Конспект открытого урока по окружающему миру «Опасные незнакомцы» для 2 класса

ГОУ ТО «Кимовская ОШ-И»

«Опасные незнакомцы»

(открытый урок по окружающему миру во 2 классе , УМК «Школа России» )

Разработала: учитель начальных классов

Чернова Н.Р.

2014 г

Цель – актуализировать знания детей по разделу «Здоровье и безопасность»; познакомить с опасностями, которые могут подстерегать при общении с незнакомыми людьми; нацелить на правильные действовать при встрече с незнакомцем.

Оборудование: мультимедиа проектор, компьютер, экран, учебник,

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

План урока:

Организация начала урока

Проверка домашнего задания

Мотивация и целепологание

Актуализация знаний.

Освоение нового знания и способов его применения

Физическая минутка.

Работа с новым материалом.

Закрепление в изменённой ситуации.

Итог урока

Домашнее задание.

Выставление оценок.

Рефлексия.

Ход урока .

1.Организация начала урока

-Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок,

Все за парты тихо сели,

На меня все посмотрели.

2.Проверка домашнего задания.

Два ученика выполняют задания в тетради «Проверь себя» с.32 №1,2

Два ученика выступают с мини-докладами о ядовитых грибах и растениях.

3.Мотивация и целепологание.

-Ребята, вспомните, какой раздел в учебнике окр. мира мы изучаем?

-Ответьте на вопрос: с какой целью волк пришёл к козлятам?

-Почему козлята вначале сказки не впустили волка?

-Кто же догадался, о каких опасностях пойдёт сегодня речь на уроке?( О встрече с незнакомыми и опасными людьми)

-Давайте проверим себя. Откройте учебники на с.30.

- Прочитайте,что мы узнаем и чему должны будем научиться?(Дети читают текст рядом с усл.обозн.Муравья-Вопросика)

(Узнаем, когда незнакомые люди могут быть опасными. Будем учиться правильно действовать при контактах с незнакомцами.)

- Реб.,сразу определимся в термине, кто такой незнакомый человек? «Незнакомый человек – это человек, которого не знают твои родители, и не знаешь ты».

4.Актуализация знаний.

Дети отвечают на вопросы на с.30

5.Освоение нового знания и способов его применения

-Обобщая сказанное вами, можно сделать вывод: не все взрослые стучащие или звонящие нам в дверь, подходящие к нам на улице, благожелательно настроены по отношению к нам. По внешнему виду трудно определить хороший или плохой он. Честный этот человек или вор, бандит. Опасным незнакомцам важно выглядить также как и все. Поэтому ,что бы обезопасить себя от общения с такими людьми , надо соблюдать определённые правила, которые мы сформулируем к концу урока.

Работа по учебнику.Беседа.

- Откройте учебник на с.30 и рассмотрите рисунки .

-Как вы думаете, что показано на них? (Незнакомец в лифте, незнакомец за углом, незнакомец предлагает сесть тебе в машину, незнакомец уводит тебя.)

-Как нужно вести себя в подобных ситуациях? ( Кричать, звать на помощь, привлекать к себе внимание.)

-А .если вы стали свидетелем такой ситуации, как вы поступите? (Вызовите полицию по номеру 101).Слайд

-Рассмотрим несколько опасных ситуаций с.31.

- Нужно ли сообщать незнакомцу ,что вы дома одни? (Подозрительные люди могут не только подойти к вам на улице, но и позвонить в дверь вашей квартиры. Если нет взрослых, ни в коем случае нельзя открывать дверь незнакомым. Вы не сможете проверить: правду ли сказал человек за дверью. Не вступайте с ним в разговор.)

2.Вы дома не одни.Раздаётся звонок в дверь,можно ли сразу открыть дверь?

- Каким образом взрослые смогут проверить ,что незнакомец действительно сотрудник службы, которой он представился?

4.Рассмотрите нижний рисунок в учебнике и ответьте, что сделал мальчик, услышав, что его дверь открывают ключом?

6. Физическая минутка.

7.Первичное закрепление.

-Какие телефонные номера надо знать ,что бы не оказаться одному в опасной ситуации?

8.Итог урока

-Ребята,вы сформулировали правила, при общении с незнакомцами, а для чего их нам надо знать,помнить и соблдать?

-Я желаю вам, ребята, чтобы в вашей жизни не было чёрных полос и как можно меньше встречались опасные ситуации, а если и встретятся, то вы не теряйтесь , вспоминайте как из них выйти, и я думаю – вы справитесь!

9.Домашнее задание.

-Прочитать текст на с. 32-33,с.35, в.3,4

Выставление оценок.

10.Рефлексия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72467-konspekt-otkrytogo-uroka-po-okruzhajuschemu-m