Учимся писать буквы Ц и ц: развиваем мелкую моторику на уроке письма в 1 классе

Тема. «Правописание соединений , слов, предложений с буквами Ц, ц.»

Цель: выработка плавных и быстрых движений кисти руки , связанных с написанием буквы ц.

1.Обучение письму слогов ,слияний, слов и коротких предложений с соблюдением наклона , высоты и пропорции букв.

2.Продолжить наблюдение за особенностью написания гласных и, ы, после ц.

3.Воспитание аккуратности и старательности.

Ход урока.

1.Орг. момент.

С добрым утром,

Начат день.

Первым делом гоним лень.

На уроке не скучать,

А работать и писать.

-Посмотрите на доску:

.апля кури.а сини.а (вставляют букву ц)

-Что объединяет эти слова? (Отвечают на вопрос (кто?), это птицы, во всех словах есть буква ц )

-Что вы знаете о букве ц?( Она обозначает согласный, глухой, всегда твердый звук.)

-А все ли мы знаем о этой букве и звуке?

2.Актуализация знаний. Постановка темы урока.

Сегодня мы продолжим раскрывать секреты буквы и звука ц.

а)написание одинаковых элементов

б)написание букв Цц

2.Работа над новым материалом.

а)Самостоятельная работа на листочках.

Учениц. – озорниц. получили единиц.. (Вставляют буквы и сверяют между собой.)

-Какую букву вставили?

-Почему?

На доске появляется схема _____________ы (На конце после ц

пиши и.)

Это первый секрет.

б)-А теперь посмотрите на первое и на второе слово.

-Что вы заметили?(В слове цирк- и, а в слове цыпленок –ы.)

и

ц-? Это второй секрет.

ы

Записывают первое слово с комментированием .

цирк

Вывод. После ц в середине слова пишется и.

(Появляется схема _____и__________)

Есть несколько слов , в которых после ц пишется ы.

На доске :цыган, цыпленок, цыпочки , цып-цып ,цыц.

Пишут с комментированием второе слово.

цыпленок

Физкультминутка.

в)Сегодня на уроке чтения мы читали стихотворение К.И.Чуковского «Мойдодыр».Я буду называть слова со звуком ц , а вы считайте.

Появляются слова на доске: умываться, мыться, плескаться, купаться, кувыркаться.

-Что вы заметили?( Звук слышится , а буквы в словах нет.)

Это еще секрет.

г)-Что вы знаете о букве ц?

-А какие еще буквы знаете, которые обозначают твердые звуки?

(-Ж,Ш,Ц)

Какие правила мы должны соблюдать на письме?(жи-ши)

-Выберите слово с орфограммой

Полотенце (какое?) мягкое

пушистое

большое

3.Записьпредложения с комментированием.

В цветнике цветут цветы.

А чтобы отгадать какие цветы цветут в цветнике, надо соотнести слова со схемой.

нарцисс цикорий купальницы

4.Подведение итогов.

-Чем занималисьна уроке? Что нового узнали?

Отметьте на шкале, кому было сегодня интересно на уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/77453-urok-pisma-v-pervom-klasse