Итоговая проверочная работа по русскому языку для 4 класса

Коркина Елена Васильевна

МОУ СОШ №93г. Тольятти

учитель начальных классов

Итоговая проверочная работа по русскому языку для 4 класса

Цель. Оценить способность выпускников начальной школы решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи по русскому языку.

Содержаниепроверочной работы определяется основными результатами освоения содержательных линий «Система языка», « Развитие речи», «Орфография и пунктуация». Здесь оцениваются первоначальные представления о системе и структуре русского языка, освоение таких учебных действий с языковыми единицами, как нахождение, характеристика, сравнение, классификация, преобразование.

Структура проверочной работы и характеристика заданий.

Работа содержит 17 заданий, которые можно разделить на две группы.

1 группа - базовые задания (№1, 2, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17), позволяющие проверить освоение базовых (опорных) знаний и умений по предмету, без которых нельзя успешно продолжить обучение на следующей ступени.

2 группа – задания повышенного уровня (№3, 5, 8, 13), проверяющие способность учащегося решать учебные или практические задачи по русскому языку, в которых способ выполнения не очевиден и основную сложность для учащегося представляет выбор способа из тех, которыми они владеют.

Время выполнения работы-45 минут

1. В каком ряду все слова начинаются с согласного звука? Обведи номер ответа

1) шары, сова, иголка, липа;

2) якорь, весна, цирк, йод;

3) реки, щука, этаж, хлеб;

4) мячик, экран, жизнь, яма;

2. Найди слово, в котором второй звук – мягкий согласный. Обведи номер ответа

1) ужин; 2) спинка; 3) серьги; 4) сшил;

*3) Допиши пропущенные характеристики звуков слова январь.

[й] – согласный, мягкий,______________, обозначен буквой «я».

[а]— гласный,________________, обозначен буквой «я».

[н] --______________, твёрдый, звонкий, обозначен буквой «н».

[в] — согласный, _________________, звонкий, обозначен буквой «в».

[а] — _______________, ударный, обозначен буквой «а».

[р] --согласный, _____________, звонкий, обозначен буквами «р» и «ь».

В слове букв______, звуков________

4) Обведи номер ряда, в котором записаны только родственные слова

1) гора, горный, пригорок, гореть;

2) силач, сила, обессилеть, мощь;

3) смола, смолистый, смолкли, просмолить;

4) сосна, сосновый, сосняк, сосенка.

*5) Дополни строчки таблицы словами из списка, обращай внимание на состав каждого слова:

рыжик, забег, зимний, окно, бережок, молодая, садовые, перезвон, ключик, въезд, плачут, рыбка

6) Рассмотри картинки. Определи склонение каждого предмета и запиши в столбик:

1 склонение 2 склонение 3 склонение

________________ _________________ ____________________

________________ _________________ ____________________

________________ _________________ ____________________

7) В каком словосочетании есть имя существительное женского рода, 3 склонения,

в форме творительного падежа:

1) гордится сестрой:

2) сел около кровати:

3) поделился радостью:

4) стол без скатерти:

*8) Даны слова:холодная, зелёная, широкая, добрая.Допиши ответы на вопросы.

1. Какой частью речи являются эти слова?

Эти слова являются __________________________ .

2. Что общего есть у этих слов?

Все эти слова стоят в форме:

1)________________________

2)________________________

3) _________________________

9) Обведи номер предложения, в котором есть глагол настоящего времени, множественного числа, 3 лица:

1) В комнате висит большое зеркало.

2) Дети ходили утром в лес.

3) Скоро появятся первые грибы.

4) Ученики рисуют животных.

10) В каком ряду на месте пропусков во всех словах стоит буква «е»? Обведи номер ответа:

1) в последн___й песне, для лучш___й работы, син___й карандаш;

2) на ранн____й зорьке, с певуч___й мелодией, по новейш___й дороге;

3) на дальн__й станции, на ранн__й поезд, перед гладк__м льдом;

4) со сладк___м творогом, о научн__м опыте, лёгк__м платьем,.

11) В каком ряду на месте пропусков во всех словах стоит буква «и»:

1) посе__л, провер__л, завис__л;

2) скле__л, измер__л, выбр__л (бороду);

3)повес__л, выстел__л, услыш__л;

4)ла__л, законч__л, сып__л.

12) Ученики, Артём и Данил, писали диктант. Внимательно прочитай текст, исправь ошибки, запиши их количество на нижней строчке.

*13) Даны слова:старый, дом, , пошёл,к, дядя, начался, дождь, девочка, сверкала, рассказал, друг, плакала, молния. Составь словосочетания и предложения из этих слов, используя только один раз каждое слово. Можно добавлять свои предлоги. Запиши их в нужный столбик таблицы. При записи предложений не забудь о правильном оформлении.

14) Найди побудительное предложение, обведи номер ответа

1) Как мне пройти к остановке?

2) Ешь, пожалуйста, быстрее!

3) Мы не виделись много лет.

4) Как прекрасны летние дни!

15) Обведи номер правильного ответа. Подлежащее и сказуемое в предложении: Большая чёрная туча закрыла всё небо-это:

1) закрыла небо;

2) туча закрыла;

3) чёрная закрыла;

4) закрыла всё;

16) Укажи предложение с главными однородными членами:

1) Мы посадили в саду яблони и вишни.

2) Собака сидела и наблюдала за мальчиком.

3) На опушке росли жёлтые и фиолетовые цветы.

4) Летом я отдыхал в лагере и на даче.

17) В каком предложении пропущена запятая:

1)Девочки и мальчики заняли места в зале.

2) Подул сильный ветер но мы продолжали гулять.

3) Вера да Наташа не успели купить билеты в кино.

4) Мама варила щи и картошку.

Оценка выполнения заданий проверочной работы.

Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается с учётом следующих рекомендаций:

В заданиях с выбором ответа из четырёх предложенных вариантов ученик должен выбрать только верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ.

Выполнения каждого задания базового уровня сложности оценивается по дихотомической шкале:

1 балл - указан только верный ответ

0 баллов – указан неверный ответ или несколько ответов

Выполнение каждого задания повышенного уровня сложности оценивается по следующей шкале:

2 балла - приведён полный верный ответ;

1 балл - приведён частично верный ответ;

0 баллов – приведен неверный ответ

Базовый уровень

Повышенный уровень

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74811-itogovaja-proverochnaja-rabota-po-russkomu-ja