Портфолио школьника как средство мотивации личностного развития

Портфолио школьника как средство мотивации личностного развития. Одна из основных задач обучения и воспитания в начальной школе - выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребёнка. В 2004 году рабочая группа при Министерстве образования и науки РФ представила концепцию «портфолио достижений ученика в средней школе», которая «поможет проследить развитие ребёнка, обнаружить в нём склонности к тем или иным наукам и скрытые таланты». Основное предназначение портфолио – продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной. Портфолио становится «историей успеха», помогающей проследить индивидуальный прогресс учащегося; историей, в которой акцент смещается с того, чего не знает и не умеет ученик, на то, что он знает и умеет. Внимание концентрируется не только на результате деятельности, но учитывается и пройденный путь, то, каким образом он работал над достижением результата, а также его субъективная оценка проделанной работы. Начиная работу над составлением портфолио я обозначила основные цели и задачи как: - создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях; - максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребёнка, создание условий для его самореализации и самоактуализации в различных областях школьной и внешкольной жизни; - развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию; - формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста; - формирование положительных моральных и нравственных качеств личности; - приобретение навыков саморефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями («я реальный», «я идеальный»); - формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию. Совместно с родителями я приготовила своим первоклассникам файловые папки с вкладышами для размещения листов формата А4. Первый раздел портфолио представлял собой знакомство с ребёнком, позволяющее составить представление о его индивидуальных особенностях, чертах характера, интересах и склонностях. Первыми рубриками были: «Моё имя», «Моя семья», «Моё село», «Моя улица», «Мой друг», «Мои увлечения», «Мой портрет», «Моя школа», «Мои любимые школьные предметы» и др. В папку достижений ребята помещали свои лучшие работы из первых «Прописей», рисуночные тесты «Я в школе», «Что меня радует», «Что меня огорчает» и др. Непременной составляющей портфолио являлись отзывы о прочитанных книгах, интересные сведения о писателях, графики роста скорости чтения. Наша внеклассная жизнь насыщенна и разнообразна. Значительную её часть составляют праздники . Это традиционные «Осенний бал», новогодние спектакли и концерты, конкурсы для мальчиков и пап к 23 февраля, концерт для мам, посвящённый 8Марта, спортивные соревнования «Весёлые старты», игры по станциям, праздники, посвящённые окончанию учебного года. По окончании праздника ребята оформляли отзыв о нём, включающий самоанализ участия в празднике или конкурсе. Стараюсь не оставлять без внимания творческие успехи учеников , награждая их почётными грамотами, вручая благодарности, которые занимают достойное место в папках достижений. Практика показывает, что уже в начальных классах с помощью заинтересованных родителей ученики способны осуществлять первый опыт исследовательских работ на темы: «Живые очистители воздуха», «Вся правда о велосипеде», «В лесу родилась ёлочка…», «Почему нельзя сжигать осеннюю листву», «Мой город – Ярцево» , которые могут занять достойное место в портфолио. Многие ученики достигают значительных успехов, занимаясь на факультативах и в кружках как в стенах школы, так и в учреждениях дополнительного образования, что также не должно оставаться без внимания. Отдельной рубрикой может стать раздел «Работы, которыми я горжусь» в виде текстов, рисунков, фотографий. Таким образом, в портфолио ученика начальной школы могут присутствовать следующие основные разделы: «Познакомьтесь со мной», «Моё имя», «Мой портрет»,»Моя семья», «Мои друзья», «Моя школа», «Мои учителя», «Мои любимые предметы», «Общественная жизнь» ( поручения, обязанности ученика в классе, благодарности, поощрения), «Мир моих увлечений» ( в том числе кружки, посещаемые ребёнком), «Мои достижения» ( собираются грамоты, благодарности, дипломы, благодарственные письма, сертификаты, полученные в конкретном учебном году), «Наши праздники» ( творческие отчёты с фотографиями, рисунками о конкурсах, праздниках, играх по станциям), «Книги, которые я прочитал» (отзывы о прочитанных книгах), анкеты, тесты, «Оценка и самооценка моей деятельности за год» - отзывы о ребёнке классного руководителя, учителей – предметников, педагогов дополнительного образования, их рекомендации, осмысление самим ребёнком своего духовного, интеллектуального и творческого роста. Большая часть работ, помещаемых в папку достижений, рождается в классе, в совместной деятельности с учителем , а отзывы, фоторепортажи и т. п. выполняются дома с помощью заинтересованных родителей. В первом классе, когда ребёнок начинает работать над составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись, однако помощь эта должна минимизироваться по мере взросления. При этом с самого начала важно построить работу таким образом, чтобы ребёнок сам прикладывал определённые усилия к формированию портфолио, поскольку в процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей. Таким образом, представляется крайне важным с первых лет пребывания ребёнка в школе приучать его к систематической работе по сбору папки личных достижений – ведь она является «технологией всматривания в себя, которая понадобится ребёнку на протяжении всей его жизни» . (Т. Новикова, А. Прутченков)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73496-portfolio-shkolnika-kak-sredstvo-motivacii-li