Развитие речи в ДОУ: практические рекомендации и упражнения для родителей

логопед Филатова Татьяна Юрьевна

Занимаемся вместе

Речь ребенка формируется на примере родных и близких ему людей: матери, отца, бабушки, дедушки, старших сестер и братьев. Бытует глубоко неправильное мнение о том, что словарный запас ребенка развивается самостоятельно, без специального воздействия и помощи взрослых. В действительности же невмешательство в процесс формирования детской речи почти всегда влечет за собой отставание в развитии. Предлагаемые далее задания благотворно влияют на закрепление пройденного материала, и увеличат словарный запас ребенка.

1. Догадайтесь, каким будет третье слово.

Гвоздь — молоток, шуруп...

Дом — крыша, книга...

Квадрат — куб, круг...

Птица — яйцо, растение...

Хорошо — лучше, медленно...

Огонь — пожар, вода...

Зерно — амбар, деньги...

2. Предложите ребенку отгадать, где и для чего можно применять предмет, который я назову?

Например: кнопка

для прикрепления бумаги к доске;

провести маленький круг (окружность);т. д.

3. Пусть Ваш сын или дочь выберут правильный ответ.

В году месяцев (7, 12, 16, 24).

Отец старше сына (иногда, часто, всегда, никогда).

У дерева всегда есть (листья, корень, плоды, цветы).

Зимний месяц (ноябрь, март, февраль, июнь).

4. Самое любимое занятие это отгадывание загадок.

- Отгадай предмет по названию его частей.

Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик).

Ствол, ветки, сучья, лист, кора, корни, (дерево).

Дно, крышка, стенки, ручка, (кастрюля).

Палуба, каюта, якорь, корма, нос, (корабль).

Подъезд, этаж, лестница, квартиры, чердак (дом).

Крылья, кабина, хвост, м_0Тор (самолет).

- Отгадать название предмета по описанию его признаков.

Например: Что это? Овощ, круглый, красный, вкусный.

- Это фрукт оранжевого цвета; у него толстая, но мягкая кожура, которую легко можно снять.

- Это цветок, у него желтая сердцевина и белые лепестки.

5. Самое трудное задание это игра со словами неприятелями.

- Закончить предложение и назвать слова — «неприятели».

Слон большой, а комар ...

Камень тяжелый, а пушинка ...

Золушка добрая, а мачеха ...

Зимой погода холодная, а летом ...

Лев смелый, а заяц ...

Молоко жидкое, а сметана ...

Река широкая, а ручеек ...

Работать трудно, а отдыхать ...

Днем светло, а ночью ...

6. С детьми старшего возраста проведите игру «Отгадай, что это за животные?»

Вы называете действия, которые свойственны данному животному. Ребенок должен отгадать, о каком животном идет речь.

Сторожит, грызет, лает — кто это?

Ржет, бегает, скачет — ...

Блеет, бодается — ...

Мычит, жует, ходит — ...

Летает, жужжит, жалит — ...

7. К названиям животных подобрать и записать слова, которые отвечают на вопросы: «Как голос подает?», «Как двигается?», «Как ест?».

Например: кошка мяукает, мурлычет, крадется, прыгает, лазает, лакает.

Собака лает, рычит, бежит, прыгает, кусает, бросается, грызет.

Во время прогулок с детьми составляйте описательные рассказы о растениях, предметах которые Вас окружают.

В дальнейшем все приобретенные знания помогут вашему ребенку при обучении в школе.

ОЧЕНЬ ХОРОШО, ЕСЛИ С РЕБЕНКОМ ЗАНИМАЮТСЯ

РАЗНЫЕ ЧЛЕНЫ СЕМЬИ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73813-rekomendacii-dlja-roditelej