Анализ работы МО гуманитарного цикла

Анализ работы МО гуманитарного цикла

Асенкритовской средней школы.

2013-2014 уч. года.

Деятельность методического объединения учителей гуманитарного цикла Асенкритовской СШ в 2013 -2014 учебном году строилась согласно разработанному плану и в соответствии с методической темой школы, а также в рамках методической проблемы школы Исходя из общешкольной цели методической работы тема методического объединения учителей гуманитарного цикла: « Совершенствование и развитие профессиональной компетентности личности школьника средствами предметов гуманитарного цикла».

Цель: повышение доступного качественного образования, воспитание личности, самостоятельно адаптирующейся в социуме.

Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:

1. Повышение уровня педагогического мастерства учителей и их компетенции в области образовательных и информационно-коммуникационных технологий;

2. Повышение качества знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла путем применения индивидуального, дифференцированного и личностно-ориентированного подходов и современных педагогических технологий;

3. Использование ИКТ и мультимедийных технологий в преподавании предметов гуманитарного цикла;

4. Повышение мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение в различные виды урочной и внеурочной деятельности: проведение конкурсов, внеклассных мероприятий.

Как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных в 2013-2014 учебном году целей и задач. В основном поставленные перед МО задачи на год были реализованы. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной и эффективной. Это факультативы по по русскому языку, религиоведению, кружки по английскому языку. Для развития способностей учащихся широко использовались в работе внеклассные мероприятия, факультативные и индивидуальные занятия.

В соответствии с поставленными задачами методическая работа МО гуманитарного цикла была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качества знаний учащихся по предмету, организации подготовки к государственной итоговой аттестации.

Учителями широко используются современные педагогические технологии на уроках. В школе созданы материальные условия для применения ИКТ.

В соответствии с планом учителя-предметники проходят курсы, направленные на повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам.

Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.

Анализ педагогических кадров

Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов МО гуманитарного цикла.

В 2013 – 2014 учебном году в состав МО гуманитарного цикла входило 5 педагогов.

Состав МО учителей гуманитарных наук

№ Фамилия, имя, отчествоПредмет Стаж (общ/пед)Год аттест.

Кат.

1Артыкбаева Бахытжамал Ахметовна Английский язык12/12201 3

1 категория

2 Дородько Татьяна ПетровнаРусский язык и литература 2012г.,

2 категория

3 Безъязычная Нина ЛогвиновнаРусский язык и литература24/18 -

4 Трискун Ольга Валентиновна Самопознание2012г. 1 категория

5 Мешок Галина АнатольевнаИстория и обществознание41г 2013,

1 категория

Таким образом, в школе сложился коллектив опытных педагогов гуманитарного цикла, способных успешно реализовать поставленные задачи.

Каждый учитель-предметник в составил календарно-тематическое планирование. Все представленные документы составлены с учетом программ, государственного стандарта общего образования; в основном соответствуют единым требованиям к оформлению календарно-тематических планов; содержат пояснительные записки, где прописаны цели, задачи, содержание учебных курсов, прогнозируемые результаты обучения, требования к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений среднего полного общего образования, списки литературы.

Все программы по предметам гуманитарного цикла пройдены в полном объеме, выполнены по откорректированным планам. Отставаний в прохождении учебного материала нет.

В 2013-2014 учебном году учителя МО работали над созданием методической базы кабинетов. Широко использовались ТСО на уроках, продолжется накопление и систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов. Создано огромное количество печатного материала по предметам в форме контрольных, самостоятельных, тестовых работ, некоторые из них выполнены с использованием ИКТ в форме игр-презентаций. Создано большое количество презентаций к урокам. Во всех учебных кабинетах имеется необходимый материал для работы: дидактический материал, различные словари, иллюстративный материал, репродукции картин, портреты, карточки для индивидуальной работы, словари (толковые, орфографические, лингвистические,

фразеологические и др.), хрестоматии, справочники.

Анализ работы по повышению квалификации педагогов, аттестации

Модернизация образования требует от каждого усилий и активного повышения квалификации. Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. В 2012-2013 учебном году Мешок Г..А. прошла аттестацию, подтвердив 1 квалификационную категорию ,Артыкбаева Б.А. прошла аттестацию, получив 1 квалификационную категорию За прошедший учебный год курсы повышения квалификации прошла Дородько Т.П.Трискун О.В.окончила 3-х месячные курсы.

Мешок Г. А участвовала в работе региональной конференции. Статья « Некоторые проблемы в преподавании истории» напечатана в сборнике материалов конференции

Приняли участие в районном конкурсе « Целине – 65 лет» с творческой работой

«Есть у целины начало – нет у целины конца», которую подготовила с ученицей 9 класса Кафтанатий Екатериной. Учитель отмечен «Благодарственным письмом» а ученица грамотой.

Дородько Т П. с ученицей 11класс Рацеевой А. приняли участие в районном конкурсе « Целине – 65 лет» Учителя отмечены «Благодарственным письмом», а ученицы грамотой.

Опыт и разработки учителей нашли отражение в темах самообразования. На заседаниях МО каждый учитель согласно плану отчитывался за проделанную работу:

Учителя продолжили работу над темами, заявленными в предыдущие годы . Темы для самообразования, выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться. Результаты работы по самообразованию педагоги представляли на открытых уроках и мероприятиях, заседаниях МО, курсах повышения квалификации.

Учителя-предметники повышали свою квалификацию также и через организацию взаимопосещений уроков. В рамках методической недели и недели гуманитарных наук были посещены открытые уроки и мероприятия.

Неделя гуманитарного циклА.

Цель: развитие познавательного интереса к истории, русскому языку, литературе, иностранному языку через урочные и внеурочные формы работы; воспитание у учащихся языковой культуры и патриотизма.

№ п/п Тема мероприятияКлассДатаОтветственные

1 Общешкольная линейка1-1125.11Мешок Г.А

2Оформление стенда «Неделя гуманитарного цикла»25.11. Дородько Т.П.

3 Урок-игра «Древний Восток» 626.11Мешок Г.А

4 Открытый урок «Правописание»627.11Дородько Т.П.

5Презентация «1 декабря – День Первого Презедента Казахстана» Викторина. 10-1127.11 Мешок Г.А

6 Урок »Мои первые шаги» 128.11Артыкбаева Б.А .

7Сказка»Почему слон такой популярный». КПП,мини-центр 29.11Артыкбаева Б.А.

8 Турнир по русскому языку 5-7 28.11.Безъязычная Н.Л. .

9

Пресс- конференция «Общественно-политическая жизнь в 30-е г.в Казахстане» 9

29.11

Мешок Г.А

10

Вечер выразительного чтения ко «Дню Матери»

5-11

29.11Дородько Т.П

Безъязычная Н.Л

11

Сказка«Репка» на английском языке.КПП,мини-центр

29.11

Урманова И.Т.

12Подведение итогов

недели

1-1130.11Мешок Г.А.

Учитель истории Мешок Г.А. провела 29 ноября пресс-конференцию в 9 классе по теме: «Общественно-политическоя жизнь в 30-е годы», доказав на практике, что выбранный метод проектов совершенствует культуру общения и социального поведения в целом, приводит учеников к практическому владению историческими фактами. В работе над проектом ученики учатся сотрудничать и сопереживать, проявляют творческие способности активность, демонстрируют то, что они знают и умеют, не боясь при этом ошибиться. Учащиеся в процессе подготовки к уроку формировали исследовательские навыки при работе с документами , с письменными историческими источниками , на уроке высказывали собственную точку зрения на причины и события 30-х годов , выявляли нравственные и психологические проблемы Вся работа на уроке была настроена на воспитание гражданственности и связана с жизнью, с людьми, живущими рядом. Учитель использовал для проведения урока документы ,фотографии, соответствующе был оформлен кабинет, велись записи в оценочных листах. Но не все учащиеся проявляли активность на уроке 26 ноября провела внеклассное мероприятие в 6 классе «Древний Восток» Реализована воспитательная функция »сопереживание», «навыки работы в группах». Игра помогает создать атмосферу непринужденности, увлекает сотворчеством, разряжает напряженную обстановкуПобедители были награждены почётными грамотами Презентация- викторина «1- декабря-День Первого президента Казахстана» Мероприятие прошло на высоком эмоциональном подъеме.задачи меропримтия были реализованы Выделены знатоки истории(Приходько Д.,Трискун А.-6 класс; Кафтанатий Е., Альмухамбетова С.,Брюханова К.-9 класс).

Учителем русского языка и литературы Безъязычная Н.Л.проведено интересное занятие «Турнир знатоков русского языка» Разнообразные формы работы вызвали повышенный интерес у учащихся.Отмечены призами учащиеся 5 класса: Васильева Т., Андриенко Д.,Платошина Е. Цели игры (развитие мышления, скорости реакции, познавательной активности, интеллекта и взаимовыручки) были достигнуты. 2 разновозрастные команды соревновались в правильности ответов на вопросы по русскому языку и литературе . Победила дружба и все получили памятные призы.. Таким образом, ребята поняли, что «кто много читает, тот много знает».

Учителем русского языка и литературы Дородько Т.П проведена литературная композиция,. показала конкурс стихотворений о матери это мероприятие дало возможность учащимся почувствовать новые ощущения к маме Подведены итоги творческой деятельности школьников, сказано о том, как много нового для себя открыли ребята, участвуя в мероприятиях.

Анализируя проведенную работу, можно сделать выводы: применение нетрадиционных форм обучения позволяет значительно расширить поля деятельности учителя, отойти от строгих рамок. Нетрадиционные формы работы позволяют разнообразить учебную деятельность, способствуют повышению интеллектуальной активности учащихся, а следовательно и эффективность обучения.

Учитель английского языка- Артыкбаева Б.А с ребятами 1 класса.для учителей и родителей дала урок в игровой форме «Мои первые шаги» Урок доставил всем удовольствие. Учащиеся показали чему они научились за3 месяца На уроке ученики углубляли и расширяли знания иностранного языка, расширяли культурологический кругозор .И это,как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны. Эта форма по своему характеру является массовой, так как предусматривает участие в ней широкого контингента учеников (со 2 по 11 классы), а по своей структуре является комплексной, так как включает комплекс разных по смыслу и форме мероприятий, которые направлены на реализацию задач комплексного подхода к воспитанию учеников..Учащиеся 6 класса инсценировали сказку «Почему слон такоц популярный»

Учитель английского языка – Урманова И.Т.-подготовила с ребятами 5 класс сказку «Репка» на английском языке.Дети КППи мини-центра с радостью аплодировали «сказочным героям» 30 ноября – подведение итогов методической недели учителей гуманитарного цикла

. Выводы и предложения:

Применяются разные приемы, методы, соответственно целям и задачам урока, проводит¬ся работа по повышению уровня сформированности общеучебных и пред¬метных умений и навыков. Учителя стараются по мере возможности применять ИКТ для повышения мотивации и эффективности проводимых занятий. Компьютерные технологии позволяют получать информацию многоканально, поэтому возрастает как объем полученной информации, так и качество ее усвоения. Представленные мероприятия насыщены богатым материалом, подобранным к каждому уроку, который эстетически и грамотно оформлен. Учителя используют на уроках и занятиях дополнительную литературу, не включенную в программу обучения. Большое внимание уделяется привлечению жизненного опыта учащихся при изучении материала, что повышает мотивацию к обучению.На уроках и внеклассных мероприятиях царила атмосфера сотрудничества, обучающиеся активно работали, давали полные ответы.В намеченных мероприятиях приняли участие все учителя методического объединения. Педагогивместе со своими учащимися подготовили и провели интересные и познавательные мероприятия. В ходе проведения Недели учителя проявили хорошие организаторские способности. Разнообразные формы работы вызвали повышенный интерес у учащихся.

Чаще проводить публичные конкурсы с целью адаптации учащихся к зрительному залу.

Учителям – предметникам уделять больше внимания на размеры и качество творческих работ учащихся.

Классным руководителям сопровождать учащихся на конкурсные мероприятия и оказывать им всяческую поддержку.

Результативность посещений: повышение профессионального и методического мастерства членов МО, пополнение банка методических идей, стимул для дальнейшего профессионального роста, повышение рейтинга учителя. По результатам взаимопосещений были выработаны рекомендации для членов МО:

- тщательнее продумывать формы опроса учащихся, приемы и методы работы со всем классным коллективом (с сильными уч-ся, низкомотивированными уч-ся);

- разнообразить формы уроков;

- активно использовать инновационные технологии (в том числе ИКТ-технологии).

Анализ тематики заседаний МО

За отчетный период было проведено 5 плановых заседаниий. Здесь, как правило, обсуждались современные технологии, обобщались опыты педагогов, что играет положительную роль в повышении педагогического мастерства учителя. На методических объединениях поднимались следующие вопросы:

1. Обсуждение и утверждение плана работы МО на новый учебный год; утверждение календарно-тематических планов учителей.

2. Проведение предметной недели, проведение внеклассной работы по предмету.

3. Система работы с одаренными учащимися: подготовка к проведению школьного и районного туров олимпиад, участие в интеллектуальных играх, конкурсах.

4. Подготовка к мониторинговым исследованиям

5. Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся, организация работы с отстающими учащимися.

7. Использование современных технологий на уроках. Изучение современных тенденций и возможность внедрения.

8. Обсуждение требований к ведению тетрадей, прочей документации

Также на заседаниях обсуждались теоретические вопросы, подводились итоги предметной недели, административных контрольных работ и т. д.

Заслушали доклад Дородько Т.П.. « Применение компьютерных технологийна уроках русского языка и литературы», Мешок Г.А. «Использование современных образовательных технологий в учебной деятельности».

Вынесенные вопросы на заседаниях МО соответствовали цели и позволили в полном объёме решить поставленные задачи.

Анализ инновационной деятельности МО

В работу МО усиленно внедряются инновационные технологии, в частности, информационные и мультимедийные. На сегодняшний день учителями МО разработано немало внеклассных мероприятий и уроков по предметам с использованием ИКТ.

Учителя составляют поурочное планирование с использованием информационно-коммуникационных технологий, находят учебные материалы в Интернете, используют информационно-коммуникационные технологии для мониторинга развития учеников, для тестирования. При этом эффективно используют информационно-коммуникационные технологии для разработки и проведения уроков.

Дальнейшая деятельность учителей в рамках создания единого информационно-образовательного пространства обеспечит качественные изменения в организации и содержании образовательного процесса, а также в характере результатов обучения. Поэтому работу в данном направлении необходимо развивать и совершенствовать.

Общие выводы

Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном выполнены. Но в работе МО гуманитарного цикла существуют недостатки. Так выявлено, что не все учителя готовы пока к внедрению новых технологий, созданию индивидуальных образовательных маршрутов нуждающихся в помощи учителя школьников; не налажена система работы со способными и слабоуспевающими детьми. Индивидуально-групповые занятия используются в основном для отработки и тренировки ранее полученных знаний и умений. Главное в том, что недостатки анализируются, а значит, возможно, их устранение.

Анализируя работу МО школы, хотелось бы дать следующие рекомендации по работе в следующем учебном году:

- конкретно планировать работу по изучению, освоению и внедрению в практику передового опыта;

- планировать проектную и исследовательскую деятельность индивидуально или совместно с учащимися;

- уделять особое внимание внеклассной работе по предмету;

- анализировать и обобщать опыт педагогов района в виде статей и рецензий на методические разработки, полученные от учреждений науки и культуры посредством сетевого взаимодействия;

- участвовать в подготовке и проведении семинаров на район и город с целью обмена опытом;

- осуществлять мониторинг, практикуя рейтинговые опросы педагогов и учащихся об уровне проведения различных мероприятий.

Показателями успешной работы членов МО гуманитарного цикла можно считать:

Увеличение числа учащихся – участников конкурсов

Сохранение положительной мотивации учащихся.

Результаты инновационной деятельности педагогов.

Системный подход к анализу и планированию своей деятельности.

Использование различных видов проверочных работ на уроках как средство ликвидации пробелов учащихся.

Методические умения педагогов по применению инновационных технологий.

Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов. Активно ведется работа над темами самообразования.

Члены МО понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.

Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся.

Работу учителей в 2013-2014 учебном году признать удовлетворительной.

Есть проблемы, над которыми предстоит работать членам МО в следующем году:

1.Организация работы с «сильными учениками»;

2.Активное использование инновационных технологий;

3.Пополнение методической «копилки» школы;

4.Повышение качества знаний обучающихся.

Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что большая часть педагогов творчески решает вопросы воспитания, развития, обучения детей. Решение этих проблем предполагается обеспечить за счет целенаправленной методической работы и внутришкольного контроля в соответствии с индивидуальными возможностями каждого педагога. Поэтому методическое объединение гуманитарного цикла в новом учебном году продолжит работу по следующей теме: «Применение современных технологий как средство повышения качества знаний обучающ

Руководитель М О: Мешок Г.А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73534-analiz-raboty-mo-gumanitarnogo-cikla