Экологический проект «Чудо огород на окне»

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Бакчарский Центр дополнительного образования для детей»

Проект

« Чудо-огород на окне»

Тема проекта:

«Формирование интереса к исследовательской деятельности по выращиванию овощей в комнатных условиях»

Выполнила: педагог Корягина Т.Н.

2014г.

Паспорт проекта

1. Организация: МКОУДОД «Бакчарский ЦДОДД» Школа раннего развития «Филиппок»

3. Название проекта: «Чудо огород на окне»

4. Тема проекта: «Формирование интереса к исследовательской деятельности по выращиванию овощей в комнатных условиях»

5. Автор проекта: педагог дополнительного образования Корягина Т. Н.

6. Участники проекта: родители, дети - дошкольники, педагог.

7. Тип проекта: информационно – экспериментально - творческий; групповой.

8. Сроки реализации проекта: краткосрочный, 2014 учебный год, март – апрель

9. Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

Список участников проекта:

Дети, возраст 4-5лет

Белоусов Александр

Ротань Олег

Казакова Афанасия

Волегова Екатерина

Харченко Варвара

Скубиева Арина

Скубиев Дмитрий

Макейчев Александр

Швец Данил

Солод Артем

Родители:

Макейчева Л.А.

Швец Т.А.

Скубиева Е.В.

Харченко В.В.

Ротань Л.М.

Педагог: Корягина Татьяна Николаевна

Актуальность проекта:

Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребенок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребенок познает таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребенку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей.

Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне. А изменения в природе побуждают детей бережно относиться к растениям, ухаживать за ними.

Цель проекта:

Привитие практических навыков по формированию экологической культуры, создание в группе огорода на подоконнике, приобщение родителей к проектированию проекта.

Задачи:

Обучающие:

Расширять представление о том, как выращиваются огородные растения.

Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений ( лук, петрушка, укроп, редиска, салат) ;

Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

Познакомить детей с полезными свойствами огородной зелени: петрушки, укропа, зелёного лука.

Развивающие:

Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений.

Развивать творческую, познавательную активность, мелкую и общую моторику.

Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, посадить, углубление, всходы, взрыхлить).

Воспитывающие:

Воспитывать бережное и доброе отношение к природе.

Воспитывать чувство самосохранения, умение заботиться о своём здоровье.

Воспитывать уважение к труду.

Формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями: вовремя полить, рыхлить почву, предохранять от прямых солнечных лучей

Предполагаемый результат проекта:

Ознакомление детей с культурными растениями.

Выявление с помощью исследовательской работы разнообразия посевного материала.

Формирование бережного отношения к растительному миру.

Формирование уважительного отношения к труду.

Создание в помещении огорода на подоконнике.

Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом

1. Проектировочный

Работа с педагогами

Изучение методической литературы по теме: Вовлечение детей в трудовую деятельность посредством экологического воспитания

Составление перспективного плана работы по проекту: «Чудо-огород на окне»

Подборка игр для проведения различных видов деятельности

Работа с родителями

- Беседа с родителями «Огород на окне». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

Консультация для родителей «Огород на подоконнике». Просвещать родителей по данной теме.

Сбор материалов для модели «Что за чудо-огород на окошке растет»

Работа с детьми

Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.

Настольно - дидактические игры: , «Чудесный мешочек», «Овощи – фрукты», «Сад - огород».

Инсценировка: «Однажды хозяйка с базара пришла…»

Чтение: стихотворения: А. Максакова «Посадила в огороде», сказки К. И. Чуковского «Огород», русская народная сказка «Репка»

Разгадывание загадок.

Рисование на тему «Овощи»

Раскрашивание картинок «Овощи»

2. Практический

Работа с педагогами

Реализация проекта « Чудо-огород на окне», организация всех видов детской деятельности (перспективный план).

Работа с родителями

Закупка семян, земли, орудий труда для ухода за огородом, изготовление дачного домика, колодца из природного материала.

Работа с детьми

Труд: Посадка семян в землю Распределили обязанности между детьми, кто что будет делать (поливать, полоть, рыхлить…)

Продуктивная деятельность: Аппликация овощей, фруктов, рисование овощей, раскрашивание картинок овощей, лепка «Овощи».

Коммуникативная деятельность: составление рассказа «Как я помогаю на огороде», разучивание пословиц, стихов об овощах.

Чтение: стихотворения - «Что растет на огороде», загадки, пословицы, поговорки об овощах, фруктах, русская народная сказка «Репка»

Познавательно – исследовательская деятельность: составление дневника наблюдений за ростом растений в огороде.

Изготовление дачного домика из природного материала (прутья дерева, крыша: палочки из под мороженного), колодец (прутья дерева)

3. Презентационный

Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.

Результаты проекта:

По реализации проекта «Чудо огород на окне» были получены следующие результаты:

Дети познакомились с культурными растениями.

В результате практической и опытнической деятельности дети увидели многообразие посевного материала.

Дети стали бережнее относиться к растительному миру.

В кабинете был создан огород на окне.

Дети стали более уважительно относиться к труду.

Дети совместно с педагогом вырастили «свой огород».

Родители приняли активное участие в проекте «Чудо-огород на окне », изготовили дачный домик, колодец и другие декорации.

Используемая литература:

Корнилова В, М, «Экологическое окно» в детском саду

Иванова А. И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений» М. 2005г.

Тимофеева Л. Л. «Ребенок и окружающий мир. Комплексные занятия в старшей группе».

Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста». Санкт – Петербург. Детство – Пресс 2008г.

Комарова Н. Г., Грибова Л. Ф. «Мир, в котором я живу», М. 2006г.

Интернет ресурсы.

Приложение 1

Первые всходы Декорации от родителей

Приложение 2

Дневник наблюдения

Вывод: Детям очень понравилось ухаживать за растениями, они чувствовали себя взрослыми, хозяйками. Переживали за погибшую редиску и очень ждали появление маленьких огурцов. НАШ ОГОРОД ОКАЗАЛСЯ ОЧЕНЬ ДАЖЕ НЕ ПЛОХ!!!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75775-jekologicheskij-proekt-chudoogorod-na-okne