Краткосрочное планирование по литературе

Смагулова Айна Елюбавена ГУ «Средняя школа №26» г.Актобе

учитель начальных классов

Предмет: русский язык Класс: 2 «В»

Тема занятия:

Работа над ошибками. Твердые и мягкие согласные

Ссылки:

Учебник, тетрадь, методическое пособие, плакаты, картинки, слайды

Цели:

Активизировать знания о твердых и мягких согласных звуках, о парных согласных и согласных, не имеющих пары по твердости или мягкости.

Развивать орфографические навыки, память, внимательность;

Воспитывать интерес к изучению предмета.

Результаты обучения:

Умение различать твердые и мягкие звуки, навыки звуко-буквенного анализа

Ключевые идеи:

Звуки речи, звуковой анализ слов

Время

Стратегии

Ресурсы

Сдержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность учащихся

Обучение через диалог

стикеры

Орг момент

Деление на группы

Ротация на группы

Обмен информацией по подготовке к уроку

Экран настроений, доска

Психологический настрой

Сообщение темы, цели

Записывают число и вид работы

Критическое мышление

Учебник

тетрадь

карточки

Минутка чистописания

Актуализация опорных знаний. Работа в парах.

Запишите, какие согласные всегда твердые, а какие мягкие

-На какие группы делятся согласные?

-Твердые и мягкие

-Какие согласные не имеют пары по твердости – мягкости?

Упр 123. Произнеси пары слов. Какие согласные произносятся твердо, а какие –мягко?

Записывают буквосочетания, записанные на доске

Записывают твердые и мягкие согласные

Звуки [ч],[щ],[й] –всегда мягкие

Звуки [ц],[ш],[ж] –всегда твердые.

Мак нос лук мэр мышка

Мяч нес люк мел мишка

Обучение через диалог

Учебник тетрадь

Произнеси скороговорку (упр 124 стр51)

Найди в выделенных словах твердые и мягкие согласные звуки. Составь звуковую схему выделенных слов.

Дятел дерево долбит, [д^,ат^,эл]

День-деньской кору дробит. [д^,эн^,]

Дятел лечит древний дуб. [дуп]

Добрый дятел дубу люб. [добрый^,]

разминка

Экран видеозапись

Показывает упражнения разминки

Выполняют упражнения

КМ

Лидер в обучении ИКТ

Учебник слайды с изображением морских животных

Прочитай упр 128 на стр52. Что понравилось тебе? Что удивило? Что восхитило тебя? Как нужно относиться к обитателям моря?

-Выпиши 3-4 слова, в которых есть и мягкие и твердые согласные.

Медуза

Вот плывет медуза. Как она красива! Словно роза. Как плавно плывет! Покажу ее маме. Взял медузу на ладонь. В ладони – кисель. Где же медуза? Опустил руку в воду. Снова поплыл цветок.

плывет, красива, медуза, маме, ладонь, кисель, взял, опустил, цветок

диалог

Орфографический словарь

Работа в парах

Вставь пропущенные буквы. Проверь слова по словарю. Озаглавь группы слов. (упр 119 стр49)

1.М…рковь, б…клажан, к…пуста, к…ртофель

2.В…рона, в…робей, с…рока, …рел.

Оценивание

Каллиграфические навыки, понимание изучаемого материала

Участие в учебном процессе

Работа у доски

Дополнительные задания, домашнее задание

Д/з:стр52 упр 127 прочитай, спиши, подчеркни мягкие согласные

Повтори правило