- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Родительский клуб «В гостях у Звукарика»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2»
Утверждаю:
Заведующая МБДОУ
«Детский сад № 2»
Л.Н. Обухова
Родительский клуб
«В гостях у Звукарика»
Автор: Федосимова Наталия Сергеевна, учитель- логопед высшей квалификационной категории |
Верещагино, 2013
Пояснительная записка
Внастоящее время вопрос организации взаимодействия учителя – логопеда с родителями является одним из актуальных в профилактической и коррекционной работе. Учителя-логопеды часто не имеют возможности одновременно принять всех детей 5-7 лет с речевыми нарушениями. С каждым годом увеличивается число детей 2-5 лет нуждающихся в ранней логопедической помощи. Всё это побуждает учителя-логопеда к поиску эффективных форм взаимодействия с родителями с целью оказания качественной и своевременной помощи детям.
Для меня был интересен вопрос, как и по каким направлениям можно организовать эту работу так, чтобы в более короткие сроки сделать родителей своими союзниками и активными участниками коррекционного процесса. Поэтому я выбрала для своей углублённой работы именно эту форму работы.
Цель клуба:Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах коррекции звукову детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов.
Повысить грамотность родителей в области, развивающей и коррекционной педагогики.
Разработать и внедрить в практику работы разнообразных форм и методов взаимодействия детского сада с семьей в вопросах коррекционного сопровождения.
Вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми.
Организация работы с родителями
Заседания клуба проводится в подгрупповой и групповой формах. Подгрупповые встречи с родителями проводятся учителем-логопедом один раз в месяц. Родители объединяются в подгруппы с учетом речевого дефекта их ребенка. Один раз в квартал организуется встреча родителей с психологом и неврологом.Продолжительность одной встречи не более одного часа.
П лан работы клуба
Мероприятие | Форма проведения | Дата проведения | Ответственный |
«В мире звуков» | Круглый стол | Сентябрь | Учитель-логопед |
«Игры со Звукариком» Звук «С», «Сь» | Подгрупповая Мастер-класс | октябрь | Учитель-логопед |
«Игры со Звукариком» Звук «Ш» | Подгрупповая Мастер-класс | ноябрь | Учитель-логопед |
«Причины задержки речевого развития детей» | Консультация | ноябрь | Невролог |
«Игры со Звукариком» Звук «Ж» | Подгрупповая Мастер-класс | декабрь | Учитель-логопед |
«Игры со Звукариком» Звук «Л» | Подгрупповая Мастер-класс | январь | Учитель-логопед |
«Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста» | Семинар с элементами тренинга | февраль | психолог |
«Игры со Звукариком» Звук «Ль» | Подгрупповая Мастер-класс | Март | Учитель-логопед |
«Игры со Звукариком» Звук «Р» | Подгрупповая Мастер-класс | Апрель | Учитель-логопед |
«Игры со Звукариком» Звук «Рь» | Подгрупповая Мастер-класс | Май | Учитель-логопед |
«В стране неправильных звуков» | Логопедический досуг | Май | Учитель-логопед |
Приложение №1
Уважаемые родители! 4 сентября 2013 года в 17.30 Приглашаем Вас на заседание родительского клуба Тема: «В мире звуков», которое состоится в музыкальном зале на базе МБДОУ «Детский сад №2» |
Приложение № 2
Карточки по автоматизации звуков
Автор: Федосимова Наталия
С № 1 автоматизация звукаСв прямых слогах и словах
Са – со – су – сы су – сы – со – са
Со – су – са – сысы - се – са – со
Са
Сани, сабля, салат, салют, сатин, сапог, сахар, сайка, сам, сад, оса, коса, лиса, роса, досада, писать, кусать, посадка, краса, колбаса, гусак.
Со
Соня, соль, сок, сон, сом, сопка, сотня, сокол, совы, песок, кусок, голосок, колосок, осока, колесо, фасоль, рассол, носок, лесок, босой, высокий.
Су
Сумка, сук, суп, суть, сурок, суд, судно, сухо, рисую, несут, пасу, посуда, колбасу, вынесу.
Сы
Сын, сыт, сыпь, сынок, сырок, сыпать, сыч, носы, весы, косы, кассы, лисы, усы, босые, посылка, посыпка, волосы, полосы.
Выучить чистоговорку:
Са – са – са – в лесу бегает лиса.
Со – со – со – у Сани колесо.
Су – су – су – было холодно в лесу.
С №2С в сочетании с согласными звуками
Сва, сво
Сварить, свалить, сваи, сварка, свадьба, свой, свод, небосвод, освободить, сводный.
Ска, ско, ску
Скала, скатерть, скакалка, скакать, скамейка, сколько, скоро, сковорода, скупить, скулить.
Сла, сло, слу, слы
Слава, сладко, славно, слабый, словно, слон, слово, слух, слушать, случай, слыть, слышать.
Сму, смо, смы, сна, сно, сны
Смог, смотр, смолы, смуглый, смыть, снаряд, снова, сноп, сны.
Спа, спо, спу
Спартак, спать, спалить, спор, спорт, спокойно, спутник, спутать, спугнуть.
Ста, сто, сту, сты
Стая, сталь, стакан, стать, ставни, ставить, старик, стол, стоя, сто, столько, стойка, стопка, стон, стук, ступа, стужа, студень, студить, ступеньки, стынуть.
Выучить чистоговорку:
Са – са – са – вот летит оса.
Су – су – су – не боюсь осу.
Сы – сы – сы – нет осы.
Со – со – со – у Сони колесо.
С №3Произносить предложения
У сома усы. У папы усы. У осы усы. Соня у сосны. Сосна высокая. У сосны упал сук. У дома сад. В саду беседка. В беседке скамейка. Судно идет к полюсу. Соня несет сумку. Собака ест мясо. Наступила осень. Осыпались листья. На суку сидит сорока. Днем совы спят. Мама сварила суп. В огороде растут подсолнухи. В стакане сок. У Саши новая сорочка. На соломе сидит собака. Высоко в небе летит самолет. В саду стоит стол и скамейка. Самосвал свалил песок. Слава видел космонавтов. Соты с медом. Сухая солома. Новая софа. Суп с салом. Соленое сало. Сытный суп. Сутулая спина. Соловьиная песня. Я спал на соломе. Соня солила салат. Саня написал письмо Соне. У Ларисы новые сапоги. Саня снял сандали. Соня спала на соломе. Слава сломал стул. Соня пела соло. Блюдо со спелыми сливами поставили на стол. Самолет летит высоко над лесом. Самолет оставил в небе белый след. Толстый слой пыли на столе.
Выучить стихотворение:
Сам горел самовар, Сам пыхтел,
Сам гудел самовар, Сам дым пускал.
Сам шипел самовар, Сам урчал,
Сам кипел самовар, Сам бурчал,
Сам свистел, Сам чайком нас угощал.
Сам сверкал, Самовар недаром
Зовется самоваром!
С №4 закрепление звука C в обратных слогах и словах
Ас – ос – ус Ос – ис – ес
Ос – ус – ысЁс – юс - ис
Ыс – ес – яс Ес – ас – яс
Бас, нас, квас, погас, астра, каска, басня, масло, маска, опасно, ласточка, паста, мастер, ананас
Нос, рос, мост, рост, хвост, оспа, острый, вопрос, трос, космос, покос, волос, поднос, насос, восход, соска, сосна, состав, снос, скос, спрос,постовой
Вкус, ус, густо, пусто, капуста, русский, грустный, мусс, палтус, соус, суслик, страус, спуск
Мыс, кумыс, выступ, выставить, рыскать, выслать
Ясный, ястреб, тряска, коляска, пляска
Леска, лес, место, вместо, навес, тесто, весло, весна, интересно, тесно, пёс, тёс, овёс, унёс, вёсла,
Рис, писк, риск, миска, киска, Борис, искра, кислый
Флюс, плюс
Выучить чистоговорки:
Ас – ас – ас – я пью квас. Аска – аска – у Сони маска.
Ос – ос – ос – у собаки нос. Иска – иска – у Сони миска.
Ис – ис – ис – я ем рис. Оска – оска – у сони соска.
Ус – ус – ус – я ем мус. Уска – уска – у Сони блузка.
СЬ №1 автоматизация звука СЬ в слогах и словах
Ся - сё – сю си – се – сю
Сю – ся – сё се – си – сю
Ся – си – се си – сё - ся
СЯ
Сядь, гусята, косяк, лисята, висят, поросята, десяток, Ася, Вася, Люся, десять, месяц, косят, бросят, носят, весят, спросят.
СЁ, СЮ
Сёма, сёла, сёмга, сёдла, весёлый, гусёнок, лисёнок, поросёнок, посёлок, новосёл, тесёмка, Асю, Люсю, Васю, сюда.
СИ
Сима, сила, сито, сизый, синий, ситец, сильный, синька, осина, косилка, висит, лисичка, укусил, керосин, погасил, Сибирь, сидеть, сигнал, силач, сироп, сирень, ситро, синева, носит, косит, просит, бросит, персик, василёк.
СЕ
Сено, сев, сел, семь, Сеня, сечка, серый, серьги, сеялка, семечки, кисель, висел, посев, осенний, весенний, осень, восемь, село, себя, седой, седок, сезон, секрет, семена, серебро, секунда, селёдка, пасека, плесень.
СЬ
Ось, весь, брысь, гусь, лось, рысь, брось, боюсь, борюсь, Васька, моська, письмо, моюсь, восьмой, тесьма
СЬ № 2 слова со стечением согласных
сва, све, сви
Свет, сверху, свежий, светлый, свечи, сверчок, свёкла, сверток, свёрла, свитер.
сле, слё, сли, сля
След, слива, слёт, сливки, слить, слякоть.
сме, сми, смя, сне, сни, сня
Смех, смелый, смена, сметана, смирный, снег, смять, снежок, снегирь, снимок, снять.
спе, спи, спя, стё, сти, сте
Спеть, испечь, спелый, спица, спичка, спинка, спячка, степь, стены, стих, стирка, стёкла, стена.
Слова с двумя звуками С
Свист, смесь, снести, слесарь, спросить, скрести, сесть, сестра, сеанс, силос, совсем, сосёнка,
сосиски, сессия, отселился, насиделся, отсиделся, отпросился, относился, веселился, поселился, выселился, сенокосилка, уселся, система, сюсюкать.
СЬ № 3 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА СЬ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
Симе семь лет. Асе восемь лет. Сима и Ася сидят в саду. Вася сеет салат. Ася сеет семена. Тося посеяла свёклу. В реке сети. Рыбаки тянут сети. В сетях много сельди. Муку сеют ситом. Овёс посеяли сеялкой. Наступил весенний сев. Выпал снег. На снегу следы лося. На снегу следы лисы. Тося гонит гусей. Дети сели на сено. Гости сели за стол. В классе сидят смирно. На осину села синица. Сеня спит на сене. Сима спит на постели. Стадо погнали в степь. Ася каталась на ослике. На севере наступила осень. Сеня и Сёма купались в бассейне. Костя надевает серый свитер. У Васи синий костюм. Рысь – хищный зверь. Настя остановила такси. Ловись, рыбка! Кончилось лето и началась осень. Гусь плывёт на середину, чистит лапки, моет спину. Сёма сидит в седле. Песок на носилках. Семь советов дал судья.
СЬ №4 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА СЬ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
Ася спит в постели. Асе снятся сны. В доме все спят.
Соня ела сливы. Сима ела арбуз. Люся ела смородину.
Стоит сухая осень. Листья осыпались. Тихо в осеннем саду. Слава любит стихи. В саду стоит беседка. Слава сидит в беседке. Соловей сидит на ветке.
Наседке насыпали просо. В саду ходят гусь и гусыня. В кустах свистят соловьи. Москве минуло восемь столетий. Сегодня Соне исполнилось семь лет. Сёма принес из лесу связку хвороста. Несет меня лиса за темные леса. Мы сидим на лесенке и поем мы песенки. Солдаты дали присягу. У костра веселый смех и пляски.
Не спится колючке Лисица озорница.
Снится сирени – сиреневый сон, Прошла лисица под кустом
Снится малине – малиновый сон, И обожгла траву хвостом.
Рябине – рябиновый снится … Огонь по веточкам полез,
И только колючке не спится. И запылал осенний лес.
Колючка боится, что сон ей приснится
Колючий – колючий, как спица.
СЬ №5 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА СЬ В СТИХАХ
Листья с осин осыпаются Все снега да снега,
осенью, Все снега да сугробы,
Листья и с клена слетят, Весь лес и все поле в снегу,
Осень оставит одетыми А сквозь снег проступают
сосенки - лесная дорога
Пусть до весны постоят. Да лисьи следы на лугу.
* * * * * *
Над сосной летит Старый заяц сено косит,
синица. А лиса сгребает.
Под сосной сидит Муха сено к возу носит,
лисица. А комар кидает.
* * * * * *
Кусты и деревья Новый сарафанчик
Уснули кругом – Из цветного ситца.
Укрылись они В новом сарафане
Голубым серебром. Дома не сидится.
Лишь серому волку Приутихнет ветер,
Не спится, Приумолкнут птицы,
Он по лесу ходит Увидав мой новый
И злится… Сарафан из ситца.
А ты одеялом укройся
И серого волка
Не бойся!
СЬ №6 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА СЬ В СТИХАХ И СКОРОГОВОРКАХ
В лесу темно, Соня, погляди в окно.
Все спят давно, Сколько снегу нанесло!
Одна сова не спит, И в лесу, и в саду,
На суку сидит. Сосны, ели – все в снегу.
СКОРОГОВОРКИ
Ах вы, сени, сени, сени! Было весело на горке
Вышел в сени сонный Сеня, Сане, Соне и Егорке,
И в сенях споткнулся Сеня, А Маруся не каталась -
И кувырк через ступени. В снег упасть она боялась.
Везет на горку Саня Коси, коса, пока роса.
За собою сани. Роса долой, и мы – домой.
Ехал с горки Саня,
А на Сане сани.
Р №1 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В СЛОГАХ С СОЧЕТАНИЕМ ТРИДР
ТРА – ТРА – ТРА ДРА – ДРА – ДРА
ТРО – ТРО – ТРО ДРО – ДРО – ДРО
ТРУ – ТРУ – ТРУ ДРУ – ДРУ – ДРУ
ТРЫ – ТРЫ – ТРЫ ДРЫ – ДРЫ – ДРЫ
ТРА – ТРО – ТРУ ДРА – ДРО – ДРУ
ТРО – ТРУ – ТРЫ ДРО – ДРУ – ДРЫ
ТРУ – ТРЫ – ТРА ДРО – ДРЫ – ДРА
ТРА – ТРЫ – ТРУ ДРА – ДРЫ – ДРУ
АТР – ОТР – УТР ЮТР – ЕТР – ЯТР
ОТР – ЫТР – ЕТР ЯТР – ЮТР – УТР
УТР – ЯТР – ЕТР ЫТР – ИТР – ЕТР
ЫТР – ОТР – ЮТР ИТР – ОТР – ЕТР
АДР – ОДР – УДР ЮДР – ЕДР – ЯДР
ОДР – ЫДР – ЕДР ЯДР – ЮДР – УДР
УДР – ЯДР – ЕДР ЫДР – ИДР – ЕДР
ЫДР – ОДР – ЮДР ИДР – ОДР – ЕДР
Р №2 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В СЛОВАХ С СОЧЕТАНИЯМИ ТР, ДР
Произносить слова с ударением на слоге:
Драма, дратва, дранка, драп, драть, драка, квадрат, дробь, дрожжи, дровни, ведро, бедро, ядро, подрос, дружба, друг, подруга, вдруг, дружит.
Произносить слова без ударения на слоге:
Дракон, драгун, ведра, эскадра, выдра, пудра, дрова, дрожать, дрозды, мудрость, бодрость, дружить, дружина, кедры, кадры, бодрый.
Трап, трасса, травы, травка, трал, травля, тетрадь, матрос, матрас, трос, тройка, тропка, трос, тропинка, трогать, метро, ситро, патрон, трудно, трубка, трус, петрушка, ватрушка, осетры, отрыв.
Трамвай, трава, траншея, трамплин, троллейбус, тропа, утро, хитрость, трофей, труба, трубач, трусы, отруби, смотри, театры, ветры, гетры, метры, отрывать.
Слова со стечением согласных в слоге:
Страус, страны, стража, завтрак, быстрая, страница, строчка, стройка, строгать, втроем, быстро, стружка, струны, струи, пестрый, острый, астры, министры, костры.
Слова с обратными слогами:
Театр, метр, осетр, Петр, педиатр, центр, литр, фильтр, смотр, кинотеатр.
Р №3 ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКАР В ОБРАТНЫХ СЛОГАХ И СЛОВАХ
АР – ОР – УР УР – ЫР – ЕР ИР – ЕР - ОР
ЯР – ЁР – ЮР ЯР – ЮР – ИР ЮР – ЯР – УР
Слова с ударением на слоге:
Комар, товар, базар, пожар, жар, вар, дар, пар, удар, самовар, парк, карп, марка, парта, бархат, баржа.
Двор, забор, Егор, топор, бор, сор, спорт, морж, торт, орден, горка, корка, форма, норка, мотор, помидор.
Шнур, бур, куртки, бурка, шкурка, Мурка, абажур, сыр, дырка, фыркать.
Яркий, доярка, ёрш, ковер, боксер, актер, шахтер, шофер, костер, терка, пятерка, дергать, черный.
Юрта, Юра, юркий, верх, верба, герб, серп, верно, ферма, шерсть, первый, верный, скверный, термос, персик, офицер, пир, мундир, тир, мир, кефир, пассажир, командир, мирный, ширма, стирка.
Слова без ударения на слоге:
Артист, аркан, аромат, Арбат, арба, арбуз, повар, сахар, карман, картон, гармонь, картошка.
Ураган, урок, Урал, урожай, шнурок, огурец, пурга, буран.
Кирка, кирпич, катер, вечер, ветер, веер, червяк, вернуть, чернила, перчатки, терпеть, вертеть, чердак, сюртук.
Ар – ар – ар – летит комар. Арка – арка – у меня марка.
Ор – ор – ор – у меня топор. Орка – орка – крутая горка.
Ур – ур – ур – не гоняй кур. Ирка – ирка – у меня дырка.
Ир – ир – ир – мы за мир. Урка – урка – кошка Мурка.
Р №4АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА РВ СЛОГАХ И СЛОВАХ
РА – РО – РУ РУ – РА – РЫ
РО – РА – РЫ РЫ – РО – РУ
РЫ – РУ – РА РО – РУ – РЫ
Рак, раз, Рая, рана, радио, радую, радость, раковина, жара, нора, дыра, гора, буран, гараж, жираф, парад, Рома, роза, роща, Родина, род, рожки, розовый, ровный, мороз, народ, паром, ворона, корова, короткий, строка, коробка, пирог, герой, урок, гора, ручка, рубка, русый, руки, русский, беру, орудие, Маруся, дыру, нору, жару, кукуруза, рыжик, рынок, рыба, рыхлый, рыть, рысь, шары, дары, корыто, топоры, комары, дворы.
Вера, Лара, Юра, Ира, работа, ракета, пара, мера, фара, рассказ, муравей, барабан, расческа, карандаш, рука, рукав, ручей, рубить, рубанок, рукавица, ручной, румянец, парус, норы, куры, пары, дыры, заборы, пожары, актеры, боксеры, шахтеры, самовары, рыбаки, шоферы.
Брат, брать, браво, брак, гранит, граница, грамота, грач, графин, край, кран, краска, крабы, крапива, красавица, краса, правда, прачка, правила, правый, направо, Франция, цифра, храпеть, хранит, брови, брошка, бросить, брус, брусника, брынза, брызги, врос, вроде, гроздь, грозы, грохот, громко, грузди, груша, грубый, грудь, грызть, грызун, крошки, крот, кровь, кросс, кружка, круг, крупа, крутой, кругом, крупный, крыса, крыша, Крым, крышка, закрыть, провод, пробка, простыня, просто, пруд, прутик, пружина, срочно, срок, срубить, фрукт.
Р №5 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В ЧИСТОГОВОРКАХ, ФРАЗАХ
Ра – ра – ра – высокая гора. Ры – ры – ры – летят комары.
Ро – ро – ро – новое ведро. Ру – ру - ру – начинаем мы игру.
Серая ворона. Трудная работа. Быстрая ракета. Кружевной узор. Озорной воробей. Кирпичный гараж. Морская рыба. Ровная дорога. Родная природа. Российский сыр. Дровяной сарай. Дорогой подарок. Корабельный трап. Крупная трата. Царский трон. Раннее утро. Северный ветер. Фруктовое ситро. Ружейный патрон. Острый топор. Пестрая рубашка. Рубиновый браслет. Красный гранат. Старший брат. Ровный прибор. Упругая пружина. Открытая фрамуга. Северная граница. Красивый графин. Черный грач. Гром грохочет. Срочный груз. Трусливый кролик. Крутой поворот. Размах крыла. Барабанная дробь. Верный друг.старая дружба. Круглое ядро.
Проспрягать:я кормлю кроликов. Я работаю поваром. Я прыгаю с трамплина. Я собрал ведро рыжиков. Я рублю дрова острым топором.
О б р а з е ц: Я работаю поваром. Мы работаем поварами.
Ты работаешь поваром. Вы работаете поварами.
Он (она) работает поваром. Они работают поварами.
Р №6 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В СЛОВАХ С ДВУМЯ ЗВУКАМИ РИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
Пробор, прорыв, разрыв, прорубь, шаровары, мрамор, маршрут, размер, раствор, кругозор, оркестр, раскрыть, фарфор, простор, разговор, аэродром, проверка.
У Федора новый барабан. На траве двора лежат дрова. Друзья всегда помогают друг другу. На столе ваза, в вазе красивые астры. Дети в зоопарке видели страуса. Рая на ферме, она ухаживает за коровами. Мама испекла вкусные ватрушки с творогом. Идет Егор через двор. В огороде огурцы и помидоры. На стене географическая карта. Пошла муха на базар и купила самовар. На парте лежат тетради. Грузовик привез дрова. Белые бараны били в барабаны. Вера и Рома собирают рыжики. Зимой рыбаки ловят рыбу в проруби. Всем народам нужен мир. После дождя в небе разноцветная радуга. Ира хорошо играет на рояле. В этом году хороший урожай проса. В Москве красива Красная площадь. Вера и Рома –ровесники. Бульдозеры и тракторы прокладывают дорогу. Дровосек рубит дрова. Вороны, сороки и грачи живут в городских парках. Черные грачи ходят по борозде за трактором. Метро, трамвай, троллейбус – городские виды транспорта. Московское метро украшено мрамором. Ранним утром сверкает на траве роса. Пестрая сорока сидит на крыше. Воробьи таскают зерна из-под носа у кур. Острым топором Рома срубил трухлявую грушу.
Р №7 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ, ТЕКСТЕ
Пестрые астры украшают осенний сад. Рома прыгает с трамплина. Родион на дровнях привез дрова. Родион рубит дрова, а Рая и Вера носят дрова в сарай. Ира оцарапала руку. У Киры на руке шрам. Серый кролик грызет красную морковь. Рома, Вера и Кира собирают рыжики в бору. Рома набрал два ведра. Мастеру поручили срочную работу. В дороге все продрогли от северного ветра. Ира рывком открыла фрамугу. Вера ставит розовые астры в фарфоровой вазе на рояль. Чабан загоняет отару баранов в ворота. На картине изображен матрос с гранатой. Лора рвет ромашки. Валера работает шофером в гараже. Подорожник растет вдоль дорог и тропинок. Егорка кувырком скатился с горки. Прожитое что пролитое: не воротишь.
Проворонила ворона вороненка. На чужой сторонушке рад родной воронушке. Тот герой, кто за Родину стоит горой. Трое трубачей трубили в трубы. На горе Арарат растет крупный виноград.
ПОМОГИ ПТИЦАМ
Трещал сильный мороз. Вера и Ира вышли на улицу. Вера прикрепила к веткам березы кусочек сала. Вот ветка покачнулась. Это прилетели воробьи, синички, красногрудые снегири. Тут в сторону отлетел красный снегирь. Он ест только зернышки и семечки. Ира подбежала к дереву и разбросала горстку семян. Птицы были рады. Всю зиму дети кормили птиц!
Р №8 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА ВО ФРАЗАХ, В ТЕКСТАХ
Рабочий работает. Рыбак рыбачит. Продавец продает. Сторож сторожит. Фотограф фотографирует. Сварщик сваривает. Рассказчик рассказывает. Нормировщик нормирует. Странник странствует.
У барана рога бараньи. У коровы рога коровьи. У вороны перья вороньи. У барсука нора барсучья.
Черная черника чернеет, На горе, на горке,
Красная брусника краснеет, На крутом пригорке
Розовая роза розовеет, Стройная рябинка,
Пестрый бессмертник пестреет. Будто на картинке.
Все горки да пригорки, Картинка в корзинке,
Пригорочки да горки: Карась на картинке,
А вдруг под каждой горкой Карась с карасенком
Крысиная есть норка? И ершик с ершонком.
Паровоз, паровоз, Пароварка паром варит,
Ты куда нас повез? Скороварка скоро варит.
Хорошо прокати
И назад возврати!
Р №9 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В СТИХОТВОРНОМ ТЕКСТЕ
Вышли мыши как-то раз – Ох, ох, ох, ох! -
Поглядеть, который час. Разворчался горох, -
Раз-два-три-четыре Очень трудно
Мыши дернули за гири. Жить в стручке,
Вдруг раздался страшный звон – Если дверка
Удирают мыши вон. На крючке.
Мыши водят хоровод, Мой подарок я вручила,
У печурки дремлет кот. То есть радость получила,
Тише, мыши, не шумите, То есть радостно и мне,
Кота Ваську не будите. То есть радостно вдвойне.
Как проснется Васька-кот, От подарка моего
Разобьет весь хоровод. Стало два
Вот проснулся Васька-кот – Из одного.
Разбежался хоровод.
Похожи три брата: Петуха я впряг в телегу,
Панкрат на Марата, Три горошины везу.
Марат на Кондрата, Чуть добрался до ночлега -
Кондрат на Панкрата. Нет гороха на возу!
Р №10 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В СТИХОТВОРНЫХ ТЕКСТАХ
В тетради Кондрат Три сороки-тараторки
Начертил квадрат. Тараторили на горке.
ОГОНЕК Землекопы роют ров
Хрустит за окошком Скоро будет он готов.
Морозный денек.
Стоит на окошке Привез Пров Егору
Цветок – огонек. Во двор дров гору.
Малиновым цветом
Цветут лепестки, Петр Петрович Прыгунов
Как будто и вправду Прибыл из Перми в Ростов.
Горят огоньки.
Его поливаю, Поросята были розовые -
Его берегу, От загара стали бронзовые.
Его подарить никому не могу!
Уж очень он ярок, За окошками забор,
Уж очень хорош, За забором
Уж очень на мамину Старый бор.
Сказку похож! Я забор уберу,
Чтобы дом стоял в бору!
Р №11 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В СТИХОТВОРЕНИЯХ
Шел Егор через бор, Прибыл он из жарких стран.
Видит: Шея, как подъемный кран.
Вырос мухомор. Гордый он, наверняка,
Хоть красив, а не беру, - Если смотрит свысока.
Вслух сказал Егор в бору. Нет, у зверя кроткий нрав.
Верно ты сказал, Егор! – А зовут его …
Так ему ответил Бор. Жираф
Барабанов Коля, Ната и Егорка
Барабанов Толя, Покупали терку.
И меньшой Сережа – Ну и терка, -
Барабанов тоже. Шепчет брат, -
В двери барабанит - Будем брать!
Барабанов Коля, - Не будем брать, -
В ящик барабанит Возражает Ната.
Барабанов Толя, - Терка дыровата!
А меньшой Сережа Мы по городу
Рад стараться тоже – Пойдем,
Барабанит в жбан, Может целую
Будто в барабан. Найдем.
Р №12 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В СТИХОТВОРЕНИЯХ И СКОРОГОВОРКАХ
Сорок сорокПтицы дивной красоты
Для своих сорочат Нося веером хвосты.
Сорок сорочек, Плавными узорами
Не ссорясь строчат. Перья разрисованы.
Сорок сорочек Синим, желтым и зеленым,
Прострочены в срок – Хохолки у них короной.
Сразу поссорились Голова на шее длинной,
Сорок сорок.Ходят важные павлины.
Вот серый крот, ВЕРБЛЮД
Вот серый крот. По жаркой пустыне неделю идет,
Вот серый, серый, серый крот. Неделю не пьет и колючку жует.
Он не красавец, не урод, Не жжет ему ноги горячий песок.
Он просто серый, серый крот. Он гордый, горбатый и ростом высок.
Артем трет на терке морковь.
Враги – у рва в овраге.
Прокоп промок.
У Марка на парте контурная карта.
У норки под горкой – норка.
Р №13 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В ЗАГАДКАХ, СКОРОГОВОРКАХ
Он огромный, добродушный,Удивительные кони.
У него большие уши.Может пони? Нет, не пони.
В мире самый длинноносый.«Кто надел, - спрошу у мамы, -
Нос, как шланг от пылесосаПолосатые пижамы?»
Слон Зебра
От рожденья сумку носит,Прилетит она в село,
Никого помочь не просит.Сядет на амбар,
В сумке прячет детворуСложит черное крыло
Это мама - …И горланит: «Карр!»
Кенгуру Ворона
В огороде у Егора – В погребе у Прохора
Репа, редька, помидоры.Не горох, а порох.
Георгий – брат Григория,Кобры – в террариуме,
Григорий – брат Георгия.Карпы – в аквариуме.
Морковка – на грядке,На арене – Теодор.
Пятерка – в тетрадке.Теодор – тореадор.
Р №14 АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В ЗАГАДКАХ И СКОРОГОВОРКАХ
Носит длинные иголки,В море чудище на дне
Он колючий, но не ёж.В твёрдом панцире-броне.
Не похож совсем на ёлкуБоком заползёт за камень,
И на кактус не похож.Не хватай его руками!
В зоопарке, на картинкеЕсть у чудища, взгляни,
Видел ты его не раз.Две зубастые клешни.
Иглы стрелами на спинке Нам, ребята, знать пора бы,
Ощитинил…дикобраз.Что кусают больно… крабы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74653-roditelskij-klub-v-gostjah-u-zvukarika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Умственная отсталость и задержка психического развития (ЗПР)»
- «Основная образовательная программа среднего основного образования: требования и особенности проектирования»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.