День веселых задач

Казенное учреждение Омской области «Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних Тарского района»

Развлекательно – познавательное мероприятие

для воспитанников младшей группы

дошкольного возраста

«День веселых задач»

интеллектуальные игры

Подготовила и провела:

воспитатель отделения

по предоставлению

временного приюта

Крутакова В.В.

«День веселых задач»

Цели:

-Познакомить ребят с интеллектуальными играми,

-развивать мышление, логику, познавательные процессы, речь, память,

-расширять кругозор,

-обогащать словарь

Оборудование и материалы:

Образцы цифр, или развивающие карточки с цифрами, счетные палочки

Ход занятия:

(ведущий- воспитатель)

Здравствуйте, ребята. Сегодня на занятии мы с вами будем играть в интеллектуальную игру: работать головой, думать, анализировать, делать выводы, шевелить извилинами. Сегодня мы будем решать веселые задачки, находить на них ответы и решения, будем учиться логически мыслить.

Задачки – это такие задания, которые нужно выполнить и, тем самым, найти выход.

Они могут быть математическими: содержать в себе цифры, в них нужно производить какие – то математические расчеты, прибавлять, вычитать, делить…Могут быть хитрыми, с подвохом, шуткой, на смекалку: в них нужно мыслить логически, находить нестандартные пути решения. Мы сегодня будем решать разные задачки, смешанные.

Веселые задачки:

1.На березе росли 5 яблок. Подул сильный ветер и 2 яблока сорвались с ветки березы, упали на землю. Сколько яблок осталось на березе? (нисколько, на березе яблоки не растут).

2.Среди развивающих карточек найдите известные вам цифры, покажите и назовите их. Какие это цифры? На столе по значению и количеству этих цифр положите такое же количество счетных палочек. Сколько палочек вы положили, почему?

3. За моими друзьями Сережей, Колей, Петей гонится дворник с метлой. Убегая от дворника, Коля и Петя перебежали улицу на красный свет, Сережа спрятался за куст. Сколько моих друзей поймал полицейский за нарушение правил дорожного движения? (Двоих, Петю и Колю).

4.Тигра, Винни Пух, Пятачок и Иа решили поиграть в футбол. Тигра решил это сделать на шоссе, ведь там гладко, ровно и удобно. Пух захотел играть на лесной полянке. Кто из них прав? (Пух, потому что, по правилам ПДД, надо играть вдали от проезжей части).

5.Будьте внимательны, задача на смекалку: Летела стая, сов сем не большая. Какие это были птицы и сколько их летело?(стая из 7 сов).

6.Как называется мощное судно, оборудованное для плавания во льдах? (ледокол).

7.На какой вопрос невозможно ответить «Да»? (на вопрос «Ты спишь?»).

8.Что можно увидеть закрытыми глазами? (сон).

9.Где на Земле самые длинные сутки? (везде одинаковые).

10.У трех шоферов был брат Семен, а у Семена братьев не было. Как такое могло случиться? (Все водители – женщины, сестры).

11.Когда небо бывает ниже земли? (когда оно отражается в воде).

12.Какое колесо не вращается при спуске с горы? (запасное).

13.Горели 5 лампочек. Одну из них погасили. Сколько лампочек осталось? (5).

14.Синий платок уронили в Черное море. Каким его вытащили? (мокрым).

15.Название какой реки у нас во рту? (Десна).

16.На дорожке сидели 6 воробьев. К ним подлетели еще 5 воробьев. Кот подкрался и ухватился за одного воробья. Сколько воробьев осталось? (ни одного, все остальные улетели).

17.Сколько у человека пальцев? (20, по 5 на каждой руке, по 5 на каждой ноге).

18.Цветок, помогающий девушкам в гадании (ромашка, - по лепесткам).

19.Без языка, без голоса, а все скажет. (книга).

20.Добрый доктор, сидящий под деревом, ведет прием на свежем воздухе (Айболит).

Игры:

«Бестолковый словарь»: Ведущий придумывает и называет вслух слово. Дети должны придумать слово, в юмористической форме подходящее или противоположное по смыслу по смыслу. Главное, чтобы дети мыслили, рассуждали и развивали в себе юмор. Например: бездарь (человек, который не получил подарка), лукоморье (неурожай лука), дерюга (стоматолог, зубной врач), губительница (губная помада), селезенка (подруга селезня), шаровары (надувание воздушных шаров), фейерверк (вера в фею), потоп (топание ногами по полу), собака (баке с солью) и т.д.

«Четыре стихии»:Дети становятся в круг, водящий находится в центре круга, в руках у него мяч. Кому – то из стоящих в круге ребят он кидает мяч и при этом говорит любое из 4-х слов: земля, воздух, вода, огонь. В момент, когда мяч пойман, водящий считает до 3-х.Тот, кому мяч брошен, должен успеть, пока идет счет, сказать:

На слово «Земля» - название любого животного, живущего и обитающего на земле, на суше (медведь, кенгуру, носорог, белка, еж и т.д.),

На слово «Воздух» - название птицы или насекомого (ласточка, воробей, лебедь, комар, муравей, пчела и т.д.),

На слово «Воздух» - название рыбы или морского животного (рак, щука, тюлень, акула, дельфин, креветка и т.д.),

На слово «Огонь» надо успеть трижды повернуться вокруг себя, ничего при этом не отвечая.

Итог занятия:

Чем вы сегодня занимались на занятии? Что запомнили, что понравилось больше всего, чему научились? Чем интеллектуальные игры отличаются от подвижных, ролевых, спортивных? Развивайте свои логику, мышление, речь, растите всесторонне развитыми людьми. До новых встреч на занятиях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71857-den-veselyh-zadach