Воспитание нравственно-патриотических понятий у дошкольников

Министерство образования и науки РМ

МАОУ «Прогимназия №119»

«Воспитание нравственно-патриотических

понятий у дошкольников».

Подготовила:

Юрина О.И., воспитатель,

МАОУ «Прогимназия №119»

высшая кв. категория

Саранск

Родина – это многранное понятие, которое включает в себя любовь к самым близким людям-матери, отцу, к своему дому, улице, на которой живешь, родному городу, родной природе. Чувство любви к родине является общечеловеческой ценностью и носит глубоко исторический характер. Воспитание чувств ребенка, в т.ч. и патриотических, является важной. Педагогической задачей. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят.

Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям согласно Новому энциклопедическому словарю(1998г.) входят в понятие «патриотизм». По определению Российской педагогической энциклопедии (1999г.), «патриотизм - социально-политический и нравственный принцип, выражающий чувство любви к своей родине, заботу об ее интересах и готовность к ее защите врагов». Он проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, уважении к историческому прошлому своего народа, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.

Чувство патриотизма, выражаемое, прежде всего, в привязанности к родным местам, так называемой малой родине, привычному укладу жизни, известно уже с детства. С развитием государства патриотизм наполняется политическим смыслом, связанным с требованием стойкости и мужества в войнах, отстаивания интересов Отечества.

Названные источники по-разному определяют понятие «патриотизм», но выделяют общую суть: это любовь к родным местам, и гордость за свой народ, ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатства всей страны.

Я в своей работе использую многообразие подходов к воспитанию патриотизма, в т.ч. через любовь к родной природе и родному дому, чувство собственного достоинства, сострадание, сочувствие. Доброту, способность вставать на точку зрения другого и пережить чужую беду как свою, волю к свободе, стремление к единению с другими и пережить чужую беду как свою, волю к свободе, стремление к единению с другими людьми на основе любви к другим.

Для воспитания патриотических чувств у ребенка мы используем: устное народное творчество, декоративно-прикладное искусство, музыку, художественную литературу, игру, самостоятельную детскую деятельность. Условиями для наиболее эффективного решения задач патриотического воспитания являются:

Комплексный подход;

Знание педагогом истории и культуры своего народа;

Правильно подобранный материал (по принципу доступности и понятности);

Тематическое построение материала;

Совместная работа детского сада и семьи.

На сегодняшний день передо мной стоят следующие задачи патриотического воспитания:

Формирование духовного - нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, селу;

К культурному наследию своего народа; к природе родного края:

Воспитание любви, уважения к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям).

Считаю, базовым этапом в формировании у детей любви к родине накопление ребенком социального опыта жизни в своем Отечестве.

Знакомлю с важнейшими государственными символами - гербом и флагом нашей страны, которые традиционно входит в содержании патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Так как, в современных программах воспитания и образования дошкольников говорится о необходимости воспитания детей гражданами России, формирования у ребенка уже в дошкольном возраст сознания своей причастности к судьбе Родины.

Герб и флаг в ходе исторического развития приобрели разнообразные функции: они объединяют людей, являются отличительными знаками для человека, сообщества, государства, символами власти.

Все это имеет большое значение не только для воспитания чувства патриотизма, но и коллективизма, гуманистических ценностей, а также для формирования социальных навыков поведения, общения. Кроме того, у детей развиваются познавательные интересы, способность анализировать, читать и понимать символы, повышается интерес к творчеству.

При воспитании патриотических чувств поддерживаю в детях интерес к событиям и явлениям общественной жизни, беседую с ними о том, что им близко и интересно.

Нами разработана и апробирована система воспитатель - образовательной работы с детьми по теме «Воспитание нравственно-этических понятий: «Отечество», «Патриот», «Гражданин», а также составлен план занятий, содержание которых проецируются на разные виды детской деятельности.

Работа с родителями в этом направлении, на наш, взгляд, также не менее важная. Это объясняется тем, что эмоционально - положительная атмосфера в семье создается ее членами, прежде всего родителями. Ведь Родина начинается с семьи. Наша цель - сформировать у родителей сознание необходимости целенаправленной работы по воспитанию у детей нравственно - этических понятий в условиях семьи и тесной взаимосвязи с дошкольным учреждением. Содержание этой работы включает:

Определение роли родителей в воспитании у детей нравственно-этических понятий «Отечество», «Патриот», «Гражданин»;

Определение форм и средств воспитания детей в семье;

Повышение педагогической культуры родителей, расширение их педагогического кругозора;.

Для этого использую разнообразные формы взаимодействия с семьями:

Привлечение родителей к сбору краеведческого и познавательного материала для пополнения экспозиции группового мини-музея русского быта(музея игрушки);

Организую консультации и индивидуальные беседы по темам:

«Создание эмоционально-положительного климата в семье»;

«Как провести выходной день»;

«Какой литературой пополнить домашнюю библиотеку вашего ребенка»;

«Как подготовить повести день рождения вашего ребенка»;

Оформление стенда с информацией о семейных праздниках, на темы консультаций;

Привлечение родителей к организации и проведению выставок поделок из природного материала «Как прекрасен этот мир», «мамы руки золотые» и т.д. в рамках месячников по гражданско-патриотическому воспитанию;

Оформление вместе с родителями фотовыставки «Как прекрасен ты -родной Саранск» с использованием фотографий детей в самых красивых местах города; «Наша дружная семья».

В послании Главы республики Мордовия Государственному собранию определено: «дл того, чтобы человек нашел себя, мог адаптироваться в современной, динамичной жизни, стал успешным, нужна современная мобильная и эффективная система образования».

Сегодня именно с этих позиций мы подходим к задачам развития и образования, решая главные задачи - развитие личности, формирование гуманитарных ценностей, толерантности, воспитания патриота и гражданина.

Нравственно - этическое воспитание - сложный педагогический процесс. Реализуя его основные задачи, педагоги ДОУ должны последовательно выстраивать свою работу, учитывать возрастные особенности детей и задействовать все виды детской деятельности. При этом активное участие родителей воспитанников в данном процессе также имеет немаловажное значение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69607-vospitanie-nravstvenno-patrioticheskih-ponjat