Конспект комплексного занятия по НОД на тему: «Белый медведь и северное сияние»

Конспект комплексного занятия по НОД

на тему: «Белый медведь и северное сияние»

Художественное творчество: рисование и коммуникация «Белый медведь и северное сияние»

Цель:побуждать к самостоятельному поиску способов изображения северных животных по представлению с опорой на иллюстрацию. Формировать умение точно передавать особенности внешнего вида и пропорции. Упражнять в рисовании восковыми мелками явление северного сияния (вертикальный цветовой столб «туда- сюда»). Развивать чувство формы и композиции.

Развивающая среда: технические средства обучения, альбомы, цветные карандаши, восковые мелки.

Содержание НОД:

1.Ритуал приветствия «Доброе животное».

2.Речевой диалог (какие животные обитают на Северном полюсе, какие природные явления можно наблюдать в этих местах)

3.Рассматривание на фото явления северного сияния, познавательный рассказ воспитателя (ТСО).

4.Физкультминутка «Волны».

5.Постановка игровой задачи: предложить нарисовать северных животных на фоне северного сияния, рассматривание образца работы.

6.Показ приемов работы, помощь .

7.Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

8.Выставка работ.

Ход НОД:

1.Ребята, я предлагаю вам встать в круг и взяться за руки. Представьте, что мы- одно большое доброе животное. Давайте подышим вместе. На вдох- делаем шаг вперед, на выдох- шаг назад (дети выполняют упражнение). Так дышит животное, и так ровно и четко бьется его большое сердце. Стук- шаг вперед, стук- шаг назад. Давайте подышим и послушаем стук сердца доброго животного.

2.Вспомните, животное – это объект живой природы или неживой? Почему? Какие животные обитают на Северном Полюсе? А какие объекты неживой природы можно встретить на Севере? (ответы детей) А какие природные явления можно наблюдать в этих местах? А кто знает о таком явлении природы, как северное сияние?

3.Хотите увидеть, как оно выглядит?

(дети присаживаются на стульчики, просматривают презентацию «Северное сияние»)

Солнце- раскаленная звезда, из- за высокой температуры от него отделяются мельчайшие частички, которые сложно увидеть даже под микроскопом, и летают в космосе. Вы знаете, что Земля обладает свойством магнетизма, именно поэтому подброшенные вверх предметы снова обязательно упадут вниз на землю. Поэтому когда оторванные частички солнца приближаются к Земле, они притягиваются к ней как к огромному магниту . Частички солнца на огромной скорости приближаются к Земле, сталкиваются с мельчайшими частичками воздуха и от этого удара начинают светиться. Поэтому в небе можно наблюдать северное сияние.

4.Северный полюсс окружен океаном. Как вы думаете, можно ли увидеть шторм на севере? Почему? Я предлагаю поиграть в игру «Шторм».

Встаньте в круг. Представьте себе, что мы все- одна волна. Я показываю движение, а вы по очереди друг за другом повторяете это движение. У нас получится волна (поворот головы, топнуть ногой, наклон туловища и т. п.).

5.Вы рассказали о природных явлениях севера, посмотрели на северное сияние, а теперь я предлагаю все это изобразить на рисунке: обитающих там животных ,северное сияние, снег, льдины. Посмотрите, как это изображено на моем рисунке (рассматривание образца)

6 (показ приемов изображения медведя, северного сияния).

7 (продуктивная деятельность детей).

8. Расскажите, что изображено на вашем рисунке.

2.Практическое занятие по подготовки детей к школе (Психолог).

Цель:подготовка детей к школе. Развитие познавательных процессов, мелкой моторики руки. Способствовать развитию умения доводить начатое до конца.

3. Бассейн

Цель:учить задерживать дыхание, выполнять упражнения, прилагая усилия и чувствуя усилие воды. Развивать силу. Отрабатывать движения руками, как при плавании кролем, учить выполнять движения в ускоренном темпе. Развивать выносливость.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75756-konspekt-kompleksnogo-zanjatija-po-nod-na-tem