- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс
ГБОУ «Плоскошская школа-интернат» (8 вид)
Календарно - тематическое планирование
по математике
5 класс
№ | Тема урока | ч | дата |
1-3 | Нумерация | 3 | |
4 | Геом. мат. Линия, отрезок, луч | 1 | |
5-6 | Нумерация | 2 | |
7-8 | Нахождение неизвестного слагаемого | 2 | |
9 | Нахождение неизвестного уменьшаемого | 1 | |
10 | Геом. мат. Линия, отрезок, луч | 1 | |
11 | Нахождение неизвестного уменьшаемого | 1 | |
12-14 | Нахождение неизвестного вычитаемого | 3 | |
15 | Самостоятельная работа по теме «нахождение неизвестных компонентов действия» | 1 | |
16 | Геом. мат. Углы | 1 | |
17-18 | Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд | 2 | |
19 | Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд | 1 | |
20-21 | Контрольная работа по теме «Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд» | 2 | |
22 | Геом. мат. Углы | 1 | |
23-25 | Нумерация чисел в пределах 1000 | 3 | |
26 | Самостоятельная работа по теме «Нумерация чисел в пределах 1000» | 1 | |
27 | Нумерация чисел в пределах 1000 | 1 | |
28 | Геом. мат. Углы | 1 | |
29-30 | Нумерация чисел в пределах 1000 | 2 | |
31 | Округление чисел до десятков и сотен | 1 | |
32 | Римская нумерация | 1 | |
33 | Меры стоимости, длины и массы | 1 | |
34 | Геом. мат. Периметр | 1 | |
35-36 | Меры стоимости, длины и массы | 2 | |
37-38 | Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении мерами длины и стоимости | 2 | |
39 | Самостоятельная работа по теме «Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении мерами длины и стоимости» | 1 | |
40 | Геом. мат. Периметр | 1 | |
41-42 | Сложение и вычитание круглых сотен и десятков | 2 | |
43-44 | Сложение и вычитание круглых сотен и десятков | 2 | |
45-46 | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание круглых сотен и десятков» | 2 | |
47-48 | Сложение и вычитание без перехода через разряд | 2 | 5.11 |
49-50 | Сложение и вычитание без перехода через разряд | 2 | 6,7 |
51 | Геом. мат. Треугольники | 1 | 10 |
52-56 | Сложение и вычитание без перехода через разряд | 5 | 8,10,12,13 14 |
57 | Геом. мат. Различие треугольников по видам | 1 | 17 |
58 | Сложение и вычитание без перехода через разряд | 1 | 15 |
59-60 | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд» | 2 | 17,19 |
61-62 | Сложение с переходом через разряд | 2 | 20,21 |
63 | Геом. мат. Различие треугольников по длинам сторон | 1 | 24 |
64-66 | Сложение с переходом через разряд | 3 | 22,24,26 |
67-68 | Контрольная работа по теме «Сложение с переходом через разряд» | 2 | 27,28 |
69 | Геом. мат. Различие треугольников по длинам сторон | 1 | 1.12 |
70-73 | Вычитание с переходом через разряд | 4 | 29, 1,3,4 |
74-75 | Контрольная работа по теме «Вычитание с переходом через разряд» | 2 | 5,6 |
76-80 | Вычитание с переходом через разряд | 5 | 8,10,11,12,13 |
81 | Геом. мат. Разностное сравнение чисел | 1 | 8 |
82-83 | Контрольная работа по теме «Вычитание с переходом через разряд» | 2 | 15,17 |
84 | Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа | 1 | 18 |
85-86 | Образование дробей | 2 | 19,20 |
87 | Геом. мат. Разностное сравнение чисел | 1 | 15 |
88-89 | Сравнение дробей | 2 | 22,24 |
90-91 | Контрольная работа по теме «Образование и сравнение дробей» | 2 | 25,26 |
92 | Геом. мат. Кратное сравнение чисел | 1 | 22 |
93-94 | Правильные и неправильные дроби | 2 | 27- III ч |
95-96 | Контрольная работа по теме «Правильные и неправильные дроби» | 2 | |
97 | Умножение и деление на 10, 100 | 1 | |
98-99 | Умножение и деление на 10, 100 | 2 | |
100 | Геом. мат. Кратное сравнение чисел | 1 | |
101 | Умножение и деление на 10, 100 | 1 | |
102-103 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 10, 100» | 2 | |
104-105 | Преобразование чисел, полученных при измерении. Замена крупных мер мелкими | 2 | |
106 | Геом. мат. Кратное сравнение чисел | 1 | |
107-108 | Замена мелких мер крупными | 2 | |
109-110 | Контрольная работа по теме «Преобразование чисел, полученных при измерении» | 2 | |
111 | Меры времени. Год | 1 | |
112 | Геом.мат. Построение треугольников | 1 | |
113-116 | Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число | 4 | |
117 | Геом. мат. Построение треугольников | 1 | |
118-120 | Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд | 3 | |
121-122 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд» | 2 | |
123 | Геом. мат. Круг. Окружность | 1 | |
124-128 | Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд | 5 | |
129 | Геом. мат. Линии в круге | 1 | |
130 | Самостоятельная работа по теме «Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд» | 1 | |
131-134 | Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд | 4 | |
135 | Геом. мат. Масштаб | 1 | |
136-137 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд» | 2 | |
138-141 | Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд | 4 | |
142 | Самостоятельная работа по теме «Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд» | 1 | |
143-144 | Проверка умножение и деления | 2 | |
145 | Самостоятельная работа по теме «Проверка умножение и деления» | 1 | |
146 | Геом. мат. Масштаб | 1 | |
147-148 | Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд | 2 | |
148-149 | Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд | 2 | |
150-151 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд» | 2 | |
152-154 | Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд | 3 | |
155 | Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд | 1 |
156 | Геом. мат. Повторение | 1 | |
157-160 | Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд | 4 | |
161 | Самостоятельная работа по теме «Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд» | 1 | |
162 | Геом. мат. Повторение | 1 | |
163-167 | Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд | 5 | |
168 | Геом. мат. Квадрат | 1 | |
169 | Самостоятельная работа по теме «Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд» | 1 | |
170-172 | Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд | 3 | |
173-174 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд» | 2 | |
175 | Повторение. Нумерация | 1 | |
176 | Сложение и вычитание целых чисел | 1 | |
177 | Умножение и деление целых чисел | 1 | |
178 | Геом. мат. Квадрат | 1 | |
179-181 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении | 3 | |
182-183 | Решение примеров и задач | 2 | |
184 | Геом. мат. Куб. Брус. Шар | 1 | |
185 | Решение уравнений | 1 | |
186 | Решение примеров на порядок действий | 1 | |
187 | Самостоятельная работа по теме «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении» | 1 | |
188-189 | Умножение и деление на однозначное число | 2 | |
190-192 | Решение примеров и задач | 3 | |
193 | Проверка умножения и деления | 1 | |
194-196 | Решение примеров на порядок действий | 3 | |
197 | Геом.мат. Куб. Брус. Шар | 1 | |
198-200 | Нахождение неизвестных компонентов действий | 3 | |
201-202 | Контрольная работа за год | 2 | |
203-204 | Решение примеров и задач | 2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76698-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-mate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.