- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс «Букет Весны» , техника «Ниткография»
Уважаемые коллеги, прошу вас встать в круг, давайте поприветствуем друг друга:
***
Я здороваюсь везде-
Дома и на улице,
Даже «Здравствуй» говорю
Я соседской курице
Здравствуй, солнце золотое! (руки поднимаем вверх)
Здравствуй, небо голубое! (руки разводим в стороны)
Здравствуй, утро! (вытягиваем правую руку вперед)
Здравствуй, день! (затем левую руку)
Нам здороваться не лень
Мы здоровья всем желаем
В мастерскую приглашаем
Где волшебник карандаш
Приготовил все для вас.
***
(Все занимают рабочие места за столами).
Звучит вальс П. И. Чайковского «Вальс цветов». Вот и подсказка, что слышите вы? Ответы коллег.
Да верно - это «Вальс цветов» П. И. Чайковского.
***
И музыка эта напомнила мне
О юной, прекрасной и нежной «Весне».
Сперва отгадайте загадки мои (загадываю загадки о цветах). А затем…
Если ты его отточишь, нарисуешь все, что хочешь:
Солнце, горы, сосны, пляж. Что же это? (карандаш)
***
А чем еще можно рисовать? (ответы коллег).
А что помогает рисовать вам этими другими предметами? (рука, пальцы)
Вот для того, чтобы начать рисовать нужно приготовить пальчики к работе
(Физминутка).
***
Наши алые цветки (ладони сомкнуты домиком)
Распускают лепестки (поочередно разжимаем пальцы)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет (шевелим пальцами)
Наши алые цветки
Закрывают лепестки (смыкаем пальцы вместе)
Тихо засыпают.
Головой качают (качаем сомкнутыми ладонями).
***
А теперь возьмите в руки карандаш. Зажмите между ладонями и потрите. Сначала медленно, затем ускоряя темп. Положите карандаш. Приложите ладони к щекам. Они теплые – теперь ваши пальцы готовы к работе.
Сегодня я вам предлагаю необычный способ рисования нитью. Рисовать нитью также просто, как и фломастером, только линию нужно приклеивать к основе. Мы нарисуем «Букет Весны». На столе у каждого: картон, ножницы, маркер, двухсторонний скотч, акриловые цветные нити (они должны быть одинаковой толщины). Особое внимание придаем цветовой гамме. Берем маркер, рисуем на картоне контур цветка, заклеиваем его двухсторонним скотчем. Вырезаем цветок. Затем снимаем защитную пленку со скотча и приступаем к работе.
Сначала обводим контур нитью более темного оттенка, направляя пальцами и плотно прижимая к основе нить.
Последующие ряды укладываются плотно друг к другу в любом направлении как вам удобно других более светлых тонов.
Напоминаю, что нить нельзя приклеивать много раз иначе она потеряет клейкость, поэтому делаем работу не спеша и аккуратно. Приступаем к работе. Звучит спокойная музыка.
Мы с воспитанниками приготовили фон для вашего букета. Кто уже справился с заданием, подходит к мольберту и размещает свой цветок, часть картины.
Вот и собрали мы наш «Букет Весны».
А теперь прошу вас выразить свое эмоциональное состояние от данного мастер – класса с помощью цвета. Для этого нужно украсить вазу легкими бабочками. Прошу Вас подойти, выбрать и наклеить бабочку.
Я рада, что наше совместное творчество не оставило Вас равнодушными и дало Вам заряд положительных эмоций.
В каждом из нас живет художник и поэт, а мы даже не знаем об этом, точнее забыли. Вспомните притчу «О зарытых талантах». А ведь действительно многие «Закапывают» свой талант в землю, не в состоянии раскопать себя сами. Так и ходят «Нераскрытые таланты» по улицам и живут обыденной жизнью. Просто ни кто не обращал внимания на задатки и способности в детстве. Нужно запомнить простое правило – бездарных детей нет, есть нераскрытые дети, а помочь раскрыть эти таланты должны мы, взрослые.
***
Вот и готов наш красивый букет
Такого, похожего точно уж нет
На ощупь приятен и радует глаз.
Ты с нами согласен, скажи карандаш?
С заданием ловко справились Вы
Коллегам понравятся ваши цветы
Вложили старания, терпенье и труд
В корзине подарки Вас уже ждут
Коллеги примите от чистой души
Старались для Вас мои малыши.
(Раздаются сердечки, выполненные в технике «Ниткография»).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75613-master-klass-buket-vesny-tehnika-nitkografija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.