- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование (подвижные игры)
Календарно - тематическое планирование (подвижные игры)
4 класс
№ п/п | Наименование раздела программы | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля | Д/з | Дата проведения | |
план | Факт. | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
1 | Подвижные игры | Подвижные игры с элементами строя | 3 | Вводный | Инструктаж по ТБ. Построения, перестроения. Игры с элементами строя: «Класс смирно!» Игры с ходьбой, бегом и прыжками: «Белые медведи» «Салки в приседе» | Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге Знать правила ТБ на уроках подвижных игр | Текущий | |||
2 | Изучение нового материала | Построения, перестроения: «К своему флажку», Игры с ходьбой и бегом: «Хитрая лиса», «Салка дай руку» | Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге | Текущий | ||||||
3 | Изучение нового материала | Построения, перестроения: «Слушай сигнал» Игры с элементами строя: «У ребят порядок строгий» Игры с ходьбой и бегом: «Ястреб и утка» | Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге | Текущий | ||||||
4 | Подвижные игры с прыжками | 2 | Изучение нового материала | Игры с бегом и ходьбой: «Белые медведи» Игры с прыжками: «Салки в приседе» | Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках | Текущий | ||||
5 | Изучение нового материала | Построения, перестроения: «К своему флажку» Игры с прыжками: «Салки в приседе» | Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках | Текущий | ||||||
6 | Изучение нового материала | Построения, перестроения: «Быстро по своим местам» Игры с элементами строя: «Космонавты» Игры с прыжками: «Салки в приседе» | Уметь правильно выполнять основные движения в подвижных играх | Текущий | ||||||
7 | Подвижные игры на формирование осанки | 2 | Изучение нового материала | Игра на формирование правильной осанки: «Запрещённое движение» Игра с прыжками: «Кто лишний?» Игра импровизация: «Пчёлки» | Уметь правильно выполнять упражнения на осанку | Текущий | ||||
8 | Изучение нового материала | Игра на формирование правильной осанки: «Пчёлки» Игра с прыжками: «Удочка» | Уметь правильно выполнять упражнения на осанку | Фронтальный | ||||||
9 | Подвижные игры с мячом и скакалками | 2 | Комплексный | Игры с прыжками: «Салки в приседе» Игры с большими мячами: «Охотники и утки» Игры со скакалками: «Зеркало» | Уметь выполнять | Текущий | ||||
10 | Комплексный | Игры с бегом: « Салки» Игры с большими мячами: «Мяч сбоку» Игры со скакалками: «Удочка» | Текущий | |||||||
11 | Подвижные игры с лазаньем | 3 | Изучение нового материала | Имитационно-игровые движения на гибкость: « Кошечка, ветерок, цветок» Игры с элементами строя: «Смена мест» Эстафеты с лазанием и перелезанием | Уметь лазать по гимнастической стенке, скамейке, канату. | Текущий | ||||
12 | Комплексный | Игра с бегом: « Догони свою пару» Игры с лазаньем: «Ловля обезьян» Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания: «Эстафеты с предметами» | Уметь лазать по гимнастической стенке, скамейке, канату. | Текущий | ||||||
13 | Комплексный | Игра с бегом: «Догони свою пару» Развитие координационных способностей: «Соблюдай равновесие» Игры на внимание: «Запрещенное движение» | Уметь выполнять упражнения на равновесие | Текущий | ||||||
14 | Подвижные игры с метанием | 2 | Изучение нового материала | Игра с метанием: «Стрелки», развитие координационных способностей, равновесия: «Соблюдай равновесие» Игры на внимание: «Угадай, чей голосок?» | Уметь выполнять упражнения на равновесие | Текущий | ||||
15 | Изучение нового материала | Игра с метанием: «Стрелки» Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания: Эстафеты с предметами | Уметь применять изученные упражнения в необычных условиях | Текущий, фронтальный, тестирование | ||||||
16 | Подвижные игры с элементами бега | 2 | Комплексный | Игра с бегом: «Салки с ленточками» Развитие координационных способностей: «Не дай обручу упасть» Встречные эстафеты | Уметь лазать по гимнастической стенке, скамейке | Текущий | ||||
17 | Комплексный | Игры с бегом: «Два мороза» Развитие координационных способностей, смелости, силы, ловкости, равновесия: Передача мяча в шеренгах Передача мяча в колонне | Уметь правильно выполнять ловлю и передачу мяча | Текущий | ||||||
18 | Игры на лыжах | 6 | Изучение нового материала | Игровые упражнения Развитие координации способностей, быстроты, внимания, ловкости, силы, смелости и расчетливости: «Салки маршем»; | Уметь выполнять ступающий шаг без палок | Текущий | ||||
19 | Комплексный | Игра с бегом на лыжах: Встречные эстафеты с передачей палок Игровые упражнения | Уметь выполнять скользящий шаг | Текущий | ||||||
20 | Комплексный | Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости, силы, смелости и расчетливости: «Лисий след» | Уметь выполнять скользящий шаг, попеременно двухшажный ход | Текущий | ||||||
21 | Совершенствование ЗУН | Развитие координации способностей, быстроты, внимания, ловкости, силы, смелости и расчетливости: «Кто дальше?», «Шире шаг», | Знать способы передвижения на лыжах Уметь выполнять скользящий шаг, попеременно двухшажный ход | Выявить уровень имеющихся у учащихся навыков передвижения на лыжах | ||||||
22 | Совершенствование ЗУН | Игра с бегом на лыжах: « Пустое место», Игровые упражнения: «Стреляющий лыжник», «Кто дальше уедет после спуска?» | Уметь выполнять скользящий шаг, спуск в равновесии | Текущий | ||||||
23 | Совершенствование ЗУН | Игра на развитие координационных способностей, смелости, силы, ловкости, равновесия: «Чей веер лучше?», Эстафета «Ёлочкой» | Уметь выполнять скользящий шаг, спуск в стойке устойчивости, подъём «елочкой», поворот переступанием на месте | Фронтальный | ||||||
24 | Подвижные игры с элементами бега | 2 | Комплексный | Игры с бегом: « Два мороза» Игры со скакалками: «Удочка» Игра на внимание: «Вызов номеров» | Уметь выполнять действия по сигналу, бег с изменением направления | Текущий |
25 | Комплексный | Игры с бегом: «Салки с ленточками», Коллективные игры: «Мы весёлые ребята» Игра на внимание «Ниточка и иголочка» «Вызов номеров» | Уметь выполнять действия по сигналу, бег с изменением направления | Текущий | ||||||
26 | Комплексный | Развитие координационных способностей, смелости, силы, ловкости, равновесия: «Прокати мяч в ворота», «Пробеги и сбей», «Догони свою пару» | Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге | Текущий | ||||||
27 | Подвижные игры с мячом | 4 | Изучение нового материала | Развитие быстроты и ловкости: «Перемена мест», Эстафеты с ведением баскетбольного мяча «Попади в кольцо» | Уметь выполнять передачу и ловлю мяча на месте | Текущий |
28 | Совершенствование ЗУН | Развитие быстроты и ловкости: «Стремительные передачи», «Снайперские броски» | Уметь выполнять передачу и ловлю мяча на месте | Текущий | ||||||
29 | Совершенствование ЗУН | Игры с бегом: «Двенадцать палочек » Эстафеты с мячом с различных стартов | Уметь выполнять ведение, передачу и ловлю мяча в движении, основные движения в ходьбе и беге | Текущий | ||||||
30 | Комплексный | Развитие координации способностей, быстроты, внимания, ловкости, силы, смелости и расчетливости: «Игры и эстафеты с мячами», «Догони свою пару» | Уметь выполнять передачу и ловлю мяча на месте, основные движения в ходьбе и беге | Текущий | ||||||
31 | Комплексный | Развитие координации способностей, быстроты, внимания, ловкости, силы, смелости и расчетливости: «Игры и эстафеты с мячами», «Стремительный мяч» | Уметь выполнять передачу и ловлю мяча на месте, основные движения в ходьбе и беге | Текущий | ||||||
32 | Подвижные игры с метанием | 3 | Совершенствование ЗУН | Развитие быстроты и ловкости. Игры с бегом: «Салки - догонялки» | Уметь выполнять передачу и ловлю малого мяча на месте и в движении, основные движения в ходьбе и беге | Текущий | ||||
33 | Совершенствование ЗУН | Игры с бегом и метанием: «Русская лапта» | Уметь выполнять передачу и ловлю малого мяча на месте и в движении, основные движения в ходьбе и беге | Фронтальный | ||||||
34 | Комплексный | Игры с бегом: «Русская лапта» | Уметь правильно выполнять основные движения в беге | Текущий | ||||||
Итого: 34 часа | ||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71832-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-podvizh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.