Разработка урока по теме: «Условное наклонение глагола»

Тема: «Условное наклонение глагола».

Цель:

-закрепить знания о наклонении глагола;

-познакомиться с условным наклонением: значением и образованием;

-научиться отличать глаголы условного наклонения.

Тип урока: урок изучения новой темы.

Ход урока

Оргмомент.

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.

К!

Эта буква мне знакома,

Есть она в трубе у дома,

Есть в баранке и бидоне.

Только нет её в питоне.

( буква «б»)

Повторение.

Ребята, давайте для начала немножко повторим.

Фронтальный опрос.

- Какие три наклонения глагола мы знаем?

- Что обозначает изъявительное наклонение? (примеры)

- Как изменяются глаголы в изъявительном наклонении? (примеры)

Постановка целей.

А сегодня, ребята, мы познакомимся с условным наклонением, узнаем, что обозначает условное наклонение, как образуется и научимся находить такие глаголы.

Новая тема.

А) Ребята, взгляните на доску, а как вы понимаете термин «Условное наклонение»?

(Это наклонение глагола, когда действие, возможно, произойдет при каком – либо условии).

Б)Работа с правилом на странице 203.

В)Наблюдение над таблицей.

Посмотрите и скажите, как образуются глаголы в условном наклонении?

Г)Образуйте от данных глаголов в неопределенной форме глаголы в условном наклонении.

Принести – принесли БЫ

Сделать – сделали БЫ

Долететь – долетел БЫ

Приходить – приходил БЫ

Думать – думал БЫ

ФИЗМИНУТКА

Неопред. форма – присесть.

Изъявит.накл.- встать.

Условное накл. – хлопок над головой.

Играть, устали, разлепил бы, смеяться, струится, рассчитали бы

загорелся, писать, рассчитали бы, угощает, ценить, взлетел бы.

Д. Наблюдение над предложениями.

Ребята, прочитайте про себя данные предложения, найдите глаголы и определите наклонение.

- Докажите, почему условное наклонение?

Мне было бы лучше, если бы ты осталась.

Мне было бы лучше, если бы ты остался.

Мне было бы лучше, если бы вы остались.

- Чем отличаются данные предложения друг от друга?

(Глаголы в условном наклонении изменяются по числам и в ед.ч. по родам).

- Ребята, а частица бы может стоять только после глагола?

(Частица бы может стоять после глагола и перед ним, может быть отделена от глагола другими словами).

Работа с правилом на стр. 204.

Закрепление.

Выполнение упр. 488.

Ты уехал (пр.вр.), а цветы, посаженные тобою, растут. Я смотрю на них, и мне приятно думать, что мой сынишка оставил (пр.вр.) после себя нечто хорошее – цветы.

Вот если бы ты всегда и везде, всю жизнь оставлял (у.н.) для людей только хорошее – цветы, мысли, славные воспоминания о тебе, - легка и приятна была (у.н.) бы твоя жизнь. Тогда ты чувствовал (у.н.) бы себя всем людям нужным, и это сделало (у.н.) бы тебя богатым душой.

Знай, что всегда приятнее отдать, чем взять.

(Основная мысль выражена в последнем предложении).

Сынишка.

Приятна (жизнь) – прилаг. Жизнь (какова?) приятна.

Н.ф. – приятный.

Пост.пр. – качест., непост.пр. – в кр.ф., в ед.ч, ж.р.

Жизнь (какова?) была бы приятна.

8.Итоги урока

- Что обозначают глаголы в условном наклонении?

- Как образуются глаголы в условном наклонении?

- Где может стоять частица бы (б) в глаголах условного наклонения?

- Как изменяются глаголы в условном наклонении?

9. Творческое задание. Написать мини – сочинение, используя на выбор данное начало:

-Если бы я был директором школы, то …

- Если бы я выиграл миллион, то …

- Если бы я был невидимым, то …

10.Оценивание.

11. ДЗ: пар.84, упр. 486

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73897-razrabotka-uroka-po-teme-uslovnoe-naklonenie-