Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
26.10.2014

Разработка для классного часа: «О поэзии музыки и музыке поэзии»

Полякова Людмила Олеговна
Преподаватель фортепиано, зав.отделением
Готовый сценарий классного часа «О поэзии музыки и музыке поэзии» для педагогов. В разработке раскрывается глубокая взаимосвязь двух видов искусства. Материал включает беседу, анализ музыкальных и поэтических произведений, творческие задания для школьников и интерактивные элементы. Помогает развить у детей образное мышление, эстетический вкус и умение видеть общее в разных формах творчества. Подходит для организации содержательного и вдохновляющего урока в средних и старших классах.

Содержимое разработки

Разработка для классного часа:

«О поэзии музыки и музыке поэзии»

    
Нет такого поэта, который не задумывался бы над тем, как звучат его стихи.    Мелодия стихотворения в сердце поэта всегда созвучна его настроению и переживаниям. Выдающийся музыкант и дирижёр Леопольд Стокольский писал об этом так: «Музыкант должен быть поэтом, а поэт музыкантом».
    Анна Ахматова (да простят поэтессе поднаторевшие в версификации и далекие от понимания настоящей поэзии бичеватели глагольных рифм) о музыке сказала еще более интересно:
    
    «В ней что-то чудотворное горит,
    И на глазах её края гранятся.
    Она одна со мною говорит,
    Когда другие подойти боятся».

    
    Музыку с поэзией роднит, прежде всего, то, что все искусства черпают своё вдохновение и жизненные силы из одних и тех же источников. Что это за источники? Наверное, это подсознательная тяга человека к прекрасному в сочетании с пониманием величия природы и вниманием ко всему, что занимает воображение.
    Та же Ахматова в 1961 году, будучи в больнице, услышала по радио, как великая Вишневская поет Пятую Бразильскую Бахиану, написала следующее:
    
    «Женский голос как ветер несется,
    Черным кажется, влажным, ночным,
    И чего на лету ни коснется –
    Все становится сразу иным.
    Заливает алмазным сияньем,
    Где-то что-то на миг серебрит
    И загадочным одеяньем
    Небывалых шелков шелестит.
    И такая могучая сила
    Зачарованный голос влечет,
    Будто там впереди не могила,
    А таинственный лестницы взлет».

    
    Вероятно, поэзия, музыка и душа поэта связаны воедино, и такое единение может вдохновлять на создание интересных поэтических образов. Известно, что песня – самый доходчивый способ передать глубину поэзии.
    Стихи и музыку многое объединяет. Музыкальное понятие метра (размера), то есть равномерное чередование сильных и слабых долей времени в музыке, близко к значению того же слова в поэзии. Ударения в стихотворной речи располагаются в определённом порядке, в определённом сочетании, и это тоже называется метром или размером. Но самое важное объединительное начало – душа.
    

О музыке в поэзии, как бытующей интонации эпохи


    
    Музыкальность поэзии связана с передачей её внутренней сущности мира и особенностей окружающей нас среды. Поэтому и лирика сильного поэта часто является отражением самой ближайшей действительности через своеобразные «звукообразы», а, по сути – через бытующие интонации эпохи.
    Вслушайтесь в обычную разговорную речь на улице, и вы при желании услышите эту интонацию. Она по определению не может быть безупречной, изобилует речевыми повторами, синкопами, порой даже диссонансами. Но гениальность поэта и заключается в том, чтобы «ухватить» музыку улиц и площадей, музыку деревенских околиц и заводских курилок, как некогда это мастерски делал Владимир Высоцкий.
        
    Тагеко
    
    Бросила
    
    Бросила я тебя. Бросила.
    В спину услышала: - Сука ты!
    А я запряталась в осени
    За шелестящими звуками.
    
    Я уходила счастливою,
    С незаплетенными косами…
    На пересуды глумливые
    Вслед отвечала за осенью:
    
    Лужами мёрзлыми, стылыми,
    Неба хрустального просинью.
    Нет тебя больше, постылого!
    Бросила я тебя, бросила.
    
    Сразу же налицо богатая звуковая окраска, мелодичность и плавность, наряду с удачным рефреном – «бросила». Это не протестная нота, скорее, звук, похожий на причитание. А резкий удар последует дальше – в следующей строчке!
    Стихотворение гармонично тем, что музыка его дополняет содержание, усиливая общее впечатление. Понятно, какие чувства испытывает Лирическая Героиня поэта. И это одна из судеб эпохи и одна из ее интонаций.
    Всем известно, конечно, что история развития русской песни и романса по самой своей природе основана на национальной поэзии. Анализ привлечения стихотворений для создания музыкальных произведений показывает, что наиболее часто встречается ямб, особенно 5-стопный, а у Тамары здесь интересно прозвучал хорей с некоторым смещением акцента в третьей строчке, и такой всплеск, возможно, сделан умышленно. Например, две строки интонационно с выделением этого «Я».
    Почему нужно выделить это местоимение? В центре стихотворения, стержнем его является острейший конфликт, но кризис, переживаемый женщиной, не только не согнул ее, не сломал, но поднял выше, измерил силу личности. Определил дальнейшее.
    Есть такой афоризм: «Женщины не придают особого значения своим словам, но придают огромное значение тому, что слышат сами». Можно соглашаться с этим, можно нет. Но нельзя не признать, что автору удалось в нескольких строках передать очень многое, привлекая на помощь и такие выразительные средства, как музыка.
    Отдаю дань уважения тонкой работе мастера.
    

«Лирическую поэзию можно сравнить только с музыкой»


    
    Эти слова В.Г. Белинского дополняют простую мысль: музыкальные сопоставления эстетически оправданы потому, что музыка – душа поэзии. Музыка проясняет и открывает ее. Делает поэтическое слово более глубоким по смыслу и более легким по восприятию. Дух музыки в эмоциональном аспекте – творческая воля, пробуждающая одаренных людей создавать состояние звучаний и оформлять их как свое мировоззрение. Это единство музыки – поэзии связано с тем, что у настоящих поэтов, а не версификаторов, ставящих на первый план погоню за рифмой, огромную роль играет слуховое восприятие мира и его отражение в «звукообразах».
    В них сконцентрирована красота, гармония, музыкальность, а мелодию стиха, его звукопись не просто чередование рифмующихся строк и сочетание звуков, но интонация, некий оттенок. У тонко чувствующих музыку стихов поэтов, таких как Артур Арапов (о чем говорить, если он музыкант) или Тамары Тагеко можно наблюдать массу любопытных инерций звукового мышления (звуковых реминисценций), у профессора аллитерации А.С. Денисова яркую музыку в аллитерации, и повторение одинаковых звуков тут не является самоцелью, но средством.
     На примере следующего стихотворения можно проследить в действии интонационный метод сочинения: возникающие в сознании музыкальные импульсы определяют общий характер образов, их эмоциональный тонус.
    
    Павлова Ася
    
    Поговори со мною, тишина…
    
    Поговори со мною, тишина…
    О чём?
    Ну, если хочешь о погоде.
    Она совсем с ума сегодня сходит.
    А может это мы сошли с ума…
    
    Зигзагами дождей туман прошит
    Промокший день устал, и стал вчерашним.
    Хотя, сегодня это всё неважно -
    Он высох, и уж больше не дождит.
    
    Смотри, как ночь плетёт осенний сплин…
    Её за плечи звёзды обнимают.
    Как, помнишь, год назад в уснувшем мае…
    Пожалуй, нет, об этом помолчим.
    
    Ты видишь, светлячки огни зажгли?
    Постой, дай с перепутьем разобраться,
    Ведь времени уже давно за двадцать,
    А мы опять…
    К развилке подошли.
    
    Пусти меня, ты слышишь, тишина!
    Мой путь – туда,
    Я не хочу обратно.
    Там, знаешь,
    Крылья раздают бесплатно…
    Там нет дождей,
    Ты слышишь,
    Ти-ши-на…
    
    Рифмовка АББА подчинена, как раз этой идее. Слышите, как звучит последнее слово? Произведение наполнено гармонией. В отдельных незатейливых фразах столько чувства, сколько может быть только в песне. И понимая это, понимаешь, что музыка и внутренний мир в сознании поэта тесно связаны, а порой переплетаются.
    

Стихи и звуки музыки – это звуки самой природы


    
    Восемнадцатилетний Александр Блок, поэзия которого наполнена музыкой, эмоционально привел в одном из стихотворений свое понимание многообразной звуковой картины мира:
    
    «В ночи, когда уснет тревога,
    И город скроется во мгле –
    О, сколько музыки у бога!
    Какие звуки на земле!
    
    Об этом вспомнилось при прочтении следующих двух стихотворений.
    
    Анатолий Ларионов
    
    Листья полетели
    
    листья полетели вспять пошли часы
    осень на пределе каплями росы
    покатилась в руку с лезвия ножа
    не понять по звуку топот ли ежа
    или просто вышел из грибницы хмель
    кажется я слышал как смеялся Лель
    запустив мне в душу чёрную вдову
    или это груша падала в траву
    
    Артур Арапов
    
    Девушка Ночь
    
    В платье, сверкающем
    стразами звёзд,
    С видом мечтательным -
    фея точь в точь -
    Что-то мурлыча
    тихонько под нос,
    Ходит по улицам
    девушка Ночь.
    
    Переполняясь
    её глубиной,
    Чувствуя сущность -
    такою, как есть,
    Хочется в ней
    раствориться душой,
    В чём-то незримом
    приют приобресть.
    
    Ноги торопятся
    из дому - прочь!
    Жадно глаза
    бороздят пустоту.
    Вдруг натыкаясь
    на девушку Ночь,
    Вмиг замираешь,
    забыв суету.
    
    Пахнут ладони
    её тишиной.
    В странной улыбке,
    в углах её губ,
    Столько загадок...
    что страшно порой!
    Жаль, что минуты
    так быстро бегут!
    
    Девушка Ночь
    скрыла брошку-Луну,
    Чтобы глаза
    не слепила она.
    В бархатном шлейфе
    её утонув,
    Город укутался
    таинством сна.
    
    Встретится взглядами
    просто невмочь!
    До неприличия
    хочется жить!
    Вот бы позволила
    девушка Ночь -
    Хоть до подъезда! -
    себя проводить!
    
    А проводив,
    и сказав ей "пока",
    И не рискнув
    напроситься на чай,
    К тайнам её
    прикоснувшись слегка,
    Поцеловать её,
    вдруг, невзначай.
    
    Вспыхнет румянцем
    рассвет на щеках.
    Губы прошепчут:
    "К заре не ревнуй!"
    А на душе,
    как на новых стихах,
    Счастьем незримым,
    её поцелуй.
    
    На каждое из этих стихов можно сочинить множество отличающихся друг от друга мелодий. У них разный ритмический рисунок, разные подходы к творчеству, но объединяет двух поэтов движение в общем направлении: поэзия – звуки музыки – звуки природы. В этом движении, на мой взгляд, и состоит путь поэта, в нем источник его развития.
    

Прикосновение волшебства или вместо заключения   
    
    
    Когда поэзия достигает наивысшей красоты, она приближается к музыке. И, наоборот, под воздействием музыки могут быть созданы сильнейшие поэтические произведения. Это прикосновение волшебства, идущего из глубины души, и часто, после прослушивания гениальных композиций Джо Сатриани или Майкла Шенкера, повинуясь требованиям музыкального ритмического настроения, хочется писать стихи .
.

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки