ИКТ приходит в детский сад

ИКТ приходит в детский сад

В. Сухомлинский считал: «Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей, желание учиться».Чтобы сохранить интерес к учению, желание учиться, использую информационные технологии. Программы, связанные с использованием компьютерных технологий: презентации, тестирующие, обучающие.Перед дошкольным образованием стоит важная задача – воспитать всесторонне развитого человека, обладающего информационной культурой, что позволит ему успешно адаптироваться в новых жизненных условиях. Достижение поставленной цели возможно через активное внедрение и использование в учебно-воспитательном процессе современных образовательных технологий, особенно здоровьесберегающих и информационно-коммуникационных. Современные дошколята в большинстве своем владеют компьютерной грамотностью, поэтому важно, чтобы и воспитатели повышали свою квалификацию через овладение компьютерными и коммуникационными технологиями. На мой взгляд, работа в инновационном режиме позволяет оптимизировать учебный и воспитательный процесс, делает его более рациональным и эффективным, а также повышает мотивацию учения у детей.

"ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) приходит в детский сад" это статья о том, как в нашем дошкольном учреждении (Муниципальное бюджетное учреждение Детский сад комбинированного вида № 195 «Ласточка», города Тольятти ,Самарской области) на практике применяются информационно-коммуникационные технологии. Многие скептические высказывания на применение информационно-коммуникационных технологий и в частности компьютера в детских садах для работы с детьми все еще частенько можно услышать и от родителей и от коллег по работе. Но практика показывает, что за этой технологией будущее. Главное не забывать, что мы работаем с маленькими детьми и при этом необходимо соблюдать некоторую специфику. В целом ИКТ - это удобство, эффективность, увлекательность.

ИКТ приходит в детский сад

(из опыта работы МБУ детского сада комбинированного вида № 195 «Ласточка», г.Тольятти , Самарская обл.)

Автор: Гринес Елена Александровна, воспитатель детского сада.

Компьютерные технологии – особое направление в работе с ребенком, которое способно помочь его развитию. Сейчас у нас даже на уровне города оно еще не достаточно развито. Если в школах все-таки появились компьютерные классы и интерактивные доски, для школ выпускаются определенные компьютерные программы и занятия – презентации, то в ДОУ эта работа еще только начинается и как правило на уровне энтузиазма и личного интереса педагога.

В нашем детском саду мы начали работу по направлению использования ИКТ в сентябре 2014 году. Все началось с личной заинтересованности педагога. Я предложила использовать презентации MS Power Point в непосредственной образовательной деятельности при ознакомлении детей старшего возраста с окружающей действительностью. Так я создала серию презентаций –на темы: «Времена года», « Откуда хлеб пришёл», «Толерантность», « ЗОЖ», « Права ребёнка», «Дикие животные и домашние животные», «Овощи», «Фрукты», «Транспорт», «Профессии», и прочие презентации по изучаемым лексическим темам. В презентациях широко используются загадки, красочные иллюстрации, познавательный материал, взятый из энциклопедий для детей и Интернета (сайт Википедия).

- познавательные игры (детский портал «Солнышко», игры «Читаем по слогам», «Устный счет»);

- тренажеры: «Звуки русского алфавита»;

- демонстрационные: мультипликационные фильмы серии «Спасайкин», «Приключение Юли и Ромы», «Даша-следопыт».

- мультимедиа-учебники: электронные учебники со сказками и заданиями, вопросами к ним.

Также я создала серию презентаций- бесед по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста. Для коллег- педагогов нашего детского сада была представлена одна из презентаций на тему: «Откуда хлеб пришёл» и консультативная помощь в применении ИКТ.

ИКТ нашло свое применение в нашем ДОУ и в музыкальной совместной деятельности детей и педагогов. В первую очередь мы стали использовать ИКТ в досуговой деятельности для внесения небольшого объема познавательного материала в познавательный досуг. Было проведено тематическое занятие на тему «Осень в гости к нам пришла», были использованы презентации и просмотр мультфильма по теме (сюрпризный момент)

Совместно с музыкальным руководителем МБУ детского сада Кастериной Ириной Ивановной были разработаны и предложены детям музыкальные игры («Музыкальные загадки», «Узнай инструмент», «Что лишнее», «Что сначала, что потом») и музыкальные презентации – беседы («Слушаем музыку П. И. Чайковского», «Музыкальные картинки»).

Сейчас мы плавно переходим к использованию ИКТ в работе с родителями.

- на родительских собраниях, где можно показать в презентации фото различных видов деятельности детей, видеоматериалы и проводить различные консультации с наглядностью.

- консультации специалистов для родителей

Хочется отметить, что родители сразу откликнулись на моё предложение и сразу приобрели ЖКТ в группу.

Соблюдаем элементарные санитарные нормы.

По требованиям СанПиНа занятия с использованием компьютера предполагают для детей 5лет – 10 минут, для детей 6-7 лет - 15 минут. Так как мы используем только экран ЖКТ,что позволяет увеличивать занятие на 5 минут, но с обязательной сменой деятельности и физминуткой. В конце занятий обязательно проводится гимнастика для глаз.

Конечно, обязательно проветривание помещения до и после занятия.

Занятия с использованием ИКТ проводятся у нас не более 2 – 3 раз в неделю, все занятия у нас проводятся с подгруппой детей. СанПин нам определяет размер экрана 28 дюймов или от 69 см. (для всей группы).

В заключение хочется выделить некоторые положительные стороны использования ИКТ определённые результаты в образовательной деятельности.

- конечно самое главное, что использование ИКТ позволило значительно оживить нашу совместную образовательную деятельность с детьми, дало очень сильный положительный эмоциональный отклик со стороны детей. Внесло динамику (что позволило даже сократить длительность занятия). Детям стало просто интереснее воспринимать наглядный материал в хорошем, крупном, выразительном качестве. Тем более, что современным детям очень близко восприятие экранных образов.

- уверена результаты мониторинга покажут более высокий уровень развития детей в интеллектуально- познавательной области

- для педагогов использование ИКТ просто оказалось «кладезью» положительных моментов

• Конечно использование качественного наглядного материала

• Подбор дополнительного качественного разнообразного по содержанию познавательного и речевого материала.

• Накопление уже продуманных, структурированных, уже с наглядным материалом и текстом занятий-презентаций, которые можно использовать не один год и при необходимости легко вносить коррективы.

• Конечно, снижается время для подготовки к занятиям.

• Происходит обмен опытом, появляется возможность использовать опыт своих коллег и опыт из Интернета.

• Для родителей появляется дополнительная возможность в интересной, красочной форме познакомиться с жизнью своих детей в ДОУ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76593-ikt-prihodit-v-detskij-sad