НОД по математике «Незнайкины ошибки» для детей 6 7 лет

№ п\п

Название

части

Содержание части

Примечание

1

2

3

Мотивационная часть

Основная часть

Заключительная часть

Сидит Незнайка в шапке зимней и перевязанный шарфом.

В: Что ж Незнайка ты не весел, что головушку повесил?

Незнайка: Я составил математическую задачу о зиме, моих друзьях, а вот решить ее не могу, выполнил задания на листочках, но не уверен, что все правильно сделал и от этого мне грустно.

Воспитатель: Давай, Незнайка, все по – порядку, расскажи нам твою задачу?

Незнайка: Позвонили мне друзья и говорят: «Мы собрались все вместе, погода хорошая, снег выпал, будем с горки на санках кататься, кто дальше уедет. Надо всем санки приготовить. Сколько мне санок приготовить? Они же в автобусе едут, санки им неудобно везти. Вы умеете считать? Сколько мне санок нужно?

Воспитатель: Можем мы помочь Незнайке и сосчитать, сколько санок ему нужно приготовить? Почему не можем? (Это не задача, а рассказ) А вот как помочь Незнайке, как правильно составить математическую задачу и решить ее, об этом поговорим после завтрака.

Воспитатель: А мы кому хотели помочь? Знаете ли вы как выручить Незнайку? Садитесь на стулья, и подумаем вместе.

Какую ошибку допустил Незнайка?

(составил не задачу, а рассказ)

Воспитатель: Незнайка, никто тебе не поможет, потому, что математическая задача не получилась, получился только рассказ.

Ты Незнайка узнал о погоде, и о том, что друзьям весело, такое сообщение называется рассказ.

Воспитатель: – Давайте вспомним, когда получается то, что называется математическая задача? (когда есть условие задачи и вопрос)

- как узнать получилось ли условие задачи? ( в условии задачи надо обязательно назвать 2 числа, обозначающие множества предметов)

- как нужно решать задачу? (записываем решение задачи, используя цифры).

- какие математические знаки помогают нам записывать решение задачи?

- что обозначает знак + - = ?

А теперь, послушайте, я Незнайке уже помогла придумать задачу

- Что я Незнайке придумала?

- Почему вы решили, что это математическая задача? (есть условие, вопрос)

- Повторите условие задачи?

- Вспомните вопрос?

- Кто решит задачу?

- Кто запишет решение задачи с помощью цифр и математических знаков?

Придумываем задачи по картине «Зимние забавы», а вызванный ребенок записывает решение на доске с помощью цифр и знаков

Физминутка:

Воспитатель: С задачами Незнайке мы помогли справиться, а вот с заданиями в тетради нет. Давайте займем рабочее место.

Откройте тетради по закладке. Найдите занятие 18. Из каких цифр состоит число 18? (1 и 8).

Воспитатель: Посмотрите на предметы в рамке. Какой предмет лишний? Почему он лишний? Зачеркните его.

Молодцы помогли Незнайке найти ошибки в первом задании, давайте проверим, как он решал числовые выражения. Прочтите первое числовое выражение. Найдите в нем ошибку. Что нужно сделать, чтобы исправить ошибку? Давайте попробуем выложить числовое выражение с помощью цифр и знаков. Исправьте ошибки в каждом выражении. Давайте проверим. Выложите выражения с помощью цифр. Молодцы.

Много ошибок Незнайка допустил, а времени осталось мало, пора идти гулять, после прогулки продолжим. Подойдите, пожалуйста, ко мне.

Скажите, как же сегодня мы помогли Незнайке? Кому было сложно исправлять его ошибки, встаньте справа от меня, кому было легко – слева. Какое задание было самым сложным, а какое самым легким. Предлагаю отдохнуть под музыку.

Дети свободно располагаются на ковре.

Садятся на стульях полукругом

Воспитатель ставит на наборное полотно поочереди

«Условие», «Вопрос», «Числовое выражение»

Воспитатель придумывает математическую задачу по картине «Зимние забавы»

Дети под музыку выполняют движения

Дети выполняют задания, сидя за столами

Свободно располагаются на ковре.