Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в первой младшей группе: «Фрукты»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида№56

Колпинского района г. Санкт-Петербурга

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в первой младшей группе:

«Фрукты»

Подготовила и провела

воспитатель 1 мл группы

Якунина Галина Сергеевна

г. Санкт-Петербург

2014

Цели:

уточнить представление детей о внешнем виде белки

учить детей различать фрукты по внешнему виду

обогащать словарь детей понятием «Фрукты»

развивать внимание, умение действовать по указанию педагога

учить называть цвет и форму предметов

воспитывать интерес к окружающим предметам

Оборудование:

игрушечная белка, яблоко, груша, банан, корзинка, деревья для фланелеграфа.

Ход занятия:

(Дети сидят перед фланелеграфом)

Педагог: Ребята, к нам в гости пришла белочка. Поздоровайтесь. Дети,

А вы знаете, где живет белочка? – Ответы детей. Белочка живет в лесу, на дереве. Она какая? (рыжая, пушистая, ушки маленькие, хвостик большой ипушистый).

Педагог: У белочки на дереве есть сад. И там растут (выставляет, детиназывают):- Это яблоко. Дети, что это? – Яблоко.Скажи, Маша, что это? – Яблоко.Подойди и потрогай его. Оно круглое, катиться.Прокатывает. Какое яблоко?- Круглое.Дети, какого цвета яблоко?- Красное. Яблоко красное. Повтори, Ира, какое яблоко?- Красное, круглое. Яблоко красное. круглое. Вызывает к ответу 2-3-х детей.

Педагог:-Это груша. Что это? - Груша. Груша, какая? – Сочная, сладкая. Груша, какого цвета?- Зеленая.Полиночка, повтори что это?- Груша.Какого она цвета?- Зеленая.Дети отвечают индивидуально по вызову педагога.

Педагог: Дима, а это банан. – Показывает.Он желтый. Что это? – Банан.

Какого цвета банан? – Он желтый. Ответы детей индивидуально, называя предмет и его цвет.

Педагог: Белочка называет это «фрукты». Белочка любит ухаживать за своими фруктами. А еще белочка любит играть. Давайте и мы поиграем с белочкой.

Физминутка:

Воспитатель читает стихотворение и показывает движения, дети повторяют.

Вот так яблоко! Оно соку сладкого полно.

Руку протяните, яблоко сорвите.

Стал ветер веточку качать, трудно яблоко достать.

Подпрыгну, руку протяну и быстро яблоко сорву!

Педагог: Наступила осень. Пришла пора собирать урожай. Давайте мы поможем белочке. Что мы будем собирать белочке? – Фрукты. Какие? – Яблоки, груши бананы. Где они растут? – На дереве. Складывают все фрукты в корзинку и отдают белочке.

Педагог: Белочка, вот возьми фрукты, которые ты вырастила. Ребята нужно прощаться с белочкой. До свидания, белочка.

Список используемой литературы:

О.П.Власенко Комплексные занятия "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа - Волгоград: «Учитель»,2013

Г.Я.Затулина Развитие речи дошкольников – М.: « Центр педагогического образования», 2013

О.В. Колесникова Развитие ребенка от двух до трех лет - М.:

«Школьная пресса»,2007

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/77457-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha