Тематическая экскурсия «В блиндаже»

Т ематическая экскурсия: «В блиндаже».

Дорогие ребята!

Давайте представим, что мы на войне. Зима, холодно. В окопах солдатам не просидеть. Нужно выставить часовых, чтобы враг не застал нас врасплох. А куда мы спрячемся?/ребята показываю на блиндаж/.

- Это землянка или блиндаж. Здесь очень тесно, но можно прилечь.

В солдатских землянках ставили печурку. Отдыхали сидя, лёжа, плотно прижавшись друг к другу. Горел фитиль. У печурки сохла одежда, обувь, за столом можно было чинить одежду, обувь, писать письма домой.

В нашем музее не просто блиндаж, а КП, т.е. командный пункт.

Давайте посмотрим, что нужно командиру? /ребята заходят в блиндаж и называют предоставленные там экспонаты/

-Карта? - Зачем? /ребята отвечают/

- Рация? - Зачем?

- Документы? - Зачем?

Обобщая ответы ребят, продолжается рассказ:

Командир отвечает за всё. Он отсылал извещения о гибели бойцов, оформлял документы по результатам разведки, составлял сводки для бойцов о положении на фронте. Он заботился о здоровье бойцов, питании, боеприпасах. Именно здесь между боями находилась медсестра, круглые сутки дежурили радисты (связисты).

- Нужно ли командиру оружие? /ребята отвечают/

- Из чего ели солдаты на фронте? / ребята отвечают/

Еду готовили в походной кухне, а затем бойцы разбирали еду в котелки.

- Где носили котелок?

- Где носили ложку? Нож?

- Из чего пили солдаты? /из кружек, в походе из фляжек/.

- Где место для фляжки?

- Где командир хранил документы?

- А где хранили документы бойцы? /боевая сумка, сумка-планшет/.

Ребята рассматривают сумку-планшет: - в каком отделении что хранилось?

Чем писали? На чём? Как отправлялись письма с фронта? Как складывали солдатский треугольник? /показать/. Как освещался блиндаж?

- О чём писали, думали, мечтали солдаты? /ребята отвечают/.

- Как писали письма на фронт?

Родные старались облегчить положение бойцов, не доставлять зря горя и хлопот. Не рассказывали о трудностях, болезнях, а наоборот, старались приободрить.

А что писали на фронт?

Здравствуй, папка!

Ты опять мне снился,

Только в этот раз не на войне.

Я немножко даже удивился -

До чего ты прежний был во сне!

Прежний - прежний, ну такой же самый,

Точно не видались мы два дня.

Ты вбежал, поцеловался с мамой,

А потом поцеловал меня.

Мама будто плачет и смеётся,

Я визжу и висну на тебе.

Мы с тобою начали бороться,

Я, конечно, одолел в борьбе.

А потом принёс те два осколка,

Что нашел недавно у ворот,

И сказал тебе: «А скоро ёлка!

Ты приедешь к нам на Новый год?»

Я сказал да тут же и проснулся,

Как случилось это, не пойму.

Осторожно к стенке прикоснулся,

В удивлении поглядел на тьму.

Тьма такая - ничего не видно,

Аж круги в глазах от этой тьмы!

До чего ж мне сделалось обидно,

Что с тобою вдруг расстались мы.

Папа! Ты вернешься невредимый!

Ведь война когда - нибудь пройдет?

Миленький, голубчик мой родимый,

Знаешь, вправду скоро Новый год!

Я тебя, конечно, поздравляю

И желаю вовсе не болеть.

Я тебе желаю-прежелаю

Поскорей фашистов одолеть!

Чтоб они наш край не разрушали,

Чтоб как прежде модно было жить,

Чтоб они мне больше не мешали

Обнимать тебя, тебя любить.

Чтоб над всем таким большущим миром

Днем и ночью был веселый свет…

Поклонись бойцам и командирам,

Передай им от меня привет.

Пожелай им всякую удачу,

Пусть идут на немцев, как один:…

… Я пишу тебе и чуть не плачу,

Это так, … от радости…

Твой сын.

Части не всегда были на передовой. Время от времени менялись местами и отходили во второй эшелон. Там размещались в городе или селе. Была возможность помыться. Привести в порядок внешний вид, отдохнуть, спокойно написать письмо домой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75586-tematicheskaja-jekskursija-v-blindazhe