умеющего сохранять и укреплять своё здоровье. Воспитать позитивное общение с окружающей средой, выработать навыки социализации личности.

Задачи:

- дать информацию об отрицательном воздействии и негативных последствиях злоупотребления наркотическими веществами на организм;

- научить подростков управлять своими переживаниями и разрешать возникшие конфликты без насилия;

- привить навыки, позволяющие сопротивляться негативным явлениям;

- помочь подросткам сделать собственный правильный выбор с применением своих знаний на практике;

- приобщение к ЗОЖ через агитационную работу;

- профилактика вредных привычек.

Конечной целью программы предполагается: формирование устойчивого интереса у подростков к здоровому образу жизни.

Методы ведения занятий выбирались, исходя из их выраженной практической направленности. Перечень методов воспитательной работы на занятиях включает: информирование, применение диагностических методик, групповую дискуссию, беседу, психотехнические приемы, ролевые игры, мозговой штурм, драматерапию, игротерапию, психогимнастику, арттерапию, музыкотерапию.

В процессе занятий воспитатель, ведущий курс, занимает позицию активного участника. В зависимости от вида задания он выступает то, как информатор, то, как эксперт, то, как равноправный участник или наблюдатель.

Работа с детьми строится в направлении личностно - ориентированного взаимодействия с ребёнком, акцент ставится на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий. Занятия содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей в сочетании с практическими заданиями (тренинги, оздоровительные минутки, релаксационные и валеологические паузы, сказкотерапия) необходимыми для развития навыков ребёнка.

Модель профилактической работы в детском доме построена в виде волонтёрского движения. В рамках элективного курса воспитанник детского дома получает навыки группового лидерства, опыта помощи окружающим. Нами предложена модель волонтерского движения:

В программу заложены педагогические приемы стимулирующие активность и участие в ней:

- просмотр видеофильмов («Что такое ВИЧ?», «Клетка», видеоролик «Мы молодёжь 21 века» и другие);

- встреча с сотрудниками здравоохранения (с врачом – гинекологом, психиатором);

- волонтёрство;

- агитационные мероприятия (акция – протест «Мы против никотина», КВН «Мы за ЗОЖ»);

- занятия с психологом и валеологом;

- конкурсы рисунков;

- выпуск «Листка здоровья» и другие.

На основе здоровьесберегающих технологий были определены направления работы:

- оценка здоровья ребёнка при постоянном и ежедневном контроле его состояния;

- охрана и укрепление психического здоровья ребёнка;

- помощь, педагогическая поддержка ребёнка в период его адаптации к условиям детского дома;

- воспитание у детей потребности в ЗОЖ, профилактика вредных привычек;

- воспитание у детей уверенности в своих силах и возможностях.

Программа элективного курса включает в себя не только вопросы физического, но и духовного здоровья. Мало научить ребёнка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и есть здоровую пищу, надо, чтобы уже с раннего детства он учился любви к себе, к окружающим людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоровым.

Ожидаемые результаты:

- осознание детьми понятия «здоровье» и влияния образа жизни на состояние здоровья;

- повышение уровня ориентации к современным условиям жизни;

- овладение навыками самооздоровления.

В процессе занятий сочетается групповая и индивидуальная работа.

Работу по программе элективного курса условно можно разделить на 4 блока:

Укрепление

физического

здоровья

Социализация

Диагностика Я личности

Психологическое

здоровье

Рис.1. Сферы развития личности ребенка

Блоки:

Укрепление физического здоровья.

Цель: формировать навыки здорового образа жизни; развивать у ребят интерес к спорту, физкультуре, понимание значения спорта в жизни человека.

Формы работы:

- утренняя зарядка – проводят сами ребята;

- закаливание;

- спортивные мероприятия: («Весёлые старты», «Счастливый рейс»;

- занятия в бассейне;

- занятия на лыжах, коньках;

- походы;

- фитотерапия;

- аромотерапия;

- совместная работа с медицинским персоналом.

2. Социализация личности ребёнка.

Цель: помочь выработать способность к самостоятельной организации здорового образа жизни.

Формы работы:

- работа в рамках проекта «Мир кукольного театра», основная цель которого: развитие творческого потенциала детей. Были поставлены сказки: «Репка», «Семеро козлят», «Мишутка не грязнулька» и другие;

- волонтёрское движение – посещение Дома малютки, детской больницы - (проведение Нового года, театрализованных представлений);

- совместная работа с педагогическим отрядом «НИКА» - проведение открытых праздников: «Путешествие на таинственный остров», «А ну-ка мальчики», «Вожатый и я – дружная семья» и другие;

- связь с выпускниками семейного коллектива;

- проведение агитационной работы совместно с Детским советом (выпуск «Листка здоровья», листовок, проведение конкурсов рисунков, просмотр фильмов по проблемам, анкетирование);

- работа объединения «ЗОЖ» - организация и проведение акций, Дня Здоровья, праздников: «Путешествие в страну Здоровья», «Здоровье как ценность», «Галерея достижений» и другие;

- занятость детей в кружках детского дома.

3. Психологическое здоровье детей:

Цель: создать условия для познания своих психологических особенностей, понимания сущности здорового образа жизни.

Формы работы:

- занятия с психологом;

- релаксация; занятия в комнате психологической разгрузки;

- соблюдение семейных традиций: «Новогодние праздники», «Рыцарский турнир», «Мисс очарование», «День именинника».

4. Диагностика детей.

Цель: проведение диагностических исследований, направленных на изучение образа жизни детей.

В работе используются диагностики:

- тест Басса – Дарки «Выявление уровня агрессии»;

- опросник Леонгарда – Шмишека «Определение типов характера»;

- диагностика «Выявление детей «группы риска»;

- карта наблюдения Д. Стотта;

-диагностика эффективности воспитания на основе динамики личностного роста ребёнка (Д. Григорьев, И. Кулешова, П. Степанов).

В рамках программы ведется работа с педагогами.

Основная цель– оказание помощи педагогам в эффективной организации работы с детским коллективом по формированию ЗОЖ.

Собрана методическая копилка по данной проблеме. Составлен «Дневник Здоровья», выпущен буклет.

Налажена взаимосвязь в работе со специалистами детского дома по сохранению и укреплению психологического и физического здоровья детей.

Совместно с медицинскими работниками планируются и проводятся беседы, практические занятия. Организуются встречи со специалистами. По рекомендациям медицинских работников в работе с детьми используются элементы ароматерапии, физиотерапии, фитотерапии.

Совместно с инструктором по физическому воспитанию проводятся спортивные мероприятия, праздники. Организовано посещение тренажерного зала.

Организована совместная работа с валеологом. На этих занятиях дети закрепляют полученные знания.

Музыкальный руководитель использует на занятиях вокальной студии «Гармония» элементы музыкотерапии, вокалотерапии, проводит дыхательную гимнастику.

Педагог – организатор оказывает помощь Объединению «ЗОЖ» Социальными педагогамипроводятся консультации педагогов по тактике взаимодействия с «трудными» детьми.

Работа по программе элективного курса «Дорога в будущее» способствует тому, что у детей появилась тенденция заботиться о своём здоровье, задумываться о своей будущей жизни. В рамках современной концепции образования, детям детского дома представляется возможность самореализации личности. Они посещают спортивные секции – футбол, коньки, тренажёрный зал, бассейн, зал ЛФК, занимаются лёгкой атлетикой. Воспитанники детского дома на протяжении пяти лет занимают первые места во многих спортивных, творческих и интеллектуальных мероприятиях. За названный период спортивные команды детского дома приняли участие во всех обязательно рекомендованных для них соревнованиях: спартакиада на приз газеты «Восточносибирская правда» и легкоатлетических соревнованиях среди детских домов и школ-интернатов Иркутской области. В этих соревнованиях участвовало до 22 команд. На соревнованиях в октябре 2009 года сборная команда юношей и девушек заняла второе место, получив в награду кубок, личные медали и спортивный инвентарь на сумму 14 тысяч рублей. При этом эстафетная команда юношей стала второй, а Владислав Черных и Валентина Борисова стали призерами в личном зачете. В 2006 году на областной спартакиаде наша команда шахматистов в составе Руслана Ермолаева и Лены Шаймановой заняла III место. По приглашению спортсменов школы – интерната №7 г.Ангарска выезжали к ним на матчевую встречу по легкой атлетике и футболу. Выиграли у них кубок и ценный приз. Два года подряд выезжали двумя возрастными группами на товарищеские встречи с футболистами п.Белореченск, а также принимали их и на своем футбольном поле. Хорошей проверкой сил и готовности наших воспитанников является участие в соревнованиях, проводимых в нашем городе. Это традиционная легкоатлетическая эстафета на приз газеты «Черемховский рабочий», где наши команды неоднократно становились призёрами. Весенние и осенние легкоатлетические кроссы, на которых детский дом представлен, как правило, во всех возрастных группах. Наши команды неоднократно были и призерами этих соревнований и победителями. Наши команды являются неизменными участниками соревнований по футболу, хоккею с мячом, бегу на коньках.

Анализируя данные углубленного медосмотра за текущие годы, можно отметить улучшение состояния здоровья воспитанников ОГОУ «Детский дом «Гармония» г. Черемхово.

Литература:

1.Особенности состояния здоровья современного школьника. \ Официальные документы в образовании. По материалам Научного центра здоровья детей РАМН. 2008.№29 (313). Октябрь. С. 17-20

2.О работе экспериментальных общеобразовательных учреждений по направлению «Здоровьесберегающие технологии»\ Официальные документы в образовании – 2002–

№ 26-С. 60-63

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69438-programma-doroga-v-buduschee