Конспект совместного досуга с семьями воспитанников (образовательная область «Социально-коммуникативная») для детей средней группы «Бабушка Серёжи в гости приходила»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад №55 «Золотой ключик»

________________________________________________________________

КОНСПЕКТ

совместного досуга с семьями воспитанников

(образовательная область «Социально-коммуникативная»)

для детей средней группы

«Бабушка Серёжи в гости приходила»

Подготовил воспитатель

Колбина Елена Владимировна

Озёрск 2014

Цель: Углублять представление детей о семье.

Задачи:

1. Дать представление о том, что семья – это все, кто живёт рядом с ребёнком и заботится о нём.

2. Развивать связную речь ребёнка, заучивать небольшое стихотворение. Словарная работа: кружева, крючок, клубок, петелька, гнездо, семья, любовь, верность.

3. Приобщать детей к правилам взаимоотношений с членами семьи.

4. Познакомить детей с русским народным творчеством: объёмное вязание крючком цветными нитками.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Материал:вязаные крючком из цветных ниток цветы, бабочки, в кружевной корзинке петушок со всей семьёй, божья коровка на ромашке. Семейные фото детей. Мультимедийный проектор со слайдами.

Ход совместной деятельности

В группу входит бабушка ребёнка.

Бабушка. – Здравствуйте, ребята! Я бабушка Серёжи. Зовут меня Нина Ивановна.

Воспитатель и дети. – Здравствуйте, проходите к нам.

Бабушка. - Я принесла вам подарки. Хотите посмотреть?

Дети – Да!!!!!!

Бабушка. - Давайте дружно присядем за стол.

Бабушка выкладывает перед детьми разные кружевные поделки, вязаные крючком из цветных ниток.

Бабушка. - Посмотрите, ребята – вот это цветочная полянка. Красивая? На какие цветы похоже?

Воспитатель и дети. – Разноцветные розы.

Воспитатель. – Какого цвета розы?

Дети. – Жёлтые, красные, белые, розовые.

Бабушка. - А это что? (достаёт божью коровку на ромашке).

Дети. – Божья коровка.

Воспитатель. – А на каком цветке?

Дети. - На ромашке.

Бабушка. – Вот ещё у меня есть белый лебедь. Знаете такую птицу?

Воспитатель. – Таки птицы живут на озёрах и реках. Они очень красивые и верные друг другу.

Бабушка. – Ребята, расскажите мне о своих мамах и папах.

По предварительной работе у детей есть фотографии родителей. Дети показывают фото, рассказывают о своих семьях, делятся впечатлениями, говорят о любви и нежности.

Бабушка. – Спасибо вам, ребята, за эти рассказы. Я поняла, что ваши папы и мамы вас очень любят.

А вы любите своих родителей?

Дети. – Да!

Бабушка. – А кто ещё у вас есть в семье?

Дети. – Бабушки, дедушки, сестрёнки, братишки.

Бабушка. – Я очень рада за вас всех. А сейчас попробуйте отгадать загадку.

Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами,

На голове гребешок.

Кто же это?...

Дети. – Петушок!

Бабушка. – Молодцы, ребята, правильно – это петушок. Посмотрите какую чудесную семейку я связала для вас (достаёт семью петушка: курочек, цыплят и даже яйцо). Узнали, кто же это?

Дети. – Да!!! Петушок, курочки, цыплята и яйцо.

Бабушка. – А живут они в этой кружевной корзинке – это их гнёздышко. И они тоже очень любят друг друга.

Воспитатель. – Нина Ивановна, наши ребятки знают потешки про петушка и курочек и сейчас тебе их расскажут.

Дети. –

Рано встаю,

Громко пою,

Деткам спать не даю:

Ку-ка-ре-ку…

Зёрнышки клюёт,

Деток зовёт:

Ко-ко-ко

Ко-ко-ко.

Ай качи-качи-качи,

Петушок, не кричи,

А приди к нам ночевать,

Нашу доченьку качать.

Петя - Петушок качал,

Дочку убаюкивал.

Курочка – тараторочка

По двору ходит,

Хохолок раздувает,

Своих деток подзывает:

Куд – куда – куд – куда!

Воспитатель. – А ещё мы тебе, бабушка песенку споём.

Дети и воспитатель поют песенку:

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Жёлтые цыплятки

- Ко – ко – ко , Ко – ко – ко

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце.

Бабушка. – Спасибо вам, ребятки, за потешки и загадки и за весёлую песенку. Давайте поиграем с этими вязаными игрушками.

Воспитатель. – Поиграем в игру «Курочка – рябушечка ».

Дети встают в круг, а бабушка с вязаной курочкой в центр.

Дети. - Курочка – рябушечка,

Куда ты пошла?

Бабушка с курочкой – На речку.

Дети. - Курочка – рябушечка,

Зачем ты пошла?

Бабушка с курочкой – За водичкой.

Дети. - Курочка – рябушечка,

Зачем тебе водичка?

Бабушка с курочкой – Цыпляток поить

Дети. - Курочка – рябушечка,

Как цыплятки просят пить?

Все дети подходят к бабушке с курочкой и говорят: «Пи- пи- пи».

Воспитатель. – Какая курочка заботливая мама, а петушок – заботливый отец.

Бабушка. – Какие вы все золотые ребятки и детство у вас золотое.

Воспитатель и дети. – А что такое золотое детство?

Бабушка. – Сейчас вам об этом Серёжа расскажет.

Серёжа. –

Почему мы называем

Наше детство золотым?

Потому что мы играем

Веселимся и шалим.

Потому что окружает

Нас заботами семья.

Потому что обожают

Нас родные и друзья

(Т. А. Шорыгина)

Воспитатель. – Спасибо, Серёжа! Теперь мы знаем, почему детство называют золотым. Ребята, вам понравилось это стихотворение?

Дети. – Да!

Воспитатель. - Хотите его выучить и рассказать его своим родителям?

Дети. – Да!

Заучивание стихотворения, просмотр слайдов (счастливые дети, семейные праздники, прогулки).

Бабушка. – Спасибо вам, ребята, за чудесные фотографии и выученное стихотворение. А вам понравились мои подарки?

Дети. – Да!

Бабушка. – А хотите я покажу как я их вяжу?

Дети. – Да! Очень!

Бабушка. – Вот это крючочек для вязания (показывает крючок для вязания и даёт его потрогать). А это нитки и смотаны они в клубочки (показывает клубочки ниток и даёт потрогать). Сначала я делаю маленькую петельку из нитки, а из неё другую петельку. Петелька из петельки и так дальше. Сейчас я вам свяжу маленький цветочек (вяжет цветочек и дарит детям). А ещё я хочу рассказать о том как я родилась (читает отрывок из поэмы «Родники» - «Моё рождение» ):

Когда меня вносили в дом,

Грудную, в тёплом одеяле,

Цвели пионы под окном,

И лилии благоухали.

Усыпав скатерть лепестками,

Дремали на столе букеты,

И пахло вкусно пирогами.

Как хорошо родиться летом!

Полюбоваться на меня

И просто повидать друг друга

К нам в гости съехалась родня.

Ещё спелёнатая туго,

Лежала я в своей кроватке,

Как неизвестность, как загадка…

И каждый угадать пытался:

А на кого же я похожа?

В кого овал лица и кожа,

Чьи родинки, глаза и бровки,

Как будто чёрные подковки?

И мать, склонившись надо мной,

Ладонь подсунув под головку,

Меня укладывала ловко.

Воспитатель. – Спасибо Вам, дорогая Нина Ивановна. Нам было очень интересно с вами. Что мы, ребятки, узнали сегодня от бабушки?

Дети. – Как вязать крючком из ниток, делать игрушки и кружева.

С помощью воспитателя дети делают вывод: что такое детство золотое, что такое семья (мама, папа, дедушки, бабушки, сестрёнки и братишки).

Воспитатель. – Ребята, давайте скажем, что мы любим Нину Ивановну.

Дети. – Мы Вас любим, дорогая бабушка!

Бабушка. – И я вас очень люблю, милые мои внучата. Давайте попьём чайку с баранками и конфетами.

Организуется чаепитие с самоваром.

Список использованной литературы

От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного

образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.- М.: Мозаика – Синтез, 2010.

2. Зацепина М.Б. Культурно – досуговая деятельность в детском саду. Программа и

методические рекомендации. - М.: Мозаика – Синтез, 2006.

Книга для чтения в детском саду и дома 4 – 5 лет: Пособие для воспитателей детского сада и родителей. / Сост. В.В. Гербова и др. – М.; Издательство Оникс, 2011

4. Шорыгина Т.А. Детям о самом важном «Моя семья» . - М.: ТЦ Сфера, 2012

5. Сказкотерапия в ДОУ и семье. / Микляева Н.В., Толстикова С.Н., Целикина Н.П. . – М.: 2010.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71016-konspekt-sovmestnogo-dosuga-s-semjami-vospita