Логопедические игры в песочной стране

Тема: логопедические игры в песочной стране.

Цель: Преодоление нарушений речи и эмоционально – волевой сферы у детей путем использования метода песочной игротерапии.

Задачи:

Образовательные:

- систематизировать знания детей по изученной теме: «Весна»;

- умение образовывать родственные слова

- обогащать словарь новыми словами.

- развивать способность наблюдать, строить предположения, делать выводы.

Коррекционно – развивающие:

- совершенствование мелкой моторики;

- развитие диафрагмального дыхания

- развитие тактильно – кинестетических ощущений

- развитие артикуляционного аппарата

- закрепление произношения изолированных звуков

- автоматизация звуков в словах и предложениях

- развитие и обогащение словаря по теме «Весна».

Воспитательные:

- развивать мотивацию достижения

- развитие продуктивного воображения

- учить создавать ситуацию успеха.

Оборудование: ящики для песка индивидуальные

мелкий, просеянный песок

клеенчатый фартук

мелкие фигурки животных, вертушки

Ход занятия:

Логопед: Ребята, давайте представим, что мы находимся в песочной стране. Вокруг много песка.

Мы говорим песок, а ласково как скажем?

Дети: Песочек.

Логопед: А место, где дети на улице, во дворе, играют с песком, как называется?

Дети: Песочница.

Логопед: Часы, которые определяют время при помощи песка, как называются?

Дети: Песочные.

Логопед: Песок, песочек, песочница, песочные - это все какие слова?

Дети: Слова-родственники.

Логопед: И сегодня у нас все игры будут с песком.

Дети садятся на свои места.

Логопед: Посмотрите, какие вертушки выросли на песке, а на что они похожи?

Дети: на цветы.

Логопед: На клумбе здесь растут цветы

Необычайной красоты.

Любуются все их цветеньем

Вдыхают запах с наслажденьем.

Весенний легкий ветерок подул

И ожил вдруг цветок.

Дети выполняют дыхательную гимнастику (дуют на вертушки).

Логопед: А теперь вертушки все достаньте и отдайте, а нас ждут другие приключения с песком.

Ребята, внимание

Начинаем соревнование:

«Кто быстрее по песочку

До финиша докатит бочку».

Дети на песочном поле дуют на легкие бочонки (по 2 ребенка).

Звучит музыка (шум моря).

Логопед: Подойдем к своим местам,

Закроем мы глаза,

Положим руки на песок

И будем представлять.

Представим, что находимся мы на берегу моря, там много-много песка. Вы его чувствуете?

Коля, скажи какой у тебя песок под руками?

Ребенок: Сухой.

Логопед: Никита, а у тебя какой песок?

Ребенок: мелкий.

Логопед: Настя, какой песок у тебя?

Ребенок: шершавый

Логопед: Ира, а у тебя какой песок под руками?

Ребенок: теплый.

Дети открывают глаза.

Логопед: давайте поработаем руками на песке. Дети выполняют движения руками на песке под инструкцию логопеда:

А) по кругу, вперед, назад, ладошками сделаем круги

Б) спрячем глубоко пальчики в песок, а теперь поработаем ими: сжимаем, разжимаем. (по 3 раза)

В) достали пальчики из песка, отряхнули, почистили, и поиграем на песке как на пианино, а как мы называем человека, который умеет играть на пианино?

Дети: пианист.

Дети каждым пальчиком делают надавливающее движение на песок.

Г) руками на песке можно нарисовать много картин, можно кулачками, пальчиками, косточками, ребром ладони. Рисуем.

Дети рисуют.

Логопед: Настя, какую ты нарисовала картину и чем?

Ребенок: Я нарисовала солнышко кулачком, а лучики ребром ладони.

Логопед: Коля, ты какую картину нарисовал?

Ребенок: я нарисовал домик ребром ладони.

Логопед: Ира, ты что нарисовала и чем?

Ребенок: Я нарисовала ромашку ладошками.

Логопед: Никита, расскажи, что ты нарисовал?

Ребенок: Я нарисовал тучки кулачками, а дождик – пальчиками.

Логопед: Вот нам сегодня во всем помогает песок, он и гимнастику нам поможет сделать.

«Язычок давай пляши,

А песочек помоги».

1. «Накажи непослушный язычок».

2. «Часики»

3. «Индюки».

4. «Лошадка».

Логопед: Нам нужно добраться до волшебной горки. А как мы будем добираться, вы узнаете, если отгадаете загадки:

Первая загадка:

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

Дети: машина.

Вторая загадка:

Паровоз без колес

Вот так чудо – паровоз

Не с ума ли он сошел

Прямо по морю пошел.

Дети: пароход.

Логопед: Да, у нас есть разный транспорт, Коля и Никита до волшебной горки поедут на машине, а Настя и Ира – поплывут на пароходе. Изобразим сначала на песке.

Дети пальцами проводят дорожки по песку, мальчики произносят звук Р , а девочки – звук Л .

Логопед: А теперь встали, и каждый на своем транспорте доберется до волшебной горки.

Физминутка. Мальчики едут, изображая руками, повороты руля, а девочки – плывут, изображая движения пловца (руки в стороны).

Логопед: Перед нами волшебная горка, и в ней много сюрпризов, посмотрим, что же там спряталось.

Каждый по очереди достает игрушку.

Логопед: Коля, что ты нашел?

Ребенок: Я нашел петушка

Логопед: а куда ты положил петушка?

Ребенок: я поставил петушка на горку. И так со всеми детьми.

Логопед: Ребята, к нам идет гостья, она несет с собой яркое солнце, молодую зеленую траву, первые цветы, свежую ярко - зеленую листву.

Звучит музыка, открывается дверь и заходит весна, с картиной.

Весна: здравствуйте, вы узнали меня? Кто я?

Дети: весна.

Весна: вы меня долго ждали?

Дети: да.

Логопед: Наши дети знают много стихов о весне, хочешь послушать.

Весна: да, очень хочу послушать.

Дети рассказывают стихи.

1-ый реб.: Снова солнце ярко светит,

Стали птицы щебетать

Это май – веселый месяц

В гости к нам пришел опять.

2-ой реб.: Идет весна по свету

И вот уж нет зимы

По радостным приметам

Весну узнали мы.

3-ий реб.: Здравствуй милая весна

Ты душиста и ясна

Зеленеют лес и луг

Как красиво все вокруг

4-ый реб.: Ожила вокруг природа

Пробудившись ото сна

С голубого небосвода

С солнцем к нам пришла весна.

Весна: спасибо, вы меня очень порадовали своими стихами, я вам принесла картину в подарок, а вы мне помогите сделать ее красивой, весенней. Ну а мне пора.

Логопед: Ребята, чтобы картина получилась весенней, какое сделаем солнце?

Дети: желтое, лучистое.

Логопед: какую сделаем траву, листву?

Дети: зеленой, молодой, свежей.

Дети засыпают разноцветным песком детали картины.

Логопед: молодцы! Картина получилась очень красивая, вся природа нарядилась, радуясь весне. Ну вот и закончились наши приключения с песком. Мы сегодня на песок дули, искали сюрпризы, проводили на песке соревнования, рисовали руками разные картины, делали массаж рук. Вам понравилось?

Дети: да.

Логопед: молодцы!.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/77522-logopedicheskie-igry-v-pesochnoj-strane