Проектная деятельность в начальной школе: от теории к практике по ФГОС

Проектная деятельность в начальной школе.

Включать школьников в проектную деятельность следует постепенно, начиная с первого класса. Достижения детей позволяют говорить о достаточно высокой эффективности функционирования созданной системы работы. Ученики принимают участие в научно-практических конференциях, конкурсах, занимая призовые места. Но главным результатом является то, что учащиеся имеют возможность для творческой самореализации в различных видах деятельности. Лучше всего характеризуют цели проводимой с ребятами работы слова: «Школа должна стать своеобразной исследовательской лабораторией, в которую ученик приходит, чтобы делать открытия, с той только разницей, что эти открытия не для человечества, а для данного маленького человека».

Этапы работы над проектом или исследованием.

Опыт работы свидетельствует, что в использовании проектного метода в начальных классах эффективна следующая последовательность его модификаций: от недолговременных (1-2 урока) однопредметных проектов к долговременным, межпредметным.

 В 1 классе рекомендуется применять тренинговые игры – занятия, которые направлены на формирование универсальных учебных действий:

- Развитие умений видеть проблемы;

- Развитие умений выдвигать гипотезы;

- Развитие умений задавать вопросы ,

то есть развитие регулятивных УУД.

- Подбор литературы по заданной теме;

- Ориентировка в словаре, справочной литературе;

; Ориентировка в тексте, ключевые слова, ответы на вопросы к тексту;

то есть развитие познавательных УУД.

Также на первом этапе можно создавать простейшие проекты для формирования первоначальных представлений о деятельности исследователя и презентовать их (развитие личностных и коммуникативных УУД).

С первого же класса начинаю вовлекать своих учащихся в мини-исследования, включаю этот вид деятельности во все образовательные области начальной школы. В первом и втором классе почти все работы носят коллективный характер, тематика определяется учителем, но каждый ученик вносит свой вклад в общую работу,

Организация проектной деятельности во внеклассной работе

на примере работы учащихся 3 класса «Цветы для мамы».

Отчет о выполнении проекта

Фамилия, имя____________________________________________________

Название проекта_________________________________________________

__________________________________________________________________

Почему я начал работу над проектом?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для чего я работал над проектом?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какой продукт я хочу получить?

_______________________________________________________________________________

Как я работал над проектом:

Какой продукт я получил в результате работы над проектом?

______________________________________________________________________________

Что нового я узнал, чему научился?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мои впечатления от работы над проектом

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Памятка для подготовки публичного выступления

Общие рекомендации.

Тщательно продумайте план вашего выступления. Оно должно включать введение, основную часть и заключение. Укажите, чему вы научились, возможные пути дальнейшего изучения.

Составьте ваше выступление так, чтобы рассказ занимал по времени 5-7 минут. Помните, что хорошо воспринимается эмоциональное и короткое по времени изложение материала с использованием интересных примеров.

Не забывайте о том, что последовательное изложение позволяет слушателям лучше понять выступающего.

Употребляйте только понятные вам термины.

Хорошо воспринимается рассказ, а не чтение текста.

Подумайте и составьте возможные вопросы.

Техника подготовки.

Проведите репетицию своего выступления и доведите его до нужной продолжительности.

Выпишите на отдельные карточки ту часть содержания, которая прозвучит в выступлении, и разложите их по порядку.

Заранее продумайте детали своего рабочего места.

Приготовьте чёткий и красочный наглядный материал.

Проведите тренировочные выступления перед друзьями, родственниками.

Рекомендации выступающему.

Начните свое выступление с приветствия.

Огласите название вашего проекта, сформулируйте основную идею и причину выбора темы.

Не забывайте об уважении к слушателям в течение своего выступления (говорите внятно).

Поблагодарите слушателей за внимание, а руководителя – за помощь.

Старайтесь ответить на все вопросы.

Вопросы оппонентов.

Помните о возможности попросить о повторении вопроса.

Не обязательно торопиться с ответом, можно подумать, посоветоваться с соисполнителями проекта, посмотреть свои материалы.

На поставленный вопрос следует отвечать кратко.

Будьте правдивы. Хуже лукавить, чем прямо ответить на вопрос «Не знаю» или «Это находилось вне поля нашего исследования».

Ответ на вопрос удобно начинать так: «Как было сказано в докладе».

После выступления оппонентов поблагодарите их за оценку работы, высказанные замечания.

Согласитесь с тем, что в проекте действительно не отработано. Лучше открыто признать упущения в проекте.

Оценка проекта.

Литература:

1. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М., 1998.

2. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.// Народное образование. – 1998.

3.Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М., 2005.

 4. Учебно-методическое пособие под редакцией Ябстребцева Е.Н., Развитие мышления учащихся средствами информационных технологий. М.:2006 г. 160с].

5. Савенков А.И. Научим детей видеть проблемы. / «Одаренный ребенок», № 1, 2003.

6. http://schools.keldysh.ru/labmro  — Методический сайт лаборатории методики и информационной поддержки развития образования МИОО

7. http://www.meloc.ucoz.ru/ - рабочий сайт Хлынцевой Ю.В.

8. .Воронцов А.Б. «Проектные задачи в начальной школе»

9 .Господникова М.К. «Проектная деятельность в начальной школе.»

10.В.Ф.Феоктистова  « Исследовательская  и  проектная  деятельность  младших  школьников»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72573-proektnaja-dejatelnost-v-nachalnoj-shkole