Гендерное воспитание дошкольников

Предварительная работа:

 1. Проведение занятий по познавательному развитию, развитию речи, изо-деятельности.

 2. Беседы на тему: «Какой я?», «Чем мы похожи?», «Правила этикета» и др.

 3. Игровые упражнения: «Мое имя», «Кто я?», и др.

 4. Рассматривание иллюстраций.

 5. Сюжетно-ролевые игры.

6. Заучивание песен о дружбе.

Цель:

 1. Формировать представление о своем я, позитивное к нему отношение.

 2. Расширять и закреплять представление о сходстве и различии детей, о психологических и физических характеристиках мальчиков и девочек.

 3. Развивать в детях чувство дружбы, любви, заботы и уважения к своим близким и друзьям.

4. Прививать правила хорошего тона, понятия о чертах характера, которыми должны обладать девочка и мальчик.

Конспект занятия по генд. Воспитанию.

Сегодня к нам пришли гости, давайте поприветствуем их.(дети машут руками) Ребята, давайте встанем в круг и поздороваемся с солнышком, протянем руки к солнышку и соединим их вместе:

Первый лучик, нежный лучик

Заглянул он к нам в оконце

И принёс в своих ладошках

Теплоту, частицу солнца.

А теперь теплоту солнца подарим своим друзьям и погладим ласково ладошки друг другу.

Дорогие ребята, я очень рада видеть вас, вы такие нарядные, красивые и, конечно же, очень веселые и сообразительные.

Ребята посмотрите внимательно друг на друга, и ответьте на вопрос «Чем же отличается девочка от мальчика?» (одежда, внешность) Молодцы, правильно!

Я знаю, все девочки и мальчики любят сказки, потому что в них происходят разные чудеса. И сегодня я вам предлагаю отправиться в сказку. Но прежде чем отправиться в сказку, я расскажу вам одну историю. Много-много лет тому назад жили на земле смелые мальчики и прекрасные добрые девочки. В той стране повсюду царили мир, согласие, взаимопонимание и любовь. Мальчики были смелые и ловкие, всегда защищали девочек, а девочки добрые и заботливые. Они жили дружно и весело и никогда не ссорились.
Но однажды пролетал над этой страной злой колдун. Увидел он дружных, веселых и счастливых ребят и закипела в нем злость. Как же так возмутился он, любовь кругом красота, мир. И задумал он свое злое дело. Он забрал всех девочек и мальчиков и увез очень далеко и поселил их в разные комнаты и закрыл все двери на замки. Шли годы и дети забыли, что когда-то они дружили и жили счастливо. Им было очень тяжело, ведь девочкам никто не помогал носить тяжести, не защищал их а о мальчиках никто не заботился, никто не учил их хорошим манерам. Так и живут они много-много лет.
Но, оказывается есть одно тайное средство против волшебства, Для этого мы должны отправиться в сказочную страну и спасти мальчиков и девочек, выполнив несколько сложных заданий, и тогда мы получим заветный ключ ,которым откроем заколдованную дверь и освободим их.

Вы хотели бы помочь, этим мальчикам и девочкам?
Тогда отправляемся в путешествие на поезде в страну мальчиков и девочек. Но вместо билетов вы должны назвать своё имя, только ласково, так как называет вас мама (Игра "Назови ласково"). Встаньте в круг, займите места, руки положите на плечи. Поехали. (Включаю песню "Голубой вагон")

.Первая наша остановка - станция Настроения. здесь мы с вами поиграем в игру "Замри".Все вы когда-то испытывали такие чувства, как радость, удивление, злость. А теперь покажите мне, как вы можете мимикой и движениями изобразить эти настроения. Поиграем. (Радость-замри, злость-замри, грусть-замри, удивление-замри. повторить 2 раза). Молодцы, справились с заданием. А теперь садитесь и достаньте карточки с настроением, с эмоциями. И поиграем ещё в одну игру: я буду называть настроение, а вы показываете карточку с соответствующей эмоцией. (Называю радость, уныние, злость, равнодушие). С первым заданием вы справились успешно, за это мы получаем один ключ. Пора отправляться в путь, занимайте места. (Включаю песню "Голубой вагон").

Следующая наша остановка с очень интересным названием "Маша – Андрей». Ребята, а что это за слова. (Имена девочки и мальчика). Правильно, у каждого мальчика и девочки есть свои имена. Вот мы сейчас поиграем и узнаем, знают ли девочки имена мальчиков, а мальчики - имена девочек. По очереди будем передавать мяч, и когда мяч окажется в руках мальчика, он называет имя девочки, и наоборот - девочка называет имя мальчика. Постарайтесь не запутаться и не повторяться. (Игра "Назови имя") Молодцы, наши девочки знают имена мальчиков, а мальчики имена девочек. Нам достается еще один ключ. Занимайте свои места, мы отправляемся дальше в путь. (Песня "Голубой вагон")

Следующая станция Путанница. Давайте посмотрим на картинки. (Работа с раздаточным материалом). Все ли правильно изображено на них?

 ( фигурки мальчика и девочки одеты не правильно.)

 Игра « Исправь ошибку».

Дети рассматривают иллюстрации и высказываются (по желанию).

 Дети: девочки не носят галстук; не надевают мужскую обувь.

 Мальчики не надевают юбки; не носят платье; не надевают женские шляпы; бусы и заколки - украшение для девочек… и т. п.

В: Молодцы справились с заданием.    

: А сейчас мы проверим, хорошо ли вы поняли, чем мальчики отличаются от девочек. Задание: «Угадай слово, которое стоит в конце строчки».

Воспитатель произносит фразу, а дети её заканчивают (хором).

 •Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только… (девочки)

 •Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у… (мальчиков)

 •Болтали час без передышки в цветастых платьицах… (девочки)

 •При всех помериться силенкой, конечно, любят лишь… (мальчики)

 •Кто любит носить украшения.… (девочки)

Ребята вы так великолепно справляетесь с заданиями, и нам достается еще один ключ. Ну, а нам нужно двигаться дальше. Впереди у нас трудная дорога. Становитесь все за мной. И в путь!

Двигательный тренинг

Спокойно идем по тропинке… вокруг кусты, деревья, зеленая травка…птицы поют… шелестят листья… вдруг на тропинке появились лужи. Оббегаем лужи… одна, вторая, третья…снова спокойно идем по тропинке… Перед нами ручей… через него перекинут мостик, держась за перила двумя руками. Крепко держимся, мостик качается… Перешли спокойно идем по тропинке… тропинка пошла через болото. На ней появились кочки. Прыгаем с кочки на кочку. Раз, два, три… перешли болото, и снова идем спокойно… хорошо вокруг! Вот и пришли! Молодцы!

У некоторых сказочных героев двойные имена. Я назову вам первую часть имени, а вы догадайтесь, о каком сказочном герое идет речь.

Для девочек:

Елена. (Прекрасная)

Сестрица. (Аленущка)

Василиса. (Премудрая)

Крошечка (Хаврошечка)

Марья. (Искусница)

Для мальчиков:

Кощей. (Бессмертный)

Мальчик. (с пальчик)

Братец. (Иванушка)

Иван. (Царевич)

Змей. (Горыныч)

Молодцы! Преодолев такой трудный путь, мы справились, и, за это получаем еще один ключ.

Занимаем места, в путь (Песня "Голубой вагон")

Следующая остановка игрушечная

Сейчас мы будем составлять коллажи, девочки для мальчиков и мальчики для девочек. На картинках изображены мальчик и девочка, а на столах лежат игрушки, с которыми они любят играть. Наша задача правильно выбрать игрушки, которые нужны детям. Итак, к столам по очереди подходят участники команд, берут одну игрушку и с помощью клея-карандаша приклеивают к картине. Мальчики ищут игрушки для девочек, а девочки - для мальчиков. По одному подходим к столам и выбираем картинку, не торопитесь, внимательно. Помните, от правильно выполненного задания зависит, получим мы заветный ключик или нет. Ребята, посмотрите, правильно ли подобраны игрушки, мальчики вы согласны с девочками, а вы девочки? А почему вы не взяли пирамидку и кубики? Правильно, этими игрушками играют и мальчики и девочки. А давайте посчитаем, по сколько игрушек у мальчиков и девочек! Молодцы! С этим заданием вы справились успешно, за это получаем ключик.

Вот и последняя наша остановка - станция Загадочная. как вы думаете, что мы здесь будем делать (Отгадывать загадки ) Да. Только отгадывать мы будем необычным способом, сначала девочки, потом мальчики.

Воспитатель:

Слушайте внимательно:

Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза…

И что это?...

Дети:

Машина!

Воспитатель:

Молодцы, девочки! Верно ( показывается картинка- отгадка). А кто играет с машиной?

Дети:

Мальчики!

Воспитатель:

Правильно! Теперь загадка для мальчиков, слушайте внимательно:

Эти шарики на нити

Вы примерить не хотите ль?

На любые ваши вкусы

В маминой шкатулке…

Дети:

Бусы!

Воспитатель:

Молодцы, мальчики! Верно (показывается картинка - отгадка). А кто одевает бусы?

Дети:

Девочки!

Воспитатель:

Молодцы! Следующая загадка для девочек, слушайте внимательно:

Вот стальная птица

В небеса стремится,

А ведёт её пилот.

Что за птица?

Дети:

Самолёт!

Воспитатель:

Молодцы, девочки! Верно! (показывается картинка- отгадка). Кто любит играть с самолётом?

Дети:

Мальчики!

Воспитатель:Молодцы! Теперь загадка для мальчиков, слушайте внимательно:

В ушках маминых сверкают,

Цветом радуги играют.

Серебрятся капли- крошки

Украшения…

Дети:

Серёжки!

Воспитатель:

Молодцы, мальчики! Верно! (показывается картинка – отгадка). А кто одевает серёжки?

Дети:

Девочки!

Ну вот и с этим заданием вы тоже справились. Мы получаем еще один ключ. А теперь пора возвращаться в детский сад, занимайте свои места, поехали. (Включаю песню "Голубой вагон) . :

Ребята, а как же нам узнать, овободили мы детей или нет?

( стук в дверь, подает коробку и конверт)

«Дорогие мальчики и девочки из детского сада, большое вам спасибо. Вы освободили нас. И теперь мы снова дружно живем все вместе. Посылаем вам подарок на память о нашей стране».

Приходит посылка с сердечками из страны «Дружба»).

Ребята, посмотрите, какие красивые доброые сердечки. Вам они нравятся? Эти сердечки добрые потому, что тот, кто берет его в руки, может говорить другому человеку только добрые, хорошие слова и  пожелания. Давайте сделаем большой круг, и подарим друг другу серечки и скажем свои пожелания. Игра-пожелание

 (звучит песенка Кота Леопольда)

В: Молодцы, ребята, очень теплые, добрые слова вы сказали друг другу. А такие слова говорят только настоящие друзья – щедрые, смелые, сильные! Давайте будем и дальше крепко дружить!

Дети: Да! Будем все дружить и дружно жить в нашем саду!

(Исполняется песня «Дружба крепкая…»)

2.

Ход НОД:

Садитесь на подушки, спины выпрямите, начинаем наше занятие. Посмотрите, кто нарисован у меня на картине (мальчик и девочка) .Сегодня наше занятие будет о мальчиках и девочках. Скажите мне кто вы (мальчики и девочки) .А что общего есть у мальчиков и девочек (называют внешние признаки : голова, ноги, руки и т. д.) . Чем отличаются мальчики и девочки (Внешние отличия:длина волос, одежда и т. д.) . А скажите, с какой девочкой вы бы хотели дружить (доброй, аккуратной, терпеливой). А с какой вам не хочется дружить (лживой, злой, ленивой, болтливой, ябедой) .А каким должен быть мальчик, с которым вы бы хотели дружить (умный, сильный, ловкий, смелый и т. п.) . С каким бы мальчиком вам бы не хотелось бы дружить (трусливым, ленивым, ябедой) .Молодцы! Теперь давайте сделаем выводы. Мы решили, что мальчики должны быть внимательными и предупредительными по отношению к девочкам, помогать им, а как это, что они должны делать (уметь подать пальто или куртку девочке;пропускать впереди себя в дверь; уступать стул; помогать нести тяжёлые вещи; помогать собирать игрушки; защищать девочку, если кто то обидел её, самому никогда не обижать). А как должны поступать девочки (не вредничать, ябедничать; уметь принимать помощь, а если она не нужна, то вежливо отказаться, сказав "спасибо"). Хорошо, очень много интересных ответов услышала я сегодня.

А сейчас я хочу вас пригласить в путешествие на поезде в страну мальчиков и девочек. Но вместо билетов вы должны назвать своё имя, только ласково, так как называет вас мама (Игра "Назови ласково"). Встаньте в круг, займите места, руки положите на плечи. Поехали. (Включаю песню "Голубой вагон") .Первая наша остановка - станция Настроения. здесь мы с вами поиграем в игру "Замри".Все вы когда-то испытывали такие чувства, как радость, удивление, злость. А теперь покажите мне, как вы можете мимикой и движениями изобразить эти настроения. Поиграем. (Радость-замри, злость-замри, грусть-замри, удивление-замри. повторить 2 раза). Молодцы, справились с заданием. А теперь садитесь на подушки и из-под подушек достаньте карточки с настроением, с эмоциями. И поиграем ещё в одну игру:я буду называть настроение, а вы показываете карточку с соответствующей эмоцией. (Называю радость, уныние, злость, равнодушие). Вы хорошо разбираетесь в настроениях и эмоциях. Пора отправлять в путь, занимайте места. (Включаю песню "Голубой вагон") .

Следующая наша остановка с очень интересным названием "Оля - Вася". ребята, а что это за слова. (Имена девочки и мальчика). Правильно, у каждого мальчика и девочки есть свои имена. Вот мы сейчас поиграем и узнаем, знают ли девочки имена мальчиков, а мальчики - имена девочек. По очереди будем передавать мяч, и когда мяч окажется в руках мальчика, он называет имя девочки, и наоборот - девочка называет имя мальчика. Постарайтесь не запутаться и не повторяться. (Игра "Назови имя") Молодцы, наши девочки знают имена мальчиков, а мальчики имена девочек. Занимайте свои места, мы отправляемся дальше в путь. (Песня "Голубой вагон")

Вот и следующая наша остановка - станция Игровая. Садитесь за столы и мы с вами поиграем в игру "Сложи узор". Девочкам я предлагаю составить цветок, а мальчикам - ракету. (Перед детьми вывешиваю образец) Молодцы, и сейчас вы справились с заданием, значит отправляемся в путь дальше. Занимаем места, в путь (Песня "Голубой вагон")

Вот и последняя наша остановка - станция Загадочная. как вы думаете, что мы здесь будем делать (Отгадывать загадки. Конкурс загадок о пылесосе, топоре, пиле, утюге, молотке, гвоздях. иголке с ниткой и т. д. После каждой загадки раздаю картинки-отгадки.) Ребята, вы знаете, что все эти загадки были про предметы, с помощью которых женщины могут выполнять "женские" дела, а мужчины - "мужские"дела".

Посмотрите внимательно на свои картинки и поднимите те, у кого предметы, с помощью которых выполняются "женские" дела, а теперь картинки с предметами, с помощью которых выполняются "мужские дела. Ну вот и с этим заданием вы тоже справились. А теперь пора возвращаться в детский сад, занимайте свои места, поехали. (Включаю песню "Голубой вагон) .

Вот и закончилось наше путешествие, садитесь на свои места, и я вам предлагаю нарисовать своих друзей: мальчиков и девочек. Но рисовать мы будем с ладошки. Сначала простым карандашом обведите свою ладошку, потом цветными карандашами продолжайте рисунок. Приступайте к работе.

Скажите, пожалуйста, чем мы сегодня занимались? Что нового узнали?

Сегодня вы старались, думали, были активными и мне очень понравилось как вы работали. Наше занятие закончилось.

Похожие записи:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74552-gendernoe-vospitanie-doshkolnikov