- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы «Моя семья»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по направлению познавательно - речевого развития воспитанников №37 «Колосок»
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
с детьми подготовительной к школе группы
«Моя семья»
(ОО «Познавательное развитие»)
Составила и провела:
воспитатель Грачёва О.В.
Саров
2014
Цель. Воспитывать любовь и уважение к родным и близким, знание своего рода и родословной.
Задачи. Обобщать знания детей о семье и членах семьи, о том, что все в семье должны любить, заботиться и понимать друг друга. Воспитывать и прививать чувство привязанности, нежности и доброты, уважения и понимания к членам своей семьи.
Предварительная работа:
-рассматривание альбома «Моя семья»;
-рассказы детей о своих родных;
-выставка рисунков на тему: «Моя семья»;
-чтение стихов и рассказов о семье.
Оборудование: Разноцветные цветы (склеенные лепестки, из бумаги), вместо серединки - изображение мамы, папы, бабушки, дедушки и ребёнка (мальчик и девочка), на доске - панно «ваза с цветами» (ваза, стебельки цветов, листья), клей, бумага для рисования, цветные карандаши, мяч.
Ребус 7я (семья).
Слайды «Мой брат (моя сестра)»
Активизация словаря:Пристанище, бескорыстная, ласка, нежность, забота, очаг, хранилища.
Ход:
Воспитатель. Ребята! Проведем эстафету любви и внимания.
Эстафета любви и внимания.
Дети стоят в кругу и поочередно берут руку соседнего ребёнка и произносят: «Я дарю тебе свою любовь и дружбу», другой передает следующему. Эстафета заканчивается тогда, когда все дети возьмутся за руки и произнесут данную фразу.
Воспитатель.Теперь подарим своему другу и соседу улыбку.
Проводитсяупражнение «Дружба начинается с улыбки».
Дети стоят в кругу, по очереди смотрят в глаза соседу и молча улыбаются. После этого упражнения дети садятся.
Воспитатель.Сегодня, я хочу поговорить с вами о чем-то важном.
Но вот о чем именно - вы поймете, отгадав мой ребус.
(На доске ребус «7Я» - семья)
Дети.Мы будем говорить о семье.
Воспитатель.У каждого человека, скажу вам честно я
Дорогое самое - конечно же семья!»
Воспитатель.Посмотрите, перед нами панно…
Как вы думаете, что это может обозначать?
Дети.Это панно похоже на изображениесемьи, семья как большой букет.
Воспитатель.Верно, букет – это семья.
Семья для человека самое надежное пристанище. Где бы ни был
человек, он всегда знает, что дома его ждут мама и папа, бабушка и
дедушка, сестры и братья.
Как вы думаете, зачем люди создают семью?
Дети.Чтобы жить вместе, помогать друг другу, растить детей.
Воспитатель.Правильно! В хорошей дружной семье у каждого человека свои
обязанности, все помогают друг другу и любят друг друга.
Недаром в народе говорят: «Не нужен клад, коли в семье лад».
Кто для вас самые близкие люди?
Дети. Родители.
Воспитатель.Сколько человек в вашей семье?
Сколько взрослых в семье, сколько детей?
Ответы детей.
Воспитатель.Любовь родителей - самая бескорыстная, преданная.
Надо слушать и слышать, что говорят вам родители, быть
заботливыми, послушными и внимательными.
Чтение стихотворения ребенком
«Мама - четыре буквы,
Но что же за ними стоит?
Нежность, забота, ласка,
Тепло её мягких рук».
Воспитатель.О ком Арина прочла стихотворение?
Дети. О маме.
Воспитатель.Я предлагаю вам сказать красивые слова о своей маме.
Дети. Милая, любимая, красивая, нежная, ласковая, добрая, ненаглядная, симпатичная, очаровательная, внимательная, приветливая, прекрасная, чудесная, замечательная и т. д.)
Воспитатель.Сколько разных дел успевают ваши мамы сделать только за один
день. Что делает утром ваша мама?
Дети.Утром мамаготовит завтрак, убирает со стола, проводит своего ребенка в
детский сад. Потом маме необходимо быть на работе. После работы ей
нужно зайти в магазин, приготовить ужин, навести дома порядок.
А еще почитать и поиграть с нами.
Воспитатель. Ни одна сказочная волшебница не успела бы переделать за один
день столько дел!
Как вы помогаете маме?
Ответы детей.
Воспитатель. Древние люди считали женщину хранительницей очага (в
начале - настоящего огня, а в современное время – хранительница
настроения, доброты, уважения друг другу.
Чем выражается любовь мамы ко всем членам семьи?
Дети.Она заботиться о нас. Дарит нежность, ласку, любовь, защищает. Когда нам
грустно она обнимет и пожалеет. Когда мы болеем, она нас вылечит.
Воспитатель. Верно! Недаром говорится в пословице «Дитя плачет, у мамы
сердце болит».
Воспитатель. Давайте цветок с изображением мамы поместим в вазу.
Воспитатель. Послушайте ещё одно стихотворение
Не терпит мой папа безделья и скуки
У папы умелые, сильные руки
И если кому-нибудь надо помочь,
Мой папа всегда поработать не прочь!
Воспитатель.Какой ваш папа?
Ответы детей.
Воспитатель. В народе говорят «Отец худому не научит».
(Помещаем цветок с изображение папы).
Воспитатель. Вы знаете, что о младших сестрах и братьях надо заботиться,
помогать родителям. А у вот у старших можно кое-чему научиться.
Послушайте еще стихотворение «Старшая сестра».
Моя старшая сестрица-
На все руки мастерица:
Испечет сама пирог,
Свяжет бабушке платок.
Я всегда с сестренкой рядом
У неё всегда учусь.
Вместе с ней к столу присяду
Рукоделием займусь!
Воспитатель. А теперь я предлагаю посмотреть слайды «Моя сестра (брат).
Дети рассказывают по слайдам о своих сестрах м братьях, об их
интересах, увлечениях.
Воспитатель.Родители, ты, брат или сестра - это ваша маленькая семья. Но у
каждого из вас есть ещё и большая семья: это бабушки и дедушки,
тети и дяди.
Кто такие бабушки?
Кто такие дедушки?
Кем вы доводитесь бабушкам и дедушкам?
Ответы детей.
Воспитатель.Самые старшие и уважаемые члены семьи - это бабушки и
дедушки. Они могут жить в одном доме или совершенно в другом
городе. Вы должны помнить, что они дали жизнь вашим родителям,
а значит и вам.
Какие ваши бабушки и дедушки?
О чем вы любите говорить с бабушками и дедушками?
Ответы детей.
Воспитатель. Предлагаю поиграть в игру «Кто ты мне».
Воспитатель бросает мяч задает вопрос:
если я тебе сестра, ты мне …. –
если я тебе бабушка ты мне…,
если я тебе тетя, ты мне… и т. д.
Воспитатель. Послушайте еще стихотворения
«Дедушка».
Хоть наш дедушка седой,
Но в душе он молодой.
Много в нем любви и ласки,
Знает он стихи и сказки,
Загадает нам загадку,
Позабавит прибауткой,
Рассмешит веселой шуткой!
Замечательный наш дед,
Проживи ещё 100 лет!
«Бабушка».
У меня есть бабушка.
Она печет оладушки,
Вяжет теплые носки,
Знает песни и стихи.
Её руки непростые,
Трудовые, золотые!
Воспитатель.Хорошо, когда есть в семье бабушка и дедушка.
Родители часто заняты, им много надо сделать и успеть, и на
помощь приходят бабушка и дедушка.
(На панно помещаем цветы с изображениями бабушки и дедушки).
Воспитатель. А теперь немного поиграем.
Игра «Кто, что делает в семье?» (с мячом)
Воспитатель. Как вы думаете, кого не хватает в нашей семье?
Дети. Детей.
(На панно помещаем цветы с изображениями девочки и мальчика).
Воспитатель. Вот какая у нас дружная семья!
Ребята вот какие прекрасные цветы стоят в нашей вазе.
Давайте лепестки каждого цветка превратим в самые ласковые
слова.
Игра «Назови ласково»
(Бабушка-бабуля-бабулечка-бабуся.
Папа-папуля-папулечка-папуленька.
Сын-сынок-сыночек, сынуленька.
Мама-мамочка, маменька. и т. д.)
Воспитатель.Кто такая тётя?
Кто такой дядя?
Кем вы доводитесь тёте и дяде?
Ответы детей.
Воспитатель.Часто на праздники родственники собираются вместе, всем весело
и приятно.
Какие семейные праздники отмечают в ваших семьях?
Как вы готовитесь к ним?
Как они проходят?
Ответы детей.
Воспитатель. В каждой семье есть семейный фотоальбом. Родственники немного
похожи друг на друга. Кто-то похож на маму, кто-то на папу, кто-
то на бабушку или тётю. Все мы появились на свет не сами по себе.
Все мы ветви огромного человеческого дерева. Его называют
родословным деревом. Попросите своих родителей, бабушек или
дедушек рассказать о своих предках. Посмотрите, какой красивый
букет у нас получился, как будто родословный. Это – наша семья.
Какие поговорки и пословицы о семье вы знаете?
Дети. В семье дружат - живут не тужат.
При солнышке - тепло, при матери - добро.
В хорошей семье - хорошие дети растут.
Жалей отца с матерью, других не найдешь.
Воспитатель. А сейчас мы сядем за столы и нарисуем свою семью.
Дети рисуют.
По окончании делается выставка рисунков на тему: «Моя семья».
Воспитатель. О чем мы сегодня говорили?
Что нового узнали?
Что интересного?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76778-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.