- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ООД во второй младшей группе на тему: «Листопад»
1613
0
МБУ ООШ № 7
Конспект ООД во второй младшей группе
на тему: «Листопад»
Составил воспитатель:
Минеева И.А.
Конспект НОД «Листопад» во второй младшей группе.
Интеграция: Познание, Художественно-эстетическое развитие, Коммуникация, Физическая культура, Социализация.
Цель: учить видеть красоту осенней природы; продолжать использовать технику рисования ладошками; развивать ритм и цветовосприятие.
Задачи:
Продолжать учить рисовать пальчиками – окунать в краску, ставить отпечатки на листе бумаги.
Вызвать интерес к созданию композиции «Листопад».
Воспитывать интерес к красивым, ярким явлениям природы; желание доводить дело до конца.
Материалы оборудования: тонированный лист бумаги, с изображенным стволом дерева, доска, гуашь, губка, засушенные листья деревьев, аудиозапись песни Т.Морозовой «Разноцветная осень».
Методы и приемы: беседа, показ способа действия, слушание, игра, игровое упражнение.
Предварительная работа: наблюдение за деревьями осенью, дидактическая игра «Составь узор», изучение строения дерева, чтение Т.Шарыгиной «Дерьвья. Какие они?».
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1. | Организационный момент: Предлагает рассмотреть иллюстрации по теме: «Осень». | Дети рассматривают иллюстрации. | Интерес к теме, умение рассматривать иллюстрации, развитие внимания, речи. |
2. | Беседа по теме «Листопад». Педагог просит рассмотреть осенние листочки, назвать их цвет. | Дети отвечают на вопросы. | Умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать. |
3. | Дидактическая игра «С какого дерева листок? » Педагог предлагает назвать дерево этого листочка. | Дети выполняют задания. | Умение давать названия деревьям. |
4. | Физкультминутка «Листопад». Педагог предлагает детям игру с листочками. | Включение детей в игру. | Развитие двигательных умений и навыков. Создание положительных эмоций от физических движений. |
5. | Продуктивная деятельность (рисование ладошками). Предлагает детям материалы для творчества, показывает способы рисования, наносит понравившейся цвет краски на ладошку. | Дети выбирают цвет краски, и делают отпечаток своей ладошки на заготовленном листе бумаги. | Развитие интереса к художественному творчеству. Умение выбрать цвет и получить оттиск цветной ладошки на бумаге. |
6. | Итог занятия: Показ детских работ. Выставляет работы детей на мольберт. Анализирует их вместе с детьми, предлагает вспомнить, что понравилось на занятии. | Дети рассматривают свои работы, анализируют их. | Интерес к художественному творчеству. Создание радостного настроения от восприятия своей работы и сверстников. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.