- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование связной речи посредством мнемотаблиц разучивание стихов
749
0
Мнемотехника
Мнемотехника для дошкольников помогает упростить процесс запоминания, развить ассоциативное мышление и воображение, повысить внимательность. Более того приемы мнемотехники приводят к обогащению словарного запаса и формированию связной речи. Поэтому в своей работе с детьми я применяю мнемотехнику
Мнемотаблица – разучивание стихов, каждой строчке соответствует свой квадратик с картинкой. Ребенок очень быстро запоминает стихотворение, если может его увидеть и тем более сам придумает, что нужно рисовать. На заучивание таких стихов у нас уходит 30 минут, и детям это очень нравиться
Скучная картина
Скучная картина !
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца
Чахлая рябина
Мокнет под окном
Смотрит деревушка
Сереньким пятном
Что ты рано в гости
Осень к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла.
* ****
Зерна красные горят
Сок готовит нам гранат
Сок гранатовый густой
В нем луч солнца золотой.
Как птенец, птенец пушистый
Персик розовый душистый
Украшенье сада -
Грозди винограда
Не растут средь белых льдин
Апельсин и мандарин
А растут они на юге
Далеко от белой въюги
В каждой дольке сладость
В каждой дольке радость
А лимон – родной их брат
Все же будет кисловат
Но зато как Айболит
От болезней исцелит.
Огород
Наши грядки солнце греет
Все цветет на них и зреет –
И картошка и горох ,
Только мак один засох –
Продырявилась в жару
У него макушка
И шумит он на ветру
Словно погремушка
Но такие молодцы
Стали наши огурцы
Сладко нажаться в тени
Прячась под листочки
Все в пупырышках они,
На носу цветочки
Тыква лезет на плетень
Редька стала сладкой
И жужжат шмели везде
Но – над каждой грядкой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73127-formirovanie-svjaznoj-rechi-posredstvom-mnemo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.