Разработка урока «Свещенное писание»

Тема «Священное Писание. Священные Предания»

Цель: осознание нравственной сути Священного Писании и Священного Предания.

Задачи:

воспитательная: воспитание толерантности, уважения к друг другу;

образовательная: ознакомление учащихся с понятиями: «Священное Предание», «Священное Писание»;

развивающая: Развитие умения работать в группе, коммуникативной компетентности учащихся, творческих способностей учащихся.

Средства наглядности: книга Священного Писания, иллюстративный материал – фотографии старинных рукописных и печатных книг Священного Писания, иллюстрированная притча «Возвращение блудного сына».

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

Организационный момент.

Обсуждение результатов выполнения домашнего задания.

Возможные вопросы к учащимся:

-Кому ты рассказывал о Священном Писании?

-Что особенно заинтересовало собеседника в твоем рассказе?

-Какие твои вопросы вызвали у него затруднения? Как ты думаешь, почему? Как ты помог ответить на трудные вопросы?

3. Определение темы и цели урока.

-Каким способом передавались истины и правила христианского учения? (через книги: библию, евангелие).

Слово учителя:

«Первоначально способ распространения откровения Божия есть священное Предание. От начала Мира до Моисея не было священных книг, а учение о вере Божьей передавалось устно, преданием, т. е. словом и примером, от одного другому.

В дальнейшем, чтобы Божественные откровения сохранились, некоторые святые люди записали самое главное в книге. Сам Дух Святой невидимо помогал им. Книги эти: библия, евангелие, а то, что в них передается, есть - Священное Предание».

И так, тема урока «Священные Писания и Священные Предания».

Цель: понять значения Священных Писаний и Священных Преданий для людей.

Изучение нового материала.

Ролевое чтение учениками притчи «Возвращение блудного сына».

(ученикам домой было дано опережающее чтение притчи, но без конца).

Анализ текста притчи. (Работа в группах).

Задание. Разобрать притчу по плану:

Выделить главное слово.

Определить героев притчи.

Определить основные понятия.

Придумать конец притчи. Какая основная мысль в вашей притче?

Отчётное слово групп. (Каждая группа предлагает свой конец притчи).

Учитель зачитывает верный вариант притчи «Возвращение блудного сына».

Формулирование общего вывода, истины (ученики выдвигают самые разные законы: не мсти, тому, кто причинил тебе зло; умей прощать других, и т.д.)

Закрепление изученного материала.

Работа с основными понятиями.

Задание. Заполнить таблицу. Из предложенного списка слов выбери и вставь подходящие слова.

Слова: Священное Предание, Библия, апостол, книга.

Из предложенного списка слов подчеркнуть только те названия книг, в которых передаются священные истины.

Библия, Новый Завет, справочник, Старый Завет, Евангелие.

6. Домашнее задание. Вставить пропущенные слова в стихах.

Заветы Христа.

Отец и мать – всегда опора,

Частица сердца твоего.

Чтоб избежать себе позора,

Чти предков более всего.

Господня заповедь вещает:

- Ты многогрешный,не убей!

Хоть злые силы совращают,

На святотатство тянет змей.

С. Сильнов

Слова для вставки: заповедь, чти, сердца, опора.

7. Рефлексия.

Закончить предложения:

Оказывается …..

Мне больше всего понравилось ……

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/7140-razrabotka-uroka-sveschennoe-pisanie